資源描述：
《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 讓課堂精彩不斷》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓課堂精彩不斷 摘要：求知的內(nèi)在動力是興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就能夠積極主動地學(xué)習(xí)。但是學(xué)生不可能天生就具有學(xué)習(xí)興趣，所以教師對學(xué)生的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生充滿創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，可以提高課堂教學(xué)效率?！ ￡P(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；興趣激發(fā)；課堂精彩 興趣是最好的老師。課程改革強調(diào)從多方面激發(fā)學(xué)生的興趣，深挖學(xué)生潛在的興趣因素，只有所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能吸引學(xué)生注意力，學(xué)生內(nèi)心的求知欲才能被激發(fā)，也才能夠使主動地參與到學(xué)習(xí)過程中去。因而，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，才能
2、在教學(xué)中取得好的成效，再根據(jù)學(xué)生自身的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造出能讓學(xué)生感到自身所學(xué)習(xí)的知識是有價值的情境。全面實施素質(zhì)教育，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，這是利用好新教材和做好新課程改革工作的關(guān)鍵?！ ∫弧⒓ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力是新課改提出的重要觀點。新課程中的各個方面相比于之前的課程有了顯著的創(chuàng)新與突破。師生互動方式和教學(xué)方式在改革中也都應(yīng)用了多種現(xiàn)代技術(shù)。發(fā)展目標(biāo)便是選擇性課程、研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和社會實踐課程等多種形式。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，知道如何去學(xué)習(xí)，
3、形成正確的價值觀。7 在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生富有個性地主動學(xué)習(xí)，也是新課程著重強調(diào)的。課程的評價和選拔功能也需要同時改變，學(xué)生的發(fā)展則需要過程評價來大力促進(jìn)。所以，在整個教學(xué)過程中，教師在角色和地位上也發(fā)生了變化。學(xué)生所開展的探究式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等都需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，教育的性質(zhì)也由規(guī)格教育轉(zhuǎn)變成了差異性教育。課程觀、學(xué)生觀、教育觀和人生觀是教師在這種趨勢下必須接受的新課程觀念，要及時更新教育觀念，有效地開展教育工作，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)，新課改的教學(xué)目標(biāo)才能夠得以實現(xiàn)?！ ?/p>
4、二、提高自我修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個體差異 通常，學(xué)生喜歡某一課程的教師，就會喜歡上這門學(xué)科。提高自我修養(yǎng)并不斷進(jìn)行完善是教師應(yīng)不斷努力做到的。首先，要具有良好的精神狀態(tài)，在學(xué)生面前展現(xiàn)良好的自我修養(yǎng)。教學(xué)水平、語言藝術(shù)和有效的教學(xué)方式是教師樹立自身形象的前提。樹立起形象之后，給學(xué)生布置的任務(wù)和作業(yè)學(xué)生才會會按時完成，教師教學(xué)時，學(xué)生也會主動發(fā)言并在各個環(huán)節(jié)予以積極配合。 學(xué)生的個體差異是教師應(yīng)該關(guān)注的重點之一，目的是使每個學(xué)生都能夠得到全面發(fā)展。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重點是教師應(yīng)面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生，讓
5、學(xué)生信任、喜歡。 三、充分利用課前的五分鐘 提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑之一就是課前預(yù)習(xí)，同時也能提高學(xué)生自學(xué)能力。預(yù)習(xí)就是大致了解課程的知識點，簡要理解所要學(xué)習(xí)的知識，能夠為課堂學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生要查閱資料來解決不懂的問題，標(biāo)記好那些在詢問了同學(xué)或者家長之后還是不能解答的問題，在課堂上能夠針對重點來學(xué)習(xí)，逐漸形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。7 注意力不夠集中是大部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中普遍存在的問題，因此，教師要在課前五分鐘引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？刹扇〉姆绞揭彩嵌喾N多樣的，可以進(jìn)行翻譯
6、比賽、朗讀比賽來復(fù)習(xí)前面學(xué)到的知識，也可以分組預(yù)習(xí)課本，然后由學(xué)生提出問題。給表現(xiàn)好的學(xué)生積極的評價和肯定，學(xué)生不僅能學(xué)到知識，還能增強自信。教師若能在這五分鐘里將學(xué)生的注意力集中起來，課堂教學(xué)質(zhì)量也就得到了有力的保障?！ ∷摹⒄n堂學(xué)習(xí)中要注意的重點 現(xiàn)實教學(xué)的主要途徑就是課堂教學(xué)，目標(biāo)的落實與課堂教學(xué)的效果有著直接的關(guān)系。課堂中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生不專心聽講、不主動思考和發(fā)言、教學(xué)效果不好等問題。因此，教師在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的效果，培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、善于思考并能積極主動發(fā)言的良好
7、習(xí)慣。 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。學(xué)生要在課前準(zhǔn)備好下節(jié)課所使用的教材和參考資料以及各種文具等，養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣是課堂高效的前提?！ ?.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力易分散，自我控制能力較差，走神現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。教師應(yīng)及時將學(xué)生的注意力吸引到課堂中，否則會降低學(xué)生掌握知識的效率，學(xué)生自身也會逐漸養(yǎng)成不認(rèn)真聽課的習(xí)慣，以后更難改正。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣對學(xué)生學(xué)習(xí)知識有莫大的幫助。7 3.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣。語言活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，教師在課堂中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生將動
8、手、動腦和動口結(jié)合起來，在課堂上消化掉新知識。在課堂中鼓勵學(xué)生積極大膽地發(fā)言，對各種問題提出不同的觀點和看法，活躍課堂氣氛，并使學(xué)生主動思考，將問題解決，做到舉一反三?！ ?.培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。要將認(rèn)真聽課、積極主動發(fā)言、舉手回答問題等作為課堂中應(yīng)嚴(yán)明的紀(jì)律，學(xué)生隨意回答問題和教師讓學(xué)生集體回答問題這些不良的習(xí)慣都要盡量避免。要教育學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律習(xí)慣，要從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣會伴隨學(xué)生的一生，生活方式和成長道路也會
