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《湘版高中音樂鑒賞《走進奧斯卡音樂》教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《音樂與影視》教學設(shè)計 一、教學設(shè)計意圖1、指導思想《高中音樂課程標準》中要求：能夠聯(lián)系舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)、文學等門類的作品，比較藝術(shù)特征的異同，加深對音樂作品的感悟和理解；在綜合性實踐活動中樂于表現(xiàn)、表達自己對音樂的感悟，并能與他人合作與探究，挖掘音樂作品所蘊含的文化信息。本課以“音樂與影視”為主題展開的教學，旨在通過以聆聽為主、視聽結(jié)合、演唱感受、討論分析等多種教學方法，讓學生聆聽感受影視音樂的獨特魅力，了解影視音樂的歷史、分類，拓展學生的音樂視野，更重要的是逐步引導學生參與音樂教學中的實踐過程，充分激發(fā)學生的藝術(shù)
2、創(chuàng)造意識。2、教學內(nèi)容選擇本課內(nèi)容是湘版高中《音樂鑒賞》第五單元《音樂的體裁》第六部分《音樂與影視》，是眾多音樂與姊妹藝術(shù)結(jié)合的優(yōu)秀體裁之一。本單元前五個部分學生分別了解了音樂與詩歌、戲劇、舞蹈、戲曲、曲藝完美結(jié)合的優(yōu)秀作品，本課則是視聽全方位的影視與音樂結(jié)合，學生興趣濃郁。?教材和教參所提供的教學內(nèi)容與參考資料較多，需要教師進行合理的設(shè)計。教材中提供的作品分別為電影《辛德勒的名單》音樂選段，電影《冰山上的來客》插曲及電視劇《紅樓夢》的片尾曲《枉凝眉》，旨在通過“欣賞與體驗”14，使學生了解主題音樂、插曲、主題歌、場景音樂
3、和背景音樂的基本含義，在此基礎(chǔ)上，為了增加視聽效果，加強學生對影視音樂的感受和理解，我以奧斯卡最佳音樂獲獎影片為線索引導學生了解影視音樂的相關(guān)知識，所以我增加了電影《音樂之聲》、電影《辛德勒的名單》等電影片段。3、學情分析高中學生對于影視音樂的興趣濃郁，但由于個人的知識結(jié)構(gòu)以及愛好不同，他們對影視音樂的了解比較片面，只是停留在一般的感性了解的基礎(chǔ)上，對影視音樂的歷史、作用和特點都了解甚少，同時高中生的文化知識水平、獨立認識、理解分析能力、形象思維能力和音樂審美經(jīng)驗都達到了一定的水準，所以在教學中，就需要多安排音樂作品的鑒賞
4、感受時間，讓學生多聽多感受多體會；鼓勵他們進行小組合作式的討論，更適于已初步具有成人心理的高中生。4、資源開發(fā)與運用（1）充分利用教師的資源，利用教師自身素質(zhì)如：創(chuàng)設(shè)“逼真”的情境，包括①提供積極、貼切的教學態(tài)度；②提供簡單、通俗、藝術(shù)化的語言敘述；③提供教師聲情并茂地現(xiàn)場范唱或表演等；④提供融科學、藝術(shù)為一體的多媒體課件以及圖片、教具等，使學生在有效的教學時間內(nèi)盡可能地多獲得取對音樂知識的了解，強化學生對音樂的體驗感受，引導學生在鑒賞過程中保持注意力的適度集中性和穩(wěn)定性，達到激發(fā)學生興趣，使學生在鑒賞音樂中保持期待和探索
5、的狀態(tài)。（2）開發(fā)學生的資源，通過課外作業(yè)形式，引導學生在課前通過課本、網(wǎng)絡(luò)、圖書館或其他媒介去了解搜集有關(guān)影視音樂的相關(guān)內(nèi)容，讓學生充滿自信有備而來。此外，學生在課堂上的語言、行為、情緒、情感14以及有一定課程意義的氛圍、環(huán)境、信息和機會等都是不可忽視的學生資源的重要組成部分。5、教學評價說明把評價貫穿于教學的始終。由于學生的個體差異，他們的理解是不同的，因此，教師要給學生充分思考的空間，讓學生在把握總的基調(diào)的前提下，自由討論，鼓勵學生大膽的發(fā)表自己對音樂的獨到見解。讓他們真正地走進音樂之中，享受創(chuàng)造地樂趣。在教學中穿插
6、學生之間互評以及教師對學生的評價。由于音樂的特性決定了它的多樣化和不定性，在評價中尊重學生的多元化理解。通過參與性的活動設(shè)計，觀察學生在教學活動實踐中所表現(xiàn)出來的積極態(tài)度和對影視音樂的相關(guān)知識及內(nèi)涵的理解。在教學過程中通過欣賞感受、演唱、討論等過程性環(huán)節(jié)觀察學生的學習實效，并通過反饋檢測及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。評價和反饋都要圍繞教學目標設(shè)計。二．教學目標1、能認真欣賞本課的影視音樂，并從中獲得樂趣。2、了解影視音樂的歷史、作用，區(qū)分影視音樂的分類，理解影視音樂的表現(xiàn)形式，感受影視音樂的藝術(shù)魅力。3、能在教師的引導下，主動參
7、與、分析、比較影視音樂的不同類型，學唱本課所選歌曲《雪絨花》，積極參與音樂實踐活動。三、教學重點、難點 教學重點：重點：影視音樂的歷史、分類及作用。14教學難點：嘗試用音樂的基本要素分析影視作品，并理解其文化內(nèi)涵。四、教學過程課前準備：1、學生搜集影視音樂的相關(guān)資料2、準備學案《音樂之旅——音樂與影視》3、課前播放歷屆奧斯卡最佳影片集錦（5分鐘）教學程序一、導入1、圖片：奧斯卡獎杯——小金人欣賞與思考：（1）這是什么？（2）小金人是什么姿勢？一位騎士雙手交叉于胸前，手握長劍，腳踏五環(huán)片盤，這五環(huán)代表在電影制作中非常重要的五
8、個部分。（3）同學們你們知道是哪五個呢？制片、導演、編劇、演員、技術(shù)部門2、知識鏈接：奧斯卡金像獎：也稱奧斯卡獎，正式名稱是“電影藝術(shù)與科學學院獎”14，1927年設(shè)立，每年在美國洛杉磯舉行。該獎是由美國電影藝術(shù)與科學學院頒發(fā)，旨在鼓勵優(yōu)秀電影的創(chuàng)作與發(fā)展，它不僅反映美國電影藝術(shù)的發(fā)展進程，而且對世界其
