電磁鐵教學設計

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1、學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里電磁鐵教學設計　　導語：下面是小編整理的《電磁鐵》教學設計，歡迎參考，希望對大家有幫助?！　　峨姶盆F》教學設計　　教材分析　　電磁鐵在生產生活中應用很廣，讓每個學生掌握、理解電磁鐵很重要，有利于提高學生的理論聯系實際的能力。本節(jié)課主要內容有：認識電磁現象、制作電磁鐵、認識電磁鐵構造、設計電磁鐵磁力大小與哪些因素有關系的實驗方案及驗證實驗。課標與本課相關內容有

2、　　●能對所提出的問題進行比較和評價，并能選擇合適自己探究的問題;　　●能做控制變量的簡單探究性實驗，會設計簡單的實驗記錄單;　　●能選擇自己擅長的方式表述研究的過程和結果。　　●知道電能產生磁，探究影響電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應用;　　●認識不同的能量可以相互轉化?！　　衲軈⑴c中長期的科學探究活動;　　●關心日常生活中的科技新產品、新事物，關注與科學有關的社會問題。　　教學重點：認識電磁鐵的基本性質。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒

3、顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　教學難點：制作電磁鐵，探究電磁鐵南北極與哪些因素有關　　?！　‰姵亍㈣F釘、鐵架臺、帶絕緣皮的導線、回形針　　普通的鐵釘現在有磁性嗎?試過了嗎?能吸起大頭針嗎?——不能。　　加一種材料，導線，沿著同一個方向繞圈，繞了幾圈?沒注意吧。導線的兩端適當露出?，F在鐵釘會有磁性嗎?去試一試。再試

4、，多試幾次，有嗎?再加一種材料，電池，你會怎么做?導線接在兩邊，接在電池的兩極上。先準備好，再接通，吸起了幾個?——7個?！　∠襁@樣的裝置有專門的名字：叫電磁鐵。教師板書：鐵芯+線圈，現在電磁鐵有磁性嗎?要通電。誰愿意上臺來試試?怎么做?把導線接到電池的兩段，這個電磁鐵很耗電，我們來合作一下，一二三，開始。吸出了回形針?！　嶒灲涣?斷開電源后，發(fā)現電磁鐵還有磁性。處理方法：把釘尖放地上甩幾次。)　　師：我們發(fā)現電磁鐵通電時有磁性，老師手中的磁鐵也有磁性。它們有什么不同點呢?　　生：電磁鐵需要通電才會有磁性，磁

5、鐵不需要通電。　　師：它們有什么相同點呢?　　生：它們都有磁性，都有南北極。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　師：都有南北級嗎?(如果學生沒有提出，老師導入磁鐵有南北極，再提問：那么電磁鐵也有南北極嗎?)　　生(部分1

6、)：有　　師：確定嗎?(生1：確定師：你覺得可以怎么證明呢?生2：不確定師：我們可以用實驗來證明不是嗎?)　　生(部分2)：沒有　　師：那就讓我們先做試驗，確定是不是真的沒有?　　師：我們一起來證明電磁鐵有南北極(電磁鐵沒有南北極，學生發(fā)言，老師補充)　　發(fā)材料：指南針(確定學生手中指南針的紅色和白色分別指示的方向)　　師：電磁鐵有南北極嗎?　　生：有　　師：你是怎么發(fā)現的?　　生：我用針尖靠近指南針時，指針有跳動(指針有偏轉)　　師：指針跳動能說明電磁鐵有南北極嗎?　　生：不能　　師：看到怎樣的現象才能說明電

7、磁鐵有南北極呢?　　生：同極排斥，異極相吸?！　煟耗愕尼敿馀c哪個磁極相吸?與哪個磁極相斥?　　師：大家都一樣嗎?　　生：不一樣時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　師：那你的現象是怎么樣的呢?　　生：針尖靠近指南針的時候

8、，吸引住指南針的南極，說明針尖是北極;用另一端靠近指南針時，吸引住指南針的北極，說明是南極?！　煟?另外幾組)你們組的釘尖是什么極?那釘頭又是什么極?　　生：我的不是北極，我們的是南極?！　煟焊鹘M釘尖的磁極一樣嗎?　　師：為什么你們的會不一樣呢?是什么因素造成的呢?　　生：電池連接方向?！　煟耗銣蕚湓趺囱芯?　　學生表述研究過程。　　師：電磁鐵的南北極還跟什么因素有關呢?　　生：