創(chuàng)設(shè)良好的小學(xué)語文課堂氛圍

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1、創(chuàng)設(shè)良好的小學(xué)語文課堂氛圍山東省平度市東閣街道辦事處勝利路小學(xué)266700小學(xué)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：“語文的課堂教學(xué)中應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生人文意識(shí)的培養(yǎng)，重視提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展?！毙W(xué)生生性活潑好動(dòng)，注意力不能持久，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛顯得尤為重要。作為教學(xué)的組織者，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段等直接影響著課堂教學(xué)氣氛，那么教師該如何營造寬松、和諧的課堂氣氛呢？一、民主、和諧的師生關(guān)系是營造良好的語文課堂氛圍的首要條件在小學(xué)語文教學(xué)中，師生關(guān)系是否融洽，決定著語文教學(xué)課堂氣氛否和諧。融洽的師生關(guān)系依賴于教育思想和教育觀念的

2、轉(zhuǎn)變，依賴于教師角色的轉(zhuǎn)變，依賴于民主平等師生關(guān)系的建立。因此教學(xué)中，教師要破除“師道尊嚴(yán)”，變強(qiáng)調(diào)學(xué)牛.尊重老師的單向要求為師生互敬的雙向統(tǒng)籌，建立民主平等的師生關(guān)系,變傳統(tǒng)教學(xué)中的專制型或權(quán)威型為合作型或伙伴型關(guān)系。在語文教學(xué)中，要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的權(quán)利，努力創(chuàng)設(shè)民主氣氛，實(shí)現(xiàn)民主對(duì)話、民主交流,呈現(xiàn)一種協(xié)商式、和風(fēng)細(xì)雨式的良好師生關(guān)系氛圍。在語文教學(xué)中，教師要樹立良好的學(xué)生觀，因?qū)W行教，要以自身高尚的人格魅力感召學(xué)生，以淵博的知識(shí)激發(fā)學(xué)生，以飽滿的激情感染學(xué)生，以精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，在和諧的氣氛中重塑教師在學(xué)生心中的崇高形象。這樣，才能打開學(xué)生情感的閥

3、門，形成良好的心理氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性；也才能營造出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)氣氛，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)改革目標(biāo)。二、靈活、多樣的教學(xué)組織形式是營造良好的語文課堂氛圍的重要條件1.先學(xué)后教，給學(xué)生自由探究的時(shí)間和空間。我總是讓學(xué)生在預(yù)習(xí)、自學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己己掌握的知識(shí)去感悟，發(fā)現(xiàn)并提出問題，分析解決問題。如在教學(xué)《盧溝橋的獅子》一課時(shí)，我首先讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)并結(jié)合課文的思考題以小組為單位討論，提出小組需要解決的問題，再從學(xué)生所提的問題中找出對(duì)全面理解課文內(nèi)容有幫助的問題板書在黑板上(一、獅子的特點(diǎn)；二、橋的意義)，然后讓學(xué)生圖文結(jié)合，展開研究，得到結(jié)果和答案。學(xué)生在

4、自由的空間里提出問題，探究問題，獲得知識(shí)。最后，我根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，冇針對(duì)性地給學(xué)生以指導(dǎo)。整堂課中，學(xué)生探究興趣濃厚，主動(dòng)性強(qiáng)，發(fā)言積極，課堂氛圍不言而喻。1.合理運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體在輔助教學(xué)的活動(dòng)中,通過圖像、聲音、動(dòng)畫、游戲等形式，給學(xué)生直觀形象、生動(dòng)新鮮的視聽感受，對(duì)具有強(qiáng)烈好奇心的小學(xué)生來說，具有極強(qiáng)的吸引力。在小學(xué)語文教學(xué)中，恰當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，必將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)良好課堂氛圍的營造。2.讓學(xué)生動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)、活躍課堂氛圍。小學(xué)生上課吋的精力不能集中太長的吋間，所以要保持良好的課堂氛圍，就要讓他們動(dòng)起來，讓他們成為課堂的

5、主角。(1＞可以通過游戲活躍課堂氛圍。小學(xué)生天性好玩、貪玩，對(duì)于游戲冇很強(qiáng)烈的興趣。陶行知說：“學(xué)生有了興味，就會(huì)用全副精力去做事。所以，學(xué)與樂是不可分離的?！币虼?，教師將學(xué)與游戲結(jié)合，學(xué)生對(duì)喜歡的東西學(xué)得就快，在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”。游戲活躍了課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，快樂、有效地學(xué)習(xí)語文。(2)動(dòng)手操作調(diào)動(dòng)課堂氛圍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！边@句話的意思是說，兒童多動(dòng)手操作會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。從腦的結(jié)構(gòu)看，人的大腦皮層的各種感覺和運(yùn)動(dòng)部位中，管手的部位所占面積很大，所以手的運(yùn)動(dòng)能使大腦的很大區(qū)域得到訓(xùn)練。動(dòng)手操作的過程，

6、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官參與，手腦結(jié)合。學(xué)生的思維離不開動(dòng)作，動(dòng)手操作是智力的源泉、發(fā)展的起點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)操作活動(dòng)的興趣。三、獨(dú)特、高超的教學(xué)魅力是營造良好的語文課堂氛圍的必備條件一個(gè)有魅力的語文教師，一副自然大方、親切隨和的教態(tài)，一身吋尚端莊、搭配得當(dāng)?shù)囊轮?，一手筆畫規(guī)范、剛?cè)嵯酀?jì)的書法，一口字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的普通話，一段聲情并茂、慷慨激昂的朗誦，一句委婉動(dòng)聽、相得益彰的輕唱，都會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力具有無形的控制作用，對(duì)學(xué)生的審美情趣具冇潛移默化的導(dǎo)向作用，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，煥發(fā)課堂活力。教師要將學(xué)生帶入美妙的文學(xué)殿堂，最重要的還得用語文的真正學(xué)識(shí)去感染學(xué)生，使其受到熏陶。

7、教師不僅要熟悉教材，對(duì)典范的名篇佳作記憶成誦，而且應(yīng)形成自己鉆研教材的真功夫，能常教常新，能給學(xué)生以藝術(shù)熏陶與美的享受。四、民主、多樣的教學(xué)評(píng)價(jià)是營造良好的語文課堂氛圍的重要保證學(xué)生都渴望成功，渴望得到老師的肯定。評(píng)價(jià)不是教學(xué)目的，而是一種教育學(xué)生積極向上的手段。評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)有利于學(xué)生自信心和自我評(píng)價(jià)能力的提高，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，要使評(píng)價(jià)發(fā)揮應(yīng)有的教育作用，引起學(xué)生的良好反響，就應(yīng)注意：1.評(píng)價(jià)的形式民主、多樣化。要既有教師評(píng)，又有學(xué)生的自評(píng)和互評(píng),還可以小組評(píng)。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要多樣化、層次化。世界是多樣化的，學(xué)生的語言水平是