火車的故事教學(xué)教案

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1、學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里火車的故事教學(xué)教案　　教學(xué)要求：　　1、認(rèn)識“郊”、“列”等14個生率，會寫“各、發(fā)等6　　個字。　　2、正確、流利地朗讀課文?！　?、了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　掛圖，多媒體課件?！　〉谝徽n時　　一、談話引入。　　同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，你們知些什么呢？　　今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》，你將會了解到更多關(guān)于火車的知識?！　《⒊踝x課文，識記生字　　1、借助拼音

2、讀課文?！　∫螅鹤x準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍　　2、檢查識字情況?！　↓R讀，分組讀，抽讀?！　?、聽老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講火車的什么故事　　三、結(jié)合插圖，邊讀邊想時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　1、自讀第一、二自然段?！　≈该x第一自然段，理解“飛馳而過”、

3、可以播放火車疾駛而過的場景，也叫以把自己的手當(dāng)作火車，演示“飛馳而過”的樣子?！　?、讀第三自然段，　　a讀了這個自然段，你了解到什么呢　　蒸汽機(jī)車　　電力機(jī)車　　磁懸浮火車　　c．朗讀領(lǐng)會。　　自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。　　a．理解“夕發(fā)前至”：“夕”獎晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說？　　b爸爸還說了什么？　　C引導(dǎo)理解不懂的地方。　　如；教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱人‘世界

4、屋脊”?！　指導(dǎo)則讀，重點(diǎn)讀好長句子：“我國正在…青藏鐵路?！薄　∽x第六自然段?！　∧阋蚕腭{駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　第二課時　　一、朗讀課文　　二、復(fù)習(xí)鞏固生字　　1、學(xué)生讀生字卡片?！　?、游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相

5、應(yīng)的卡片．再組詞語?！　∪?、書寫指導(dǎo)　　1、觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好，整個字才好看?！　?、拓展練習(xí)　　以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列本來的火車，大家交流。　　三、總結(jié)　　注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!