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1、《普羅米修斯盜火》fntsize=“6”>《普羅米修斯盜火》《普羅米修斯盜火》fntsize=“6”>《普羅米修斯盜火》《普羅米修斯盜火》fntsize=“6”>《普羅米修斯盜火》作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：110《普羅米修斯盜火》教學(xué)目標(biāo)： 1．讀懂內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，能聯(lián)系內(nèi)容展開合理想象?！ ?．學(xué)會(huì)本的生字新詞。 3．正確、流利有感情地朗讀，復(fù)述?！ ?．想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，先說后寫?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、體會(huì)普羅米修斯為了人類不畏強(qiáng)暴、勇敢盜火的英雄壯舉?！ ?、有感情地復(fù)述?！ ?/p>
2、 第一時(shí) 一、談話揭題、理解題 二、初讀 1、自由讀。要求：不添字漏字，遇到生字多讀幾遍，遇到不理解的詞語打個(gè)“？”?！ ?、檢查預(yù)習(xí)情況。 ?。?）、指名學(xué)生讀詞語，指導(dǎo)讀好本中出現(xiàn)的人名、地名?！ √?yáng)神阿波羅、主神宙斯、奧林匹斯圣、高加索、希臘大英雄赫剌克勒斯 ?。?）、聯(lián)系上下或查字典理解詞意?！ ⌒⌒囊硪怼已虑捅?、壯舉、大發(fā)雷霆、觸犯、煙火裊裊 3、指名學(xué)生分節(jié)朗讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句?！ ⊥队捌鍪鹃L(zhǎng)句： ?。?）當(dāng)太陽(yáng)神阿波羅駕著太陽(yáng)車轟隆隆從天空中駛過的時(shí)候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插
3、進(jìn)太陽(yáng)車的烈焰中，偷取了火種。 ?。?）宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索的懸崖峭壁上，讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨?！ ∪?、根據(jù)提示練習(xí)分段?！ ?、提示：無火——盜火——受罰——獲救 2、練習(xí)分段?！ ?、每一組讀一段?！ ∷?、精讀第一部分?！ ?、自由讀第一節(jié)，思考：你讀懂了什么？ 2、學(xué)生討論，引導(dǎo)體會(huì)“沒有——只好——”中包含的無可奈何?！ ?、理解省略號(hào)的意思，練習(xí)用“沒有——只好——”接下去說省略的內(nèi)容。 ?。ㄏ茸寣W(xué)生想想哪些地方需要火，再練說。） （沒有火取暖，只好忍受冰天雪地的寒冷；沒有火煉制工具，只好用簡(jiǎn)陋的石制工具
4、；沒有火驅(qū)趕野獸，只好面對(duì)猛獸的侵襲……） 4、有感情地朗讀第一自然段。 五、生字教學(xué) 1、學(xué)生看生字表，以自己的方式記憶“盜、偷、邁、觸”這四個(gè)字?！ ?、鋼筆描紅這四個(gè)字。 六、作業(yè) 1、練讀。 2、搜集希臘神話故事?！ ?、練習(xí)用“沒有——只好——”寫話。 (學(xué)生自由選擇一個(gè)完成)要求：A：選用中兩句話，自己想一句?！ ：選用中一句話，自己想兩句?！ 。翰挥弥芯渥樱耆约合??！ 〉诙r(shí) 一、談話 讀了后，你們覺得普羅米修斯是個(gè)怎樣
5、的人？ （機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴） 二、精讀2——6節(jié)。 1、自由讀2——6節(jié)，思考：找出表現(xiàn)普羅米修斯機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的句子。 2、學(xué)生討論，相機(jī)指導(dǎo)朗讀這些句子?！ 。ɡ首x時(shí)抓住“決心”、“悄悄地”、“小心翼翼”、“經(jīng)受烈日暴雨的折磨”、“忍受”、“甘愿”等詞，體現(xiàn)出他的勇敢。） 板書：普羅米修斯機(jī)智勇敢 3、你覺得宙斯是個(gè)怎樣的神？（指名讀第五節(jié)） 4、討論板書：宙斯心狠手辣 、品讀句子，讀出宙斯的心狠手辣?！ ?、出示句子，辨析感悟： ?。?）、他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火?！ 。?）、當(dāng)他得知
6、是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。 A：指名讀句子?！ ：提問：“決心”和“決定”的意思相同嗎？你能聯(lián)系說說不同之處嗎？ ?。簩W(xué)生討論，教師點(diǎn)撥?！ 。ā皼Q心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取天火并非簡(jiǎn)單的事，需要有克服困難和面對(duì)天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣?！ 皼Q定”，對(duì)于統(tǒng)管諸神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)“決定”就行了。） D：再讀句子，感悟詞義。 7、齊讀第3——6節(jié)，讀出兩位人物的個(gè)性特點(diǎn)?！ ∪?、展開想象，練習(xí)寫話。 1、教師引導(dǎo)：人類沒有火
7、的時(shí)候是怎樣的——引讀第一節(jié)。有了火以后，人類的生活有了很大改變——引讀第四節(jié)?！ ?、第一和第四節(jié)，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景?！ ?、學(xué)生自由討論，教師隨機(jī)指導(dǎo)，練習(xí)說一段話?！ 。ń處熛滤浩樟_米修斯把火帶到了人間，人們欣喜若狂。男人們殺豬宰羊，將一頭頭豬羊串在木棍上放在火堆上烤；婦女們從中取了一捆捆樹枝，不斷往火堆上添柴；小孩們拿著火把，你追我趕，不時(shí)湊到火旁聞聞那一股股誘人的香味。大家圍著火堆唱啊、跳啊。而那些兇殘的野獸看見熊熊大火則望而生畏，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑了。） 四、讀第7、8節(jié)?！ ?自由讀第7、8節(jié)，不
