基于以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)探析

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?；谝跃蜆I(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)探析　　摘要：與普通學(xué)校相比，中職教育主要培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能，根據(jù)社會(huì)的需求來培養(yǎng)與其相適應(yīng)的技術(shù)人才。當(dāng)前很多中職學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)水平不高，比如英語這門學(xué)科就不能夠很好的掌握，致使在就業(yè)市場(chǎng)上由于基礎(chǔ)英語能力太差而失去競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，因而中職英語教學(xué)必須進(jìn)行自身的深化改革，突出“學(xué)以致用”核心思想。本文

2、主要探析了基于以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)策略，以供交流參考?！　￡P(guān)鍵?~：中職英語；就業(yè)；導(dǎo)向；問題；策略　　一、引言　　中等職業(yè)院校負(fù)責(zé)為社會(huì)培養(yǎng)并輸送技術(shù)型人才，因而在教學(xué)中一定要特別關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，提升學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)前激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，很多崗位都要求具備一定的基礎(chǔ)英語能力，但是當(dāng)前很多中職學(xué)生的英語水平不高，導(dǎo)致學(xué)校就業(yè)率并不理想，因而中職英語教學(xué)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐應(yīng)用能力，更好地滿足社會(huì)上對(duì)人才的需要?！　《?、當(dāng)前中職英語教學(xué)中存在的主要問題為了充分發(fā)

3、揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　近年來，隨著普通高等院校的不斷擴(kuò)招，招生門檻不斷降低，導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生質(zhì)量也隨之降低，大部分學(xué)生入學(xué)成績(jī)都很差，中職院校的招生要求也只能越來越低，尤其是

4、英語考試成績(jī)的整體分?jǐn)?shù)非常低，英語的整體水平根本達(dá)不到要求。因此，中職英語教學(xué)的主要教育對(duì)象都是英語能力比較差的學(xué)生，他們普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，對(duì)英語課由“聽不懂”到“聽不進(jìn)”，教學(xué)活動(dòng)被動(dòng)應(yīng)付，課堂氣氛很不活躍，課下也不主動(dòng)學(xué)習(xí)，英語日常用語不能掌握，對(duì)英語理解能力差，學(xué)習(xí)效果不明顯，對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣可言?！　∪?、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)的重要性　　目前在我國(guó)中職院校英語教學(xué)中，一大重要問題就是重視程度不夠，中職院校以培養(yǎng)更好的適應(yīng)社會(huì)的技能型人才為目標(biāo)，其課程都主要圍繞學(xué)生的專業(yè)技能的培訓(xùn)，而對(duì)于

5、英語這樣的基礎(chǔ)學(xué)科，并沒有給予很大的重視。然而，現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)的整體環(huán)境對(duì)于人們的英語水平十分重視，應(yīng)聘者的英語水平甚至直接影響其應(yīng)聘結(jié)果，因而中職院校也應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，在制定學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)要重視英語教學(xué)?！　∠鄬?duì)于高等院校，中職院校在生源素質(zhì)、師資力量、教學(xué)設(shè)備等方面都具有明顯的劣勢(shì)，而且社會(huì)認(rèn)可度也相對(duì)較低，中職學(xué)生在畢業(yè)后也普遍體現(xiàn)為人才競(jìng)爭(zhēng)力不足的問題。中職院校對(duì)于學(xué)生的定位是技術(shù)型人員，因而在對(duì)學(xué)生英語課程的教學(xué)時(shí)，也應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的相關(guān)專業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語水平和實(shí)際應(yīng)用能力，不應(yīng)

6、只將其作為基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，更應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)開展針對(duì)性教學(xué)?！　∷摹⒒谝跃蜆I(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)策略為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　?.優(yōu)化教材，突出實(shí)用性　　在中職英語教學(xué)中，

7、為了確保英語教學(xué)的實(shí)用性，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上就需要進(jìn)行合理地篩選，主要可以選擇口語會(huì)話和交際英語，同時(shí)內(nèi)容也要考慮到學(xué)生的英語水平，在編寫內(nèi)容上應(yīng)該注意采用一些趣味性的話題，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使其真正地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該編寫不同類型的教學(xué)內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，讓他們更為有效的吸收知識(shí)，逐漸提升良好的英語基礎(chǔ)能力。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教

8、教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　中職院校的主要辦學(xué)特色就是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，英語教學(xué)也是一樣，也應(yīng)該重視學(xué)生的英語應(yīng)用能力。英語教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該圍繞學(xué)生的職業(yè)方向，選擇一些實(shí)