資源描述：
《基于模糊dea的高校辦學(xué)效益評(píng)價(jià)方法及應(yīng)用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院學(xué)位論文摘要高等教育規(guī)模的擴(kuò)大和大學(xué)學(xué)費(fèi)的攀升以及同時(shí)伴隨的高教經(jīng)費(fèi)短缺局面，使高等學(xué)校的辦學(xué)效益成為近年來(lái)人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。其評(píng)價(jià)方法研究對(duì)于建立科學(xué)的高教撥款激勵(lì)約束機(jī)制，提高高校的資源配置使用效率，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。從高校的特點(diǎn)出發(fā)，論文對(duì)基于模糊DEA的高校辦學(xué)效益評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了研究和探索。論文的工作主要包括以下幾個(gè)方面：(I)分析了高校辦學(xué)效益評(píng)價(jià)引入模糊DEA的意義，建立了基于模糊DEA高校辦學(xué)效益評(píng)價(jià)方法框架。(2)在對(duì)高校投入產(chǎn)出進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，建立了高
2、校辦學(xué)效益模糊DEA評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。(3)研究了模糊條件下決策單元的相對(duì)有效性評(píng)價(jià)問(wèn)題。分析了評(píng)價(jià)中的模糊性因素對(duì)決策單元相對(duì)有效性評(píng)價(jià)的影響，建立了模糊DEA評(píng)價(jià)模型，討論了其求解方法，給出了決策單元模糊DEA有效的有關(guān)定義，以及模糊決策單元相對(duì)有效性排序的平均置信有效性。(4)研究了非模糊DEA有效高校的改進(jìn)問(wèn)題。分析了決策者的風(fēng)險(xiǎn)偏好對(duì)非模糊DEA有效單元改進(jìn)的影響。從高校的辦學(xué)實(shí)際和可能采取的策略空間出發(fā)，研究了非模糊DEA有效高校五種不同的改進(jìn)模式，給出了相應(yīng)的改進(jìn)模型。其中，證明了非有效單元的最速改
3、進(jìn)方案必屬于經(jīng)驗(yàn)生產(chǎn)可能集，在保證改進(jìn)方案可行性的同時(shí)減少了方案的驗(yàn)證工作。最后分析了每種改進(jìn)模式對(duì)于高校的意義。(5)針對(duì)評(píng)價(jià)中可能出現(xiàn)較多高校被評(píng)為模糊DEA有效，難以進(jìn)行區(qū)分的困難，研究了模糊DEA有效高校的再評(píng)價(jià)問(wèn)題。在對(duì)以往幾類評(píng)價(jià)方法進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了基于劣勢(shì)前沿面的評(píng)價(jià)方法。針對(duì)DEA只能用于相對(duì)有效性評(píng)價(jià)的不足，提出了遴選參考集的解決思路。(6)研究了高校辦學(xué)效益模糊DEA評(píng)價(jià)中如何反映決策者偏好的問(wèn)題。從分析DEA模型權(quán)重的性質(zhì)入手，針對(duì)高校辦學(xué)效益一些評(píng)價(jià)指標(biāo)缺乏明確經(jīng)濟(jì)含義，難以在
4、DEA模型中反映決策者偏好的困難，構(gòu)造了更易于反映決策者偏好的指標(biāo)值規(guī)范化DEA模型?？紤]到偏好的模糊性，對(duì)模糊偏好情況下，模糊DEA模型的形式和求解進(jìn)行了討論。論文的創(chuàng)新主要有：(1)構(gòu)建了包括“評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”、“評(píng)價(jià)模型與求解”、“非模糊DEA有效高校的改進(jìn)”、“模糊DEA有效高校的再評(píng)價(jià)”以及“如何考慮評(píng)價(jià)者偏好”等內(nèi)容在內(nèi)的基于模糊DEA高校辦學(xué)效益評(píng)價(jià)方法體系。該方法體系適應(yīng)高等學(xué)校的特點(diǎn)，能較好地處理高校辦學(xué)效益評(píng)價(jià)中存在的模糊性因素。第l頁(yè)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院學(xué)位論文(2)提出了基于劣勢(shì)前沿
5、面的模糊DEA有效單元再評(píng)價(jià)方法，該方法可以有效地對(duì)模糊DEA有效高校進(jìn)行區(qū)分，向評(píng)價(jià)者提供更多的管理決策信息。為了解決DEA只能用于相對(duì)有效性評(píng)價(jià)的不足，提出了遴選參考集的解決思路。(3)構(gòu)造了更易于反映決策者偏好的指標(biāo)值規(guī)范化DEA模型。對(duì)于評(píng)價(jià)指標(biāo)往往缺乏明確經(jīng)濟(jì)含義的高校辦學(xué)效益評(píng)價(jià)而言，該模型在反映決策者偏好方面具有較好的適應(yīng)性。關(guān)鍵詞：高等學(xué)校辦學(xué)效益數(shù)據(jù)包絡(luò)分析模糊DEA決策單元相對(duì)有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系生產(chǎn)前沿面截集偏好第11頁(yè)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院學(xué)位論文ABSTRACTThecost—eff
6、ectivenessofinstitutionsofhighereducation(IHEs)becomesahottopicinrecentyearsfortheeNargementofhighereducationscale，theincreaseintuitionandtheshortageofhighereducationfunds．Theresearchofitsevaluationmethodshasimportanttheoreticalandpracticalsignificancetofou
7、ndfundsallocatingmechanismandimprovetheefficiencyofresourcesdisposing．AccordingtoIHEs’characteristics，anevaluationmethodofcost—effectivenessofIHEsbasedonfuzzyDEAisresearched．Themaincontentsofthethesisareoutlinedasfollows：(1)nlesignificanceofintroducingfuzzy
8、DEAintocost。effectivenessofIHEsisanalyzed．Theevaluationmethodfhmeofcost-effectivenessofIHEsbasedonfuzzyDEAiSconstructed．(2)AfteranalyzingtheinputsandoutputsofIHEs．theevaluationindexsystemoffuzzyDEAeval
