彰顯普法教育特色構建和諧美麗校園

《彰顯普法教育特色構建和諧美麗校園》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、彰顯普法教育特色構建和諧美麗校園--------合肥市螺崗小學普法特色教育工作匯報合肥市螺崗小學始建于1947年，至今已有70年的辦學歷史。學校座落在淝河之濱，東二環(huán)和裕溪路交口?！昂戏适新輱徯W”七個紅色大字在高架飛虹的掩映下，顯得熠熠生輝。校園布局精致高雅，環(huán)境美觀溫馨，校園文化具有親和力和互動性。建有網絡電腦教室、多功能報告廳、圖書室、籃球場、排球場、羽毛球球場和4個室外乒乓球桌。班班配有教學多媒體設備和廣播系統(tǒng)，100兆的網絡接入班級。學校擁有一支銳意改革、充滿活力的教師團隊。近3年來，螺小教師共有314人次獲獎，其

2、中獲得國家級獎項67人次，省級獎項19人次，市級獎項37人次，區(qū)級獎項191人次。李蓉暉書記榮獲全國“關愛明天普法先行”主題教育活動先進個人；方梅、張紅、葛巍巍等7位教師被評為合肥骨干教師；李月、王愛云等8名教師被評為區(qū)教學能手；徐波等9位教師被評為校本教研先進個人。2011年以來，在上級部門、教體局和社會各界的關心支持下，螺崗小學以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標，認真貫徹落實區(qū)教體局“六五”普法規(guī)劃要求，著力在組織機構建設、學校領導和教職工學法用法、學生法治宣傳教育、法治文化、法治教育陣

3、地載體建設等方面下功夫，增強師生法治觀念，提高師生法治素養(yǎng)，全面推進依法治校工作。經過全校師生長期不懈的努力，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，在教學質量顯著提高的同時，青少年普法教育事業(yè)也蓬勃發(fā)展。2013年，我校被命名為合肥市素質教育示范校。-10-一、普法教育背景1、現(xiàn)實情況的需要。我校地處城鎮(zhèn)結合部，這里的居民多數是菜農出身，再加上紅旗建材大市場、唐橋貨場和五里廟建材大市場三大市場務工子女來我校就讀的學生越來越多，這些學生的監(jiān)護人工作流動性大，工作時間長，文化水平不高，對孩子的教育觀念相對落后，法制觀念也比較淡薄。這些家長忙于生

4、計，對孩子的教育完全依賴學校。因此對這些孩子的養(yǎng)成教育、普法教育尤為重要。2、學生成長的需要。為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求，結合中小學生的生活實際和成長特點，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。3、時代召喚的需要。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央提出了“協(xié)調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，推動改革開放和社會主

5、義現(xiàn)代化建設邁上新臺階?！钡闹螄碚傮w框架。依法治國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢，是現(xiàn)階段全國人民的目標；培養(yǎng)新一代知法、守法的合格的社會主義建設人才，就是我們教育工作者義不容辭的責任。二、普法教育目標1.確立學校培養(yǎng)人才、傳承文明、建設先進文化的重要陣地的作用，更好地發(fā)揮教育在青少年普法中的作用。-10-2.同加強師德建設緊密相連，從而促進師德建設，提升教師形象，并通過教師言傳身教，正確引導學生。3.堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以人為本的科學發(fā)展觀及社會主義榮辱觀為指導，遵循青少年學生成長成才規(guī)律，結合中小學思

6、想道德教育規(guī)劃，積極推進青少年普法教育進課堂、進校園、進家庭、進社會。面對嚴峻的普法教育形式和具體的普法教育目標，學校在聯(lián)系實際情況后，確立了以人為本促發(fā)展的辦學理念，在德育工作之中，把普法教育放到了首要位置。普法教育活動貫穿整個教育教學活動中，滲透到學生生活的每個方面，讓學生在真實的生活場景中去感受真實的道德思想，接受法治教育。三、普法教育做法（一）、加強領導，完善制度，構建普法工作長效機制學校成立了普法工作領導小組，由陸寧鳳校長擔任組長，學校各部門負責人為成員，下設辦公室在學校辦公室。領導小組制定職責和工作制度，每學期定

7、期召開普法教育領導小組會議，專題研究學校法治教育工作。每年度,學校法治宣傳教育工作做到了有計劃、有部署、有檢查、有總結。學校優(yōu)先保證普法教育活動開展所需經費，并設有普法專項經費，用于購買普法教育書籍、教師普法培訓、普法活動開展、校園法治文化建設等。（二）、廣泛開展普法教育活動，不斷增強師生的法治意識1、學校認真貫徹《中小學法治教育指導綱要》要求，充分發(fā)揮課堂主渠道教育作用，做到學校法治教育計劃、教材、課時、師資“四落實”。學校始終堅持品德教育與法治-10-教育并重，科任教師在《品德與生活》、《品德與社會》等學科教學中整合教育

8、資源，有機滲透法治教育，提高學生法治素養(yǎng)。每學年末，學校都要對學生進行學法知識檢測《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《安徽省預防未成年人犯罪條例》等法律法規(guī)，知曉率達95%以上。2、豐富活動載體，積極開展“法律進校園”系列活動。通過舉辦法治講座、普法專題讀書活動、征文比賽、演講競