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《現(xiàn)代漢語緊縮句研究綜述》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果現(xiàn)代漢語緊縮句研究綜述 一、現(xiàn)代漢語緊縮句相關(guān)研究整理 一般認(rèn)為，現(xiàn)代漢語語法學(xué)界對“緊縮句”現(xiàn)象的研究始自金兆梓先生，他明確提出“復(fù)句有可以凝縮之法”。在近百年現(xiàn)代漢語緊縮句研究歷史中，僅與緊縮句相關(guān)的提法，就有“減縮句”、“緊縮句”、“緊縮式”、“連鎖式”、“緊縮復(fù)句”等。目前，關(guān)于緊縮句基本問題的相關(guān)研究成果集中在緊縮句的定義、特征、性質(zhì)、來源、歸屬、分類及相關(guān)構(gòu)式等方面?！ ?.有關(guān)緊縮句定義方面研究 對緊縮
2、句的定義主要從兩個(gè)角度展開：一是提取緊縮句與單句在形式上的共性及與復(fù)句在語義上的共性特征進(jìn)行定義，普遍使用“用單句的形式表達(dá)復(fù)句內(nèi)容”這一定義方式二是考察緊縮句自身的形式特點(diǎn)來界定，例如：將復(fù)合句當(dāng)中不能停頓且不屬于同一主語的叫作緊縮句；或是分句之間的停頓取消，有一些詞語省去這兩種情況看作偏正復(fù)句的緊縮；認(rèn)為緊縮句是沒有語音停頓的特殊復(fù)句，“緊”指的是“緊湊”，即復(fù)句的分句間沒有語音停頓，“縮”指的是縮減，即好些詞語被壓縮掉了；緊縮句“指的是音距消失、分句凝合的復(fù)句異變形式”；緊縮句是“兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子捏合在一起，構(gòu)成的中間沒有停頓的一句話”。課題份
3、量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 總的來看，上述定義或是借助復(fù)句、單句的特點(diǎn)來界定緊縮句，或是將其看作復(fù)句的一個(gè)特殊類別，從外在表層的形式特點(diǎn)定義緊縮句，而并沒有揭示漢語緊縮句本身的屬性特征，并對其定義?！ ?.對緊縮句基本特點(diǎn)的研究課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本
4、學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 趙元任認(rèn)為，緊縮句的特點(diǎn)有兩個(gè)：一個(gè)是“句中無停頓可能”，另一個(gè)是“第二個(gè)謂語沒有主語，并且即使補(bǔ)出主語也不一定跟第一個(gè)謂語的主語相同”。胡裕樹指出緊縮復(fù)句具有“精練緊湊”的特點(diǎn)。朱德熙認(rèn)為，緊縮句包含兩個(gè)特點(diǎn)：一是表達(dá)條件、讓步、相承等復(fù)雜的意思；二是只有一個(gè)主語，謂語部分包含兩個(gè)結(jié)合得很緊的成分，且一般沒有語音停頓。黃伯榮、廖序東指出緊縮句有復(fù)句的假設(shè)、條件等關(guān)系以及關(guān)聯(lián)詞語。張斌分析出緊縮句兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是對緊縮句
5、切分得到的單位是相當(dāng)于復(fù)句的分句；二是緊縮句各部分之間不但沒有語音停頓，而且縮略了一些成分。劉天堂認(rèn)為，緊縮句主要有三個(gè)特點(diǎn)：前后分句問是假設(shè)、條件、因果等關(guān)系、在兩個(gè)謂語動(dòng)詞之間常用“就”“又”“也”等副詞充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語、各動(dòng)詞性短語的主語可以不相同。張桂英指出，緊縮句是連用的謂詞性詞語之間沒有語音停頓且一般有關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)，整個(gè)句子是一般復(fù)句緊縮而來的。齊滬揚(yáng)概括出緊縮句“結(jié)構(gòu)的非包含性”、“語音的非停頓性”以及“關(guān)聯(lián)詞語的模式化”等三個(gè)特點(diǎn)。毛潤民則認(rèn)為，緊縮句包括以下三個(gè)特點(diǎn)：包含兩個(gè)謂詞或謂詞性短語、句中無語音停頓、謂詞間以表達(dá)邏輯關(guān)系為主?！ 〈?/p>
6、部分的論述指出緊縮句比較直觀的形式語義特點(diǎn)，然而這些特點(diǎn)的描述更多的是基于外在的表層觀察，對緊縮句特點(diǎn)的考察不夠深刻、全面。 3.對緊縮句性質(zhì)的研究 一是與緊縮句來源相關(guān)的研究。多數(shù)學(xué)者指出緊縮句由復(fù)句緊縮而成，認(rèn)為緊縮句來自復(fù)句也有少數(shù)論著并不認(rèn)可緊縮句來自復(fù)句，認(rèn)為無論是從理論角度來看，還是從言語實(shí)際來看，緊縮句都不能看作由復(fù)句緊縮而成；有的學(xué)者考察后發(fā)現(xiàn)緊縮結(jié)構(gòu)既可以獨(dú)立成句，也可以做單句的句中成分，并且指出有些緊縮格式已經(jīng)成為固定格式，并不能還原為一般復(fù)句?！ 【o縮句因其表義、形式上由兩個(gè)謂核結(jié)構(gòu)構(gòu)成等特征而與復(fù)句有著親密的聯(lián)系，然而僅基于此
7、就認(rèn)為緊縮句來源于復(fù)句的緊縮說服力不足，而論證緊縮句非復(fù)句的緊縮的理由也不夠充分。緊縮句的來源問題可以嘗試從歷時(shí)角度尋找解決的契機(jī)。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 二是緊縮句的歸屬研究，相關(guān)的代表性觀點(diǎn)有：第一，復(fù)句說、特殊復(fù)句說。即認(rèn)為緊縮句屬于復(fù)句，是復(fù)句的一種特殊形式說。即認(rèn)為緊縮句應(yīng)當(dāng)劃入單句類，緊縮句是復(fù)句緊縮成的單句第三，兩分說
8、。根據(jù)緊縮詞組的情況區(qū)分，若緊縮詞組做謂語則該緊縮句屬于單句，而把緊縮復(fù)句看作復(fù)
