彰顯工會(huì)特色創(chuàng)造和諧校園

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1、彰顯工會(huì)特色創(chuàng)建和諧校園泉州華僑職校教師姚偉摘要：校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。?“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。本文從解讀和諧校園涵義入手，論述和諧校園建設(shè)中工會(huì)工作的作用和如何構(gòu)建和諧校園的方法。???????關(guān)鍵詞：和諧校園??工會(huì)作用??先進(jìn)性??示范作用???????一、“和諧校園”涵義解讀??????

2、?和諧校園，這個(gè)概念是由“和諧”與“校園”兩個(gè)詞組構(gòu)成。所謂校園，就是指：“學(xué)校是指物質(zhì)上的建筑、綠化、道路、土地等，同時(shí)更重要的是學(xué)校的師生員工所組成的人的集合”。“和諧”就是指“配合得適當(dāng)和勻稱”。所謂“和”一般就是指“平和、和緩”?、“和”還有“連帶”和“整體”的意思。作為動(dòng)詞的“和”還有“攪動(dòng)而形成整體”的意思。所謂“諧”則有“諧音、諧調(diào)”7的意思，諧音就是指多種音階形成的整體，不同的音調(diào)構(gòu)成了悅耳的音樂。綜上所述，都是《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋。??????“和”是由“禾”和“口”構(gòu)成。從其本義來看，就是養(yǎng)家“糊口”，可以引申為物質(zhì)問題或說是經(jīng)濟(jì)問題?！爸C”字則是由

3、三個(gè)部分組成，即“言”、“比”和“白”。可見，“諧”就是指，有話都坦坦蕩蕩地說出來，根據(jù)“比”的意思，我們還可以引申理解為，需要大家說，而不是一言堂。如果把“和”理解為是物質(zhì)的或經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的方面，那么，就可以把“諧”理解為是精神的或上層建筑的方面。所謂“和諧”從人類社會(huì)學(xué)意義來理解，就是指人的物質(zhì)和精神方面應(yīng)當(dāng)同時(shí)實(shí)現(xiàn)?！昂椭C校園”就是要在物質(zhì)和精神兩個(gè)方面所形成的，像悅耳的交響曲那樣一種具有激情的校園秩序。和諧校園是民主的校園、和諧校園是多元的校園、和諧校園是秩序的校園、和諧校園是充滿生機(jī)的校園。根據(jù)馬克思主義基本原理和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新世紀(jì)新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社

4、會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)新特點(diǎn)，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！睂W(xué)校是社會(huì)的一個(gè)組成部分，是社會(huì)主義社會(huì)的一個(gè)重要的培養(yǎng)人才的場(chǎng)所。和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開和諧校園的構(gòu)建。???????二、工會(huì)與和諧校園的構(gòu)建??????7構(gòu)建和諧校園，不僅需要校黨委提出這樣一個(gè)理想目標(biāo)，更需要全校的共同努力；它不是哪個(gè)部門、哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、哪個(gè)個(gè)人的事情，而是全校各個(gè)部門、每個(gè)人的事業(yè)。作為群眾組織，工會(huì)在構(gòu)建和諧校園的事業(yè)中有著義不容辭的責(zé)任。工會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾組織，其工作是黨的群眾工作的組成

5、部分，在黨提出并領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建和諧社會(huì)的事業(yè)中，工會(huì)有著不可替代的作用。中國(guó)的工會(huì)工作只有融入到執(zhí)政的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開展的偉大事業(yè)中，才能體現(xiàn)出自身的價(jià)值。在構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大事業(yè)中，工會(huì)工作必將獲得新的契機(jī)；這是適應(yīng)時(shí)代的要求，工會(huì)工作發(fā)展的一個(gè)重要的機(jī)遇，也是在新世紀(jì)現(xiàn)階段創(chuàng)新工會(huì)工作的重大挑戰(zhàn)。???????一個(gè)社會(huì)的最基礎(chǔ)的關(guān)系，就是勞動(dòng)關(guān)系；構(gòu)建一個(gè)和諧校園的最基礎(chǔ)工作，也必然是構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系。工會(huì)正是勞動(dòng)關(guān)系的產(chǎn)物，我國(guó)工會(huì)是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系的最重要的社會(huì)團(tuán)體，在調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系方面有著必不可少作用。和諧的社會(huì)首先要實(shí)現(xiàn)人民的溫飽，保障人民的生存權(quán)。中華人民共和國(guó)

6、工會(huì)法規(guī)定的中國(guó)工會(huì)最基本的職責(zé)就是“維護(hù)職工的合法權(quán)益”，“中華全國(guó)總工會(huì)及其各工會(huì)組織代表職工的利益，維護(hù)職工的合法權(quán)益”。工會(huì)依法履行基本職責(zé)，保障職工在勞動(dòng)關(guān)系中的平等地位，實(shí)現(xiàn)職工的合法所得，滿足職工的物質(zhì)需要，從而實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)關(guān)系乃至社會(huì)關(guān)系中的“公平正義”。工會(huì)維護(hù)職工的利益和權(quán)益、開展扶貧解困的工作，使教職員工隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定，便奠定了和諧校園“安定有序”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。工會(huì)通過開展豐富多彩的活動(dòng)，可以為構(gòu)建和諧校園奠定人與人之間“誠(chéng)信友愛”7的基礎(chǔ)。工會(huì)通過其卓有成效的工作，團(tuán)結(jié)和凝聚職工積極投身到事業(yè)中去，能夠使我們的校園更加“充滿活力”。工會(huì)組織職工依法有效地通過

7、教代會(huì)等形式積極參與學(xué)校管理，推動(dòng)校務(wù)公開，完善二級(jí)管理制度，是構(gòu)建和諧校園“民主法治”的基礎(chǔ)性工作?！吨腥A人民共和國(guó)工會(huì)法》第五條規(guī)定：“工會(huì)組織和教育職工依照憲法和法律的規(guī)定行使民主權(quán)利，發(fā)揮國(guó)家主人翁的作用，通過各種途徑和形式，參與管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、?管理社會(huì)事務(wù)；協(xié)助人民政府開展工作，維護(hù)工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)。”工會(huì)從社會(huì)責(zé)任的高度，在動(dòng)員和組織教職工積極投身教學(xué)的同時(shí)，監(jiān)督學(xué)校的日常管理，從而奠定了構(gòu)建和諧校園基礎(chǔ)。???????由此可見，工會(huì)并