如何做好入學(xué)適應(yīng)不良孩子的教育工作(張韶華)

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1、做好入學(xué)適應(yīng)不良孩子的教育工作張韶華“有的家長(zhǎng)正在安慰自己的孩子；有的孩子則拉著媽媽的手不放……”這種情景在每學(xué)年幵學(xué)的第一天就會(huì)出現(xiàn)在一年級(jí)的教室里。孩子離幵幼兒園進(jìn)入小學(xué)是他們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折，他們從“以玩為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，無(wú)論從孩子的心理上、體力上、生活習(xí)慣上、活動(dòng)范圍上、交往方式上都會(huì)有很大的變化。他們面對(duì)新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，表現(xiàn)出焦慮、害怕的現(xiàn)象這是正常的，適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子很快就能融入新的學(xué)習(xí)生活中，但部分孩子入學(xué)后會(huì)出現(xiàn)這種那種的不適應(yīng)，有的甚至害怕上學(xué)。我也擔(dān)任了多年一年級(jí)的班主任，如何幫助

2、入學(xué)適應(yīng)不良的學(xué)生，讓他們盡快投入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中？我主要從以下幾方面入手：、精心設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一天，把學(xué)生吸引到教室中來(lái)幼兒園是一個(gè)五顏六色的童話世界，而當(dāng)他們來(lái)到小學(xué)，看到雪白的墻壁、整齊的桌椅、大大的黑板時(shí)，心里會(huì)有莫名的焦慮。因此，在幵學(xué)的前幾天我就開(kāi)始精心布置教室，在教室的板報(bào)上、墻上都貼上孩子們喜歡的卡通人物；在每張桌面上放上老師精心為他們準(zhǔn)備的小禮物《一張動(dòng)物形狀的小卡片，里面寫(xiě)上老師的祝福語(yǔ)〉。另夕卜，在孩子走進(jìn)教室的那一刻起，我就利用電教平臺(tái)播放小學(xué)生背著書(shū)包高高興興上學(xué)的情景，并配上歌曲“上學(xué)歌”，這樣的環(huán)境，這樣

3、的氛圍，把孩子吸引住了，他們的腳步不知不覺(jué)地走進(jìn)教室，有的孩子連自己的父母什么時(shí)候離開(kāi)的都不知道。另外，為了使學(xué)生盡快互相熟悉，在開(kāi)學(xué)的第一天我還設(shè)計(jì)了唱歌、跳舞、自我介紹等游戲活動(dòng)，讓孩子在輕松、溫暖的氣氛中認(rèn)識(shí)同學(xué)，拉近了同學(xué)之間的距離，同時(shí)也幫助了他們消除入學(xué)的緊張和不安。、幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境對(duì)剛剛走進(jìn)校門(mén)的小學(xué)生而言，一切都是新絆和陌生的。開(kāi)學(xué)后，我先不急于給學(xué)生上課，而是以親切的態(tài)度帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^學(xué)校的各個(gè)地方《如電腦室，美術(shù)教室，音樂(lè)教室、廁所等》，并向他們講解這些室場(chǎng)的用途，使他們熟悉校園；另外，我還與其它的老師商量

4、好，帶孩子們?nèi)ビ^摩大哥哥大姐姐們上課，讓他們明白小學(xué)學(xué)習(xí)與幼兒園的不同之處，使他們初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，渴望學(xué)習(xí)。三、給予學(xué)生更多的愛(ài)如果有人問(wèn)：“當(dāng)一名好老師最基本的條件是什么？”可能有很多不同的答案，但在我內(nèi)心感觸最深的是“要有一顆愛(ài)學(xué)生的心”。孩子來(lái)到小學(xué)，第一個(gè)接觸的是班主任，在他們的心目中，可以依賴、可以信任的也是班主任，因此，我從孩子跨入校門(mén)那一刻起，就把滿腔師愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給他們，與他們一起游戲、一起談心，給他們出謀劃策，讓他們喜歡上我這個(gè)老師。記得有一個(gè)學(xué)生叫喻佳順，他比較內(nèi)向，來(lái)學(xué)校幾天了還適應(yīng)不了新的環(huán)境，新

5、的學(xué)習(xí)生活，每天早上爸爸送他來(lái)就哭。于是我蹲下來(lái)，撫摸他的頭，把他的眼淚擦干，摟著他，靠在他的耳朵邊，悄悄的問(wèn)他；“小朋友，誰(shuí)惹你了，能否告訴老師，看看老師能否幫你，”“我要爸爸”“別這樣，你看別的小朋友爸爸也不在身邊，他們不也玩得很開(kāi)心嗎？你看，他們都看著你，多想你和他們玩，”接著讓小朋友過(guò)來(lái)和她拉拉手，說(shuō)說(shuō)話慢慢的把他引到教室里，并讓他和一個(gè)開(kāi)朗的孩子坐。我還利用課余時(shí)間多找他談話，和他一起與其他的同學(xué)玩游戲，漸漸地，他越來(lái)越喜歡上學(xué)了，她爸爸高興地對(duì)我說(shuō)：“老師，真的謝謝你，現(xiàn)在她比以前開(kāi)心多了！”、讓課堂充滿笑枯燥的課堂是讓

6、孩子卻步之一，他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)是以游戲?yàn)橹?，進(jìn)入小學(xué)后就是正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@個(gè)原因而害怕上學(xué)，因此，在剛幵學(xué)的一個(gè)多月里我每一節(jié)課都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。緩和了孩子區(qū)分幼兒園與小學(xué)的跨度，讓孩子們覺(jué)得上學(xué)也是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)也是好玩的，邊玩邊學(xué)樂(lè)融融。五、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合面對(duì)孩子的入學(xué)不適應(yīng)癥，光靠老師的努力是不行的，一定要家長(zhǎng)的配合，在開(kāi)學(xué)的第一天我就有針對(duì)性地與有問(wèn)題孩子的家長(zhǎng)溝通，共商幫助學(xué)生解決入學(xué)適應(yīng)不良的方法，雙方達(dá)成共識(shí)，攜手合作，這樣就可以達(dá)到事半功倍的效果。另外，我還讓

7、家長(zhǎng)幫助孩子強(qiáng)化我是小學(xué)生的意識(shí)；教育孩子懂得學(xué)生的任務(wù)是什么；讓家長(zhǎng)保證孩子在家的睡眠時(shí)間，教育孩子遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到不遲到，不曠課，有事向老師請(qǐng)假；引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。要使孩子的小學(xué)生活有一個(gè)好的幵始，就要引導(dǎo)孩子走好人生的第一步，因此，幫助小學(xué)新生順利地渡過(guò)入學(xué)這一重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期是非常重要的，為他們今后的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。