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《培養(yǎng)幼兒數(shù)學活動的興趣之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、培養(yǎng)幼兒數(shù)學活動的興趣之我見 摘要：數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，它最能促進幼兒尚處于萌芽狀態(tài)的抽象邏輯思維能力的發(fā)展，同時還能培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合、比較、抽象等能力，促進幼兒智力的發(fā)展。但是由于數(shù)學的抽象邏輯性，使幼兒學習起來非常困難，因此許多幼兒對數(shù)學活動不感興趣，有的甚至害怕參加數(shù)學活動。興趣能促使幼兒對數(shù)學學習產(chǎn)生積極的情感體驗，引領(lǐng)幼兒積極思考。從幼兒的學習特點和認知規(guī)律出發(fā)，運用生動有趣的學習形式，有利于培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣?！ ￡P(guān)鍵詞：幼兒；材料；游戲；語言；活動園地 一、利用操作材料激發(fā)興趣 動手操作是最適合幼兒的學習方式，提供給幼兒具有教育價值的操作材料，能
2、夠讓幼兒在操作中運用各種感官，動手動腦，探究問題，在與材料的相互作用過程中獲取知識。例如，在“給小狗排隊”這一活動中，我們將目標定位在根據(jù)標記給“小狗”排序，初步感知大小的相對性上。在出示從小到大排序的標記時，我們沒有直接告訴幼兒標記的意思，而是先讓幼兒觀察標記的特征，猜測它的含義。通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)標記兩頭不一樣大，而且越來越大，從而理解了操作要求和活動目標。我們發(fā)現(xiàn)，如果幼兒的操作是主動的，他們后繼學習的興趣就比較高。 二、設(shè)計游戲，激發(fā)學習興趣3 游戲是幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，也是幼兒最基本的教育形式。幼兒的興趣最容易從游戲中產(chǎn)生。對幼兒進行數(shù)學的啟蒙教育有一定的難度，因為幼
3、兒對數(shù)學相對陌生，且這門學科枯燥、單調(diào)、乏味，這就要求教師要有一定的耐心，精心設(shè)計游戲，在游戲中向他們介紹數(shù)學，引導他們產(chǎn)生對數(shù)學的喜愛。如小班教學“1”和“許多”，我創(chuàng)設(shè)游戲情境，在活動場上放了一棵“大樹”，樹上結(jié)了許多大小不同的“桃子”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，為每位幼兒準備一個小猴頭飾，教師扮猴媽媽，幼兒扮小猴，先引導幼兒觀察并說出“樹上”有許多“桃子”，讓幼兒摘一個“桃子”，然后讓幼兒說“我摘了一個桃子”，再讓幼兒觀察“樹上”是否還有“桃子”，進而啟發(fā)幼兒觀察回答：許多“桃子”裝進媽媽的大籃子里，引導幼兒觀察回答：一個一個合起來又是許多。幼兒興致勃勃不知不覺地進入數(shù)學的知識領(lǐng)域，享受著獲得
4、知識的愉悅?！ ∪⒊浞职l(fā)揮語言的積極作用 人的語言是表達人的思想感情的工具。生動形象的語言可以喚起幼兒的回憶和再造想象，改造成新的表象，調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性。因此在教數(shù)學時，教師的語言要準確、簡潔、生動、形象、富有情趣。講解數(shù)量關(guān)系要清楚，注意正確使用量詞。此外還可以借助語調(diào)、手勢、眼神及各種表情，來幫助幼兒積極思維，使其在愉快的氣氛中進行學習。 把要教授的知識編成小故事。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能增長幼兒知識，發(fā)展智力。孩子都愛聽故事，尤其是在聽故事的同時，如果教師邊講邊出示故事中的事物，那幼兒的興趣就更濃了。因此，我常把教學內(nèi)容編成簡短的小故事，讓幼兒以
5、聽故事的形式來學習。如教幼兒學習認識“1”和“2”時，我編了這樣的故事：“3今天小熊到我們班作客，他帶來了很多禮物，準備送給小朋友。是什么禮物呢？邊講邊出示實物：一本書，一束花，一盒橡皮泥。這些都可以用數(shù)字‘幾’來表示呢？”通過這樣的演示，幼兒很容易地認識了“1”。認識“2”時，也用了同樣的方法。教師以小熊的口吻、小熊的角色進行教學，吸引幼兒的注意力，豐富幼兒的感性認識。 四、開辟學習數(shù)學活動的活動園地，為幼兒提供更多的學習機會 要培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，單靠每周的數(shù)學課是不夠的。還需以別的方式擴大幼兒對數(shù)學知識的接觸面，使幼兒逐漸熟悉并喜愛數(shù)學知識。例如，在室內(nèi)外或走廊、柱子等處開設(shè)“
6、圖形寶寶”“比一比、量一量”“有趣的數(shù)字”等活動園地，幼兒強烈的好奇心會驅(qū)使他們主動地觀察、計算，并找出正確的答案，享受“成功”的喜悅?！ ∫虼?，興趣的培養(yǎng)是幼兒學習的第一步。只有充分激起幼兒的學習興趣，才會有好的效果，幼兒的潛能是無限的，關(guān)鍵在于教師和家長的引導，盡其所能地為幼兒創(chuàng)設(shè)好學習環(huán)境，使每個幼兒都能發(fā)揮其所長。 參考文獻： 張曉燕.培養(yǎng)幼兒數(shù)學學習興趣之我見[J].甘肅教育，2010. ?。ㄗ髡邌挝唤K省徐州市銅山區(qū)實驗幼兒園） 編輯卞良勝3
