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《畫楊桃教案優(yōu)質(zhì)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、《畫楊桃》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識6個生字，會寫12個生字。正確讀寫15個詞。2、有感情的朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。3、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實事求是。重點難點學(xué)習(xí)抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，體會蘊含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備1、楊桃圖片；2、生字卡片；3、課件教學(xué)過程程序教與學(xué)意圖一、謎語導(dǎo)入1、同學(xué)們，在上本課前老師給大家準(zhǔn)備了一個謎語，大家猜一下，秋天到，姐妹齊歡笑。姐姐笑咧了嘴；妹妹笑彎了腰；（打兩種水果）引出本課課題《畫楊桃》（板書）齊讀介紹楊桃謎語導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生好奇。二、讀課文本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《畫楊桃》這篇課文。
2、看看課文講了一件什么事？讓學(xué)生學(xué)習(xí)概括，從整1、自由讀課文；要求（1）會認(rèn)6個牛字；（2）用普通話流利地讀課文；標(biāo)上自然段號（3）知道講了一件什么事。2、認(rèn)字，同學(xué)自讀，開火車讀，提醒教誨的意思，學(xué)寫生字“肅”（注意筆順）3、思考課文講了一件什么事？（這篇課文寫的是（我）在（圖畫）課上練習(xí)畫（楊桃）時發(fā)生的事情。）體上了解課文內(nèi)容。同時通過評價識字、讀書、寫字，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、再讀課文1、默讀邊讀邊思考，劃出重點詞句?！拔摇笔窃鯓赢嫍钐业模俊拔摇闭J(rèn)為畫得怎樣？畫出重點句?！罢J(rèn)認(rèn)真真地看”“老老實實地畫”?！白约河X得畫得很準(zhǔn)確?！闭f說自己的體會：“我”畫
3、畫一絲不茍2、老師觀察，了解學(xué)生默讀的情況。（1）是否劃出重點詞句？（2）是否能找到老師的問題答案要在默讀大做文章，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)及解決問題的能力。四、齊探究學(xué)習(xí)下一段過渡：同學(xué)們認(rèn)為我畫得怎樣呢？面對我的畫是什么態(tài)度？畫出重點詞句：“哈哈大笑””“……是這個樣子嗎？”“……是五角星吧！”不改變原意“……是這個樣子嗎？”“……是五角星吧！”不改變愿意，把反問句改成陳述句。概括態(tài)度-…嘲笑。用嘲笑的態(tài)度讀一讀同學(xué)們的話。為什么嘲笑…-不像楊桃。找學(xué)生讀，注意讀出嘲笑的感情和語氣。程序教與學(xué)意圖四、齊探究老師從“我”的角度去觀察事物后。有了一組對話，與學(xué)生共同完成，也可讓學(xué)
4、生之間互相分角色閱讀，注意語氣的指導(dǎo)。又讓學(xué)生從“我”的角度去觀察事物，使學(xué)牛的態(tài)度發(fā)牛了變化，后來同學(xué)的態(tài)度發(fā)生了什么變化？讀一讀后來的話，說一說同學(xué)的態(tài)度是怎樣的？--不好意思，知道錯了。（慚愧）分小組練習(xí)朗讀，討論表演的動作和語言、神情。鼓勵同學(xué)們創(chuàng)造性的表演。讓學(xué)生從字里行間體會同學(xué)們態(tài)度變化以及變化的原因。體會老師態(tài)度（四）老師的神情又是怎樣變化的的？有什么變化？“嚴(yán)肅”后來變得“和顏悅色”。為什么？因為我明明畫得很準(zhǔn)確，但同學(xué)們卻說”不像“引起他的沉思；老師后來發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識到自己錯在那里了。所以神情變得“和顏悅色”。c五）、再讀一讀老師的話。想一想每
5、一句話是什么意思？有什么想法要說。意思：一、看楊桃的角度不同，揚子也不同；二、看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三、應(yīng)該實事求是。想法：父親的話和老師的話聯(lián)系起來想一想，說明了什么道理？這個道理僅僅適用于畫畫嗎？板書：我們做事或看問題應(yīng)該實事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看去想，一切從客觀存在的實際出發(fā)。變化以及變化的原因。對老師講的話要認(rèn)真讀認(rèn)真想，聯(lián)系生活實際體會其中的道理。升華認(rèn)識。五、拓展及作業(yè)拓展資料：誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。一一富蘭克林誠實是人生絕妙的法寶。雖然對人誠實，你可能付出一定的代價，但F
6、I后你得引導(dǎo)學(xué)生把讀與寫自覺聯(lián)系到的，遠(yuǎn)比付出的多。（學(xué)生讀）2、作業(yè)：1）、從不同的角度觀察你熟悉的事物，把所看到的與同學(xué)交流。2）、摘抄有關(guān)為人誠實的名言，格言。板書設(shè)計：11畫楊桃實事求是起來。從讀中悟?qū)懽鞣椒ā?/p>
