地方高校和社區(qū)音樂資源的整合研究

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果地方高校和社區(qū)音樂資源的整合研究　　一、地方高校和社區(qū)音樂資源整合的含義　　整合是一個(gè)常見的詞匯，由英文“integration”翻譯而來，具有結(jié)合、集合、同化等方面的含義。既表現(xiàn)出了事物間的動(dòng)態(tài)作用，也強(qiáng)調(diào)了整體性的特質(zhì)。通過將多個(gè)主題內(nèi)部彼此分離而又相互關(guān)聯(lián)的部分，以組織、協(xié)調(diào)的方式連接、融合為一個(gè)整體，達(dá)到1+1>2的效果。從地方高校和社區(qū)音樂的實(shí)際來看，兩者都有著較為豐厚的音樂資源。地方高校具有專業(yè)教師、

2、學(xué)生、音樂廳、音響設(shè)備、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等。社區(qū)則具有音樂愛好者、具有音樂特長的居民、音樂活動(dòng)場地、音樂活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。為了使這些資源得到最大化的利用，理應(yīng)將地方高校和社區(qū)的人力、物力和財(cái)力三大資源，通過組織、協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行連接與融合，達(dá)到資源共享，互惠互利的結(jié)果。這種整合并不是單向的一方對另一方的支持和服務(wù)，而是一種全面、深入的滲透，也正是在這個(gè)整合的過程中，使兩者都均獲得相應(yīng)的發(fā)展?！　《⒌胤礁咝：蜕鐓^(qū)音樂資源整合的不足　　整合動(dòng)力不足課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本

3、學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　“人”是一項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，之所以稱整合動(dòng)力不足，是指在地方高校和社區(qū)音樂資源的整個(gè)過程中，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、居民和地方高校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等，都在認(rèn)識和行動(dòng)上存在一定的偏差，導(dǎo)致了整合動(dòng)力不足。從社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)看，雖然對高校在社區(qū)開展的一系列活動(dòng)都十分支持，但是受到財(cái)力、物力的限制，很難拿出切實(shí)有效的措施和行動(dòng)；從社區(qū)居民看，居民對于音樂活動(dòng)、音樂教育等存有一定的疑慮，包含活動(dòng)開展效果、學(xué)習(xí)質(zhì)量、是否收費(fèi)等問題；從高校領(lǐng)

4、導(dǎo)看，雖然對高校服務(wù)地方發(fā)展的責(zé)任十分明確，但是因?yàn)橄嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，對這種整合的效果、影響、保障等并不明確；從高校教師來看，多數(shù)教師的教學(xué)和科研任務(wù)都比較繁重，雖然愿意參與到社區(qū)音樂活動(dòng)中來，但是往往是心有余而力不足；從學(xué)生來看，雖然學(xué)生認(rèn)識到了參與實(shí)踐活動(dòng)的重要性和意義，但是在活動(dòng)時(shí)間、方式和內(nèi)容方面是有一定要求的，如果自身的意愿得不到重視和滿足，也就失去了參與的積極性?！　≌腺Y源匱乏課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)

5、值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　人、才、物是保障各類互動(dòng)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，地方高校和社區(qū)理應(yīng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，但是從實(shí)際情況來看仍存有很大差距。在人才資源方面，雙方都缺少專門的牽頭人負(fù)責(zé)各項(xiàng)事宜的溝通與協(xié)調(diào)；特別是社區(qū)方面，僅僅依靠退休的音樂愛好者安排事宜，在年齡和素質(zhì)上存有一定欠缺；在物力資源方面，雖然兩者在物力資源上都較為豐富，且存在著可以分別利用的時(shí)間差，但是缺少相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)制，使物力資源并未得最大化的利用；從財(cái)力資源看，一方面是雙方的財(cái)力都較為緊張，使各項(xiàng)活動(dòng)的開展受到了很大程度的限

6、制，一方面是資金難以充分利用。如高校教師的科研項(xiàng)目資金等，原本是項(xiàng)目研究的重要支持，但是受到僵化的財(cái)務(wù)政策的影響，難以運(yùn)用到實(shí)處。　　整合制度欠缺　　科學(xué)完善的制度，是一項(xiàng)事業(yè)長期、穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，特別是涉及到兩方或多方的各種活動(dòng)，更需要以機(jī)制作為聯(lián)盟堅(jiān)實(shí)的保障。從現(xiàn)實(shí)情況看，首先是內(nèi)部機(jī)制不完善。活動(dòng)的形式較為單一，多以聯(lián)歡會(huì)、文藝匯演等臨時(shí)性、一次性活動(dòng)為主，缺少長期的、連續(xù)性的計(jì)劃?；顒?dòng)本身沒有固定的計(jì)劃，各種保障也就無從談起，因此急需建立起長期、穩(wěn)定的內(nèi)部機(jī)制。其次是外部政策支持不足。要想真正實(shí)現(xiàn)兩者互動(dòng)的長遠(yuǎn)發(fā)展，離不開國家的法律法規(guī)

7、、地方政府的政策條例等作為支持，在這一點(diǎn)上，雖然有的地區(qū)已經(jīng)成為了試點(diǎn)，且獲得了良好的效果，但是尚未大力推廣，需要在地方政府的牽頭下，盡快出臺(tái)相關(guān)的政策性文件?！　∪?、地方高校和社區(qū)音樂資源的整合路徑　　轉(zhuǎn)變認(rèn)識，提高整合動(dòng)力課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　雖然高校和社區(qū)都認(rèn)識到了兩者資源整合的必要性和意義，但是由于在具體認(rèn)識上的

8、不足，導(dǎo)致了實(shí)施效果的局限。因此還是要從轉(zhuǎn)變認(rèn)識入手。具體來說，首先是提升重視程度。要將地方高校和社區(qū)音樂資源的整合列入到各級政府的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃