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《語音教學-重難點妙招設計單》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、妙招名稱妙招針對的重難點問題小學高學段學科教材版本針對的重難點問題名稱英語PEP人教版六年級小學語音教學背景介紹妙招描述介紹妙招生成的背景，針對工作中的什么困惑?我國諸多的小學英語教師都是師范學院畢業(yè)的，而語音教學模式是近些年提出并貫徹落實的,這些師范學院畢業(yè)的教師沒有真正接受過系統(tǒng)的語音教學培訓，因而在小學英語教學中亦難以彳各語音教學能力充分在課堂中發(fā)揮，甚至還有些教師對語音教學的重要性不重視，這種錯誤的思想觀念亦造成了我國小學英語］吾宣教學水平的満后。謹些英腳師在對學生進行語音教弭缺乏明口彊核II窿，錮蹲［于英語發(fā)即1^1英語的學習冬產(chǎn)生
2、+分術(shù)禾諭影響f1］。在號〒時期疫有做好愛音的薪正，對學生日后我國小學英語教師對英語語音教學的重視程度不夠，沒有充分認識到語音教學對學生日后英語學習產(chǎn)生的不利影響，直接導致了我國小學階段〃啞巴英語〃現(xiàn)象產(chǎn)生。此外,教師對語音教學的目標定位亦存在偏差，在新課程改革之后，教育部門對小學英語教學中的語音教學提出了更高的發(fā)展要求，即要求小學生必須在小學英語學習中接受良好的語音教學,進而確保小學生在將來的英語學習中能夠有效的把握語音和語法的學習。然而,部分小學教師卻沒有領(lǐng)悟到新概念下英語語音教學的走位目標，認為語音教學僅僅是對學生進行音標的教學,正式這
3、種錯誤的目標定位使得我國小學英語語音教學質(zhì)量難以提高。詳細描述您的妙招是什么,如何準備?1.加強教師語音能力的培訓并發(fā)揮示范作用在小學英語課堂的語音教學中，教師必須發(fā)揮課堂的主導性作用。然而,必須優(yōu)先強化自身的語音能力水平。在參考英語教學實踐中,我們發(fā)現(xiàn)了牛津小學一直都是英語教學的佼佼者，我們對牛津小學英語教師的教學方法進小學英語語音教學行學習時發(fā)現(xiàn)，不光是牛津小學的英語教師自身能夠不斷挖掘新型的教學方案，其學校在對英語教師進行選拔時亦具備嚴格的錄取系統(tǒng)。牛津小學的英語教師整體專業(yè)素質(zhì)水平較高，全部為本科學歷以上,學校對教師的口語水平有著極高
4、的要求。教師的口語發(fā)音對學生的影響是潛移默化的。為此，我們必須在小學英語語音教學中充分發(fā)揮教師的示范性作用，將教師的發(fā)揮標準進行嚴格控制,逐步加強教書語音能力的培訓,進而能夠在課堂教學中發(fā)音標準,對學生的發(fā)音和英語學習產(chǎn)生重要的潛移默化的積極作用。2.革新教師英語教學的目標性定位當前我國小學英語教師普遍對語音教學的重視程度不夠，且存在著語音教學就是音標教學的錯誤目標性定位，這對英語語音教學工作質(zhì)量的提高產(chǎn)生了十分不利的影響。為此,若要全面提升小學生口語發(fā)音的水平就必須轉(zhuǎn)變教師對語音教學的認識,讓小學英語教師認識到語音教學的重要性,進而更好的進
5、行將新概念下英語語音教學的目標和任務貫徹并落實到小學英語教學的課堂中去，促進小學英語語音教學的不斷完善與發(fā)展⑶。3.利用多元化手段創(chuàng)設完善的課堂環(huán)境英語教學本身的趣味性不強，加之枯燥乏味的課堂教學環(huán)境使得諸多的學生難以產(chǎn)生英語語音學習的興趣。為此，教師在進行語音教學時一定要根據(jù)每個學生的特點進行針對性的教學，將趣味性教學模式引入到英語語音教學中去,進而完善語音課堂教學環(huán)境。讓學生學習的積極性和守主動性被充分激發(fā)出來。介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時機使用,教師應注意什么）實施過程教師在對學生進行發(fā)音教學時可以將學生進行分組分層，通過競賽的
6、形式讓各組的學生進行發(fā)音訓練,并融入到一些小游戲和小故事進行教學。小學生的競爭意識較強，便會在競爭性的課堂環(huán)境中自主的參與語音學習中去,如此一來,語音學習的效果便會大大提高。良好的課堂環(huán)境在于課堂本身的氣氛和活躍程度，通過趣味性教學的導入會將語音教學課堂的整體環(huán)境得到優(yōu)化,從而提升學生自主學習的欲望，讓學生在主動學習的過程中逐漸提高英語語音學習的興趣。逬階練習l.ovalpottogethersome2.mouthhousedowntomorrow3.showflowerfollowpillow4.girlbirdcirclefirst5.s
7、unstudentputcup6.candleshapewomanglass7.childrenhelpbesideshe8.picturemagazinediamondtaxi9.fridgeorangechangejuice10.sureteachesschoolnoseBCD設計一套測試或練習題，用于檢驗學生是否化解了"重難點"。這套題分：易、中?難三個層次,每個層次1-3道題（圍繞該重難點）說出下列單詞畫線部分有幾種讀音AO??；；蚣―?虧OcoO°O牙鼎蠡設計單H彥図
