淺談中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng).doc

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1、淺談中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)英語(yǔ)寫作是一門綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐課。通過(guò)寫作訓(xùn)練,能促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)。因此，在教學(xué)屮我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在具體操作過(guò)程屮，貫穿始終的一條理念就是“狠抓詞匯，詞不離句，句不離段，段不離章?！逼渚唧w訓(xùn)練步驟為：%1.抓單詞，打基礎(chǔ)1?堅(jiān)持利用課前五分鐘聽寫5—8個(gè)單詞。這些單詞從初屮1—3冊(cè)屮選出五十個(gè)，從初屮第四冊(cè)起每課選5—8個(gè)，一嵐到高中第三冊(cè)完。在選擇所要聽寫的單詞時(shí)，特別注重選那些組詞能力強(qiáng),容易造句的單詞。2?聽寫Z后，馬上叫學(xué)生運(yùn)用這幾個(gè)詞造句，并要求學(xué)生課后經(jīng)常練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程屮，一方面是強(qiáng)化寫單詞，記

2、詞組；另一方面是注重訓(xùn)練簡(jiǎn)單句的五種基本結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生一步一個(gè)腳印。首先，不要求句子長(zhǎng)短，只要能寫通順就行，然后逐漸要求增長(zhǎng)句子(加上各種附加成分)。現(xiàn)以初屮第四冊(cè)第一單元為例，聽寫和板書的句子如下(括號(hào)部分為可以逐漸增加的詞)：1).changcTheweathcrischanging(quickly)(whonwintercomes).2).husband(Maybe)herhusbandisinthehospitalbutnotinhospital.3).matter—What'sthematterwithyourmachine?4).either—(Youcansee

3、)therearemanytreesoneithersideofthestreet?5).mind—Doyoumind(ifhesmokeshere?)%1.進(jìn)一步強(qiáng)化句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練1.連詞成句練習(xí)。例女U:he,want,rest,longwalk.學(xué)生就可寫出：Hewantstohavcaresldfteralongwalk.2?漢譯英練習(xí)。這個(gè)過(guò)稈盡可能選用固定句型結(jié)構(gòu)，易混易錯(cuò)單詞，并兼顧練習(xí)各種時(shí)態(tài)。%1.抓段落寫作1.提供一些句了，有意把順序打亂，讓學(xué)生重新組合。這樣做的忖的是訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。2.根據(jù)所學(xué)課文，教師板書出近似課文題材內(nèi)容句了的漢語(yǔ)提示，然后讓學(xué)生

4、寫成一段短文。例如高屮第二冊(cè)第一課，我就提供了這樣的句子：數(shù)學(xué)課一一五分鐘——老師未到——何力做鬼臉——教室哄鬧——老師來(lái)了——老師帶病上課——道歉。捉段落寫作的過(guò)稈，基木保證每周二到三次。%1.抓段落組合成文章。應(yīng)該說(shuō)，在每一個(gè)片段部能寫好的情況下，再寫短文就不難了。所以,在這個(gè)階段，我主要做了兩方面工作：1.強(qiáng)化聽寫課文原文縮寫材料(主要根據(jù)教參后的聽力材料，適當(dāng)刪減)。聽寫時(shí)，抽一個(gè)學(xué)生寫在黑板上，寫好后集體訂正。訂正后立即把文中的重點(diǎn)詞組或重點(diǎn)詞刪掉，又讓學(xué)生做填空練習(xí)。課后要求他們背縮寫后的課文。這樣基本體現(xiàn)了培養(yǎng)能力的原則，既對(duì)課文內(nèi)容加深了理解，又訓(xùn)練了學(xué)生的寫

5、作能力。1.為適應(yīng)高考和彌補(bǔ)課文內(nèi)容的缺陷，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生毎二周一次作文。采取給材料作文的方式，如實(shí)用文體，看圖作文，根據(jù)提示寫短文等。同時(shí)，盡可能做到體裁多樣，如記敘文，說(shuō)明文，議論文等。寫作內(nèi)容確定后，最初讓學(xué)生相互討論，討論內(nèi)容包括寫作時(shí)要用到的詞組，句型結(jié)構(gòu)和連接詞。示來(lái)逐漸減少提示，由學(xué)生獨(dú)立作文后收冋再批改。批改后進(jìn)行綜合評(píng)講，推薦寫的好的。對(duì)多數(shù)同學(xué)易犯的錯(cuò)誤，由學(xué)生再做改錯(cuò)練習(xí)。改正后就是一篇比較好的范文，要求學(xué)生課麻熟悉這篇短文。學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱巨的過(guò)程。我所談到的培養(yǎng)寫作能力的方法，通過(guò)實(shí)踐證明，是有效的?，F(xiàn)在，多數(shù)同學(xué)能在規(guī)定

6、時(shí)間內(nèi)寫出有一定水平的作文。我相信“功夫不負(fù)有心人”，只要我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)屮做個(gè)有心人，學(xué)生的寫作水平一定能不斷提高。