小學(xué)安全教育存在問題探析

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1、小學(xué)安全教育存在問題探析【摘要】盡管社會對小學(xué)安全教育關(guān)注度及安全教育的意識在不斷提高，相關(guān)教育部門采取了相關(guān)的安全措施來開展安全教育工作，但小學(xué)安全教育存在諸多問題，論文就針對冃前小學(xué)安全教育存在的問題進(jìn)行了剖析，分析了問題產(chǎn)牛的原因?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)安全教育問題【中圖分類號】G510【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1671-1270(2016)02-0121-02盡管社會對小學(xué)安全教育關(guān)注度及安全教育的意識在不斷提高，并且相?P教育部門采取了相關(guān)的安全措施來開展安全教育工作，甚至有些學(xué)校也開展了安全教育課進(jìn)行安全

2、教育，但安全事故還是經(jīng)常發(fā)生，筆者通過走訪一些城市及農(nóng)村小學(xué)發(fā)現(xiàn)安全教育效果仍不理想。一、小學(xué)安全教育存在的問題小學(xué)安全教育存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(-)小學(xué)安全教育重視度不夠在當(dāng)今激烈競爭的社會環(huán)境下各類學(xué)校的教育還是把文化教育放在第一，追求名校效應(yīng)，使得學(xué)校管理者、學(xué)校教師、學(xué)生及學(xué)生家長將學(xué)習(xí)成績放在首位，教師整天忙于灌輸文化課程，學(xué)生疲于學(xué)習(xí)，學(xué)校忽視了包括牛命安全、心理健康等安全問題，學(xué)校對安全教育的重視度不夠。目前，很多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，小孩整天在老師眼皮底下，安全應(yīng)該沒問題，認(rèn)為安

3、全教育可有可無，家長對安全教育認(rèn)識度嚴(yán)重不到位。其實在我們國家已經(jīng)出臺了不少安全規(guī)章制度、法律、法規(guī)，但多數(shù)學(xué)校宣傳不到位，使得很多青少年成為“法盲”。學(xué)校安全教育涉及到的工作量相比文化課程涉及的工作量大，通過走訪些學(xué)校，與學(xué)校負(fù)責(zé)人及教育工作者的訪談屮發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師存在同樣的困惑，其次安全教育需要占用大量的學(xué)習(xí)時間，同時要經(jīng)費及設(shè)備保障，學(xué)校要開展安全教育略顯吃力。(-)缺乏導(dǎo)向，模式單一隨著計算技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，高科技產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，給安全教育提出了新的耍求，傳統(tǒng)的只靠班主任的口頭安全教育

4、模式顯得單薄無力，枯燥、過時，傳統(tǒng)的安全及教育模式及安全教育內(nèi)容不能引起學(xué)生的興趣，且無法適合新時期發(fā)展的安全教育導(dǎo)向。老的安全教育模式及安全教育內(nèi)容無法系統(tǒng)地、深入地把安全教育開展到位，很多學(xué)校也沒有把安全教育納入到考核體制。通過對農(nóng)村及城區(qū)的教師問卷發(fā)現(xiàn)，對安全教育工開展?jié)M意的比例只有7.2%,而而不滿意的比例占了49.7,—般的占了43.1%,如表1所示。在走訪調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，城區(qū)的很多小學(xué)只是利用板報、宣傳欄進(jìn)行宣傳安全教育，而農(nóng)村小學(xué)，特別是村小甚至連板報、宣傳欄也沒有。城區(qū)的很多學(xué)校安全教育只是停留在

5、班主任的口頭警告，將安全教育變成了安全管理，學(xué)生只能走過場的聽一聽，而通過播放影音資料、邀請專家實例講解在教學(xué)計劃中沒有體現(xiàn)。在對學(xué)牛進(jìn)行走訪調(diào)查、調(diào)查問卷和訪談時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)為通過影音進(jìn)行安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師機(jī)械式的說教安全教育。在學(xué)生卷中，對學(xué)校安全教育工作開展的評價度依然不高，選擇不滿意的學(xué)生高達(dá)70.3%,而選擇滿意的學(xué)生只有7.8%,詳見表2：（三）教師隊伍不專業(yè)教師隊伍上，在開展了安全教育課的學(xué)校，安全教育工作基本是由班主任通過班會課來完成，絕大多數(shù)班主任沒有經(jīng)過正規(guī)的安全知識學(xué)習(xí)和規(guī)范安全訓(xùn)練，屬

6、于半路出家，因此很難深入開展安全教育工作，而在農(nóng)村小學(xué)這種情況更加凸顯。師資隊伍一直是制約我國安全教育發(fā)展的瓶頸之一，從調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校只是偶偶聘請相關(guān)部門專業(yè)人員臨時給學(xué)生講解安全知識，有的專業(yè)人員講授能力薄弱或太過專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生對內(nèi)容無法理解。（四）校園周邊的環(huán)境差校園周邊環(huán)境差是很多城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)犯愁的事情，雖然各級政府及教育主管部門會不定時聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)行整治，但小攤小販為了獲取小利益一直伴隨在學(xué)校的周圍，給學(xué)校的帶來不小的安全隱患，小攤小販飲料食品衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)以及學(xué)校周圍不可抗拒的突

7、發(fā)事故等因素嚴(yán)重威脅著小學(xué)生的安全。（五）學(xué)校設(shè)施不達(dá)標(biāo)，陳舊設(shè)備缺乏維修保養(yǎng)學(xué)校設(shè)施不達(dá)標(biāo)，尤其是在農(nóng)村小學(xué)顯得更加突出，比如校園危房現(xiàn)狀突岀，校舍電線老化、缺少應(yīng)有的護(hù)欄，門窗玻璃不牢固，體育器材陳舊、不牢固，消防設(shè)施不到位、消防通道堵塞等，這些問題給學(xué)校安全帶來諸多安全隱患。二、小學(xué)在安全教育過程中存在問題的原因（一）與當(dāng)前社會治安脫節(jié)當(dāng)前我國絕大多數(shù)學(xué)校治安總體上穩(wěn)定有序，但學(xué)生的生活場所具有活動性，加上目前犯罪形式的多樣化與新穎化使得安全教育工作更加復(fù)雜。當(dāng)前，不管是城區(qū)小學(xué)還是農(nóng)村小學(xué)關(guān)注社會治安變

8、化，但還是存在冃標(biāo)不確定現(xiàn)象，在日常的安全教育活動沒有對當(dāng)前社會形勢的變化設(shè)置針對性的教育內(nèi)容。（二）健全機(jī)制缺乏安全教育機(jī)制是學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想，強(qiáng)制有力的政策會增強(qiáng)執(zhí)行力度，只有強(qiáng)有力的政策才能使工作高效順利的開展。截至目前，我國還沒有制定強(qiáng)制性的法律法規(guī)政策，因此安全教育在開展的過程屮缺少強(qiáng)有力的制度保障，即使是涉及小學(xué)牛的安全教育工作的規(guī)章制度也不是專門為小學(xué)生的安全教育工