資源描述：
《情感因素在英語教學(xué)中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、情感因素在英語教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】情感作為學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的情緒和感受，應(yīng)用到英語教學(xué)中也能發(fā)揮同樣的功效。這就要求教師在英語教學(xué)中，要注重情感和英語教學(xué)的關(guān)系，通過營造和諧氛圍、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心等方式培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，克服消極情感，促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、信、行的協(xié)調(diào)發(fā)展?！ 娟P(guān)鍵詞】情感學(xué)生教師英語教學(xué) 【中圖分類號】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2013）09-0101-01 眾所周知，一個教學(xué)過程是一個知識的認(rèn)知過程，更是一個師生情感交流的過程。著名教育
2、家蘇霍姆林斯基說過，教育的奧秘就是熱愛學(xué)生。教師只有對學(xué)生充滿愛心方可贏得學(xué)生的熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而在英語教學(xué)中由于過分強調(diào)等級考試，在認(rèn)知和情感方面出現(xiàn)了偏差，重認(rèn)知而輕情感。因此，教師應(yīng)該加強與學(xué)生的溝通，建立和諧平等的師生關(guān)系?！ ?.情感和英語教學(xué)的關(guān)系5 心理學(xué)上的情感是指一個人當(dāng)前面臨的事物常常與自己形成的思想意識之間發(fā)生關(guān)系以及對這種關(guān)系的切身體驗或反應(yīng)。當(dāng)把這一概念運用到英語學(xué)習(xí)中，就是指學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的情緒和感受，既包括積極情感，如：愉快、驚喜、自信等，也包括消極情感，
3、如：焦慮、沮喪、懷疑等。而情感教育作為教育的一部分，它所關(guān)注的是要努力培養(yǎng)學(xué)生情緒的自控力，克服消極情緒，產(chǎn)生更多的積極情緒，讓學(xué)生的個體健康發(fā)展?！ ?.1情感促進(jìn)英語教學(xué)的開展 情感的教育不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于良好人際關(guān)系的建立。當(dāng)教學(xué)過程在一個良好的教學(xué)氛圍中實施時，教師的教學(xué)內(nèi)容也就靈活，教學(xué)環(huán)境也就和諧，學(xué)生的潛能也能得到更好的開發(fā)，認(rèn)知水平也能提升，因此，情感教育的實施可以促進(jìn)英語教學(xué)的更好開展?！ ?.2英語教學(xué)活動離不開情感 無論是國內(nèi)還是國外教育都注重情感教育在教學(xué)過程中的作用。
4、在英語教學(xué)活動中，也不例外，同樣注重情感的教育。教師應(yīng)該在英語教學(xué)過程中，積極發(fā)揮作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極情緒，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對英語課堂、英語老師以及英語所包含的相關(guān)文化背景的濃厚興趣，從而增強其自主學(xué)習(xí)性。沒有情感教育的英語教學(xué)活動，猶如沒有星星點綴的夜空，暗淡而沒有生氣?！ ?.情感教育在英語教學(xué)中的實施 在英語教學(xué)中，要恰當(dāng)?shù)貙嵤┣楦薪逃岣呓虒W(xué)效果。教師在講課時，可通過面部表情、手勢語以及語速快慢、聲音高低的適當(dāng)應(yīng)用，向?qū)W生發(fā)出不同的情感信號以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒。在這里，教師首先要起
5、表率作用，教師在要走上講臺時就應(yīng)該有飽滿的情緒、充沛的精力，傳遞出自己的“正能量”5。在講授教學(xué)內(nèi)容時，教師要認(rèn)真挖掘英語課文自身的情感和文化背景，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，產(chǎn)生民族自豪感，促進(jìn)對本民族情感的融合。還有在提問時，教師一定要態(tài)度和藹，面帶微笑，給學(xué)生傳達(dá)一種輕松和諧的感染。教師要做到以情動人，就應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在生活與學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該多與學(xué)生接觸、溝通，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及思想動態(tài)，做一個真正的“良師益友”。 3.加強情感因素所發(fā)揮的功效 在教學(xué)過程中，學(xué)生作為主體，他們的情感會直接影
6、響整個教學(xué)活動的效果與質(zhì)量。因此，教師應(yīng)該通過恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ǔ浞滞诰蚯楦械募钜蛩?，發(fā)揮情感因素在教學(xué)中的功效，促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、信、行的協(xié)調(diào)發(fā)展?！ ?.1營造和諧氛圍 教學(xué)氛圍對學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)具有巨大影響，它是通過“潤物細(xì)無聲”的影響來發(fā)生作用的，而師生關(guān)系對教學(xué)氛圍的形成有著重要的影響。良好的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力之一，可以使學(xué)生變“厭學(xué)”為“愿學(xué)”。作為教師要愛每一位學(xué)生，有正確的教育觀點和良好的師德，“一日為師，終身為父”的影響也就能擴散到每一個人，影響學(xué)生的終生。這樣，學(xué)生不僅喜歡
7、學(xué)習(xí)英語，更喜歡教師，從而自然而然地就形成了一種健康的學(xué)習(xí)氛圍?！ ?.2培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣5 我們知道興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，它是激發(fā)學(xué)生的一種內(nèi)在動力，不僅能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，還能夠有效地提高學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)該緊跟時代的步伐，從學(xué)生的實際出發(fā)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和靈活多樣的教學(xué)方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)單一的教學(xué)方式，讓學(xué)生對英語課堂有一種新鮮感。教師要積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生積極參加英語演講、書法和英語歌曲比賽等，拓展學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在應(yīng)用中嘗到英語的樂趣。學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會提高學(xué)習(xí)英語的自覺性，變“要我
8、學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也能增進(jìn)師生間的感情?！ ?.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 合作意識是現(xiàn)代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)。英語作為一種語言文字，是與別人交流的工具，只有在與別人交流中才能學(xué)會英語、學(xué)好英語。因此，加強學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，它是培養(yǎng)學(xué)生群體精神的重要方式。學(xué)生往往把自己在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷的感受當(dāng)作評估自己的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)感到自己是群體中不可缺
