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《獨具慧眼，別有洞天》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、獨具慧眼，別有洞天 同學(xué)們，在寫作中，當(dāng)你看到《我的媽媽》這個題目時，是不是就想到了這樣的畫面：在一個隆冬雪夜，我發(fā)了高燒，媽媽焦急地背著我，在黑暗中艱難地奔向醫(yī)院……以此表現(xiàn)母愛的偉大？當(dāng)你看到《我的老師》這個題目時，是不是就想到了這樣的畫面：深夜時，茫茫黑暗中，一盞孤燈下一個清瘦的人在伏案工作，時而蹙眉，時而展顏，時而微笑……以此表現(xiàn)老師的辛勤？當(dāng)你看到《必須跨過這道坎》這個題目時，是不是就想到了逆境、困難、挫折？當(dāng)你看到《平凡與偉大》這個題目時，是不是就想到了環(huán)衛(wèi)工人？當(dāng)你看到《感恩》這個題目時，是不是就想到了感恩父母、老師？ 如果是，那你的文章就
2、顯得全無新意，就會淹沒在大眾中。寫作，一般稱為“創(chuàng)作”，關(guān)鍵在“創(chuàng)”字，即要給人以新鮮感、陌生感。欲給人以新鮮感、陌生感，可以“開荒地”，即開墾一個新的領(lǐng)域，也可以“刨熟地”，即在常見領(lǐng)域中發(fā)掘新意，這就需要我們用慧眼去選擇一個獨特的角度?！ 皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！边@說明，同一個事物，從不同的角度欣賞，會有不同的“發(fā)現(xiàn)”。事物不僅有正面，還有反面、側(cè)面等。在多角度思考后，才能“慧眼識英雄”，創(chuàng)作出有新意、有價值的文章。4 角度之于創(chuàng)作的意義如此巨大，我們怎樣才能找到一個獨特的角度呢？ 一、劍走偏鋒，出奇制勝 在記敘事件、描寫事物時，我們關(guān)
3、注別人忽略的地方，并大作文章，往往能征服讀者。假如你身邊有一個同學(xué)獲得了數(shù)學(xué)奧賽金牌，你將如何報道？《三十一屆國際數(shù)學(xué)奧賽金牌得主周彤終遇難題――鮮花不知送給誰》一文不去關(guān)注“歡迎數(shù)學(xué)王子的熱鬧”，而是關(guān)注獲獎?wù)咧芡峙醯孽r花： 現(xiàn)在，周彤出現(xiàn)在母校會議室門口，在這里等候兒子凱旋歸來的爸爸周進元和媽媽魏連英立刻興奮地站起來。教學(xué)副校長陳泰坤見周彤手執(zhí)鮮花向校領(lǐng)導(dǎo)奔來，趕緊說：“快把鮮花給你媽媽呀！從你牙牙學(xué)語起，你媽連乘車走路的空都不放過，編兒歌見縫插針地教你知識，鮮花應(yīng)該屬于母親?！眿寢屢皇寡凵?，指著武鋼三中特級教師錢展望，對兒子說：“彤彤，快把鮮花給錢
4、老師，錢老師一周幾個晚上為你輔導(dǎo)，連寒暑假的學(xué)習(xí)都替你安排，還‘滿世界’跑書店為你買參考書。鮮花應(yīng)該屬于苦心培養(yǎng)你的老師?！卞X老師連連擺手：“周彤幾年來就盯著這塊金牌，為迎接這場競賽，解數(shù)學(xué)題3000多道，草稿紙堆起來只怕比他人高。鮮花應(yīng)該屬于得金牌的人。” 正在推讓之際，武鋼副經(jīng)理趙文源和李運茂趕來學(xué)校了。他們齊向周彤道賀，勉勵他取得榮譽后要飲水思源，加倍努力，報效國家。此語使周彤驀然想起中午在火車站時，省科委一位領(lǐng)導(dǎo)同志說的一句話：“在這個時候，你們會想到自己的母親，更要想到祖國母親！”望著眼前的領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母，周彤迷茫了，鮮花送給誰呢？……4出現(xiàn)在
5、照片上的周彤并未拿鮮花。鮮花被他悄悄留在學(xué)校會議室了。 二、逆向思維，反向取新 在對待事件，評論事物、人物時，我們從反面來深入思考、立意，往往另有奇趣。在你做作業(yè)時，突然停電了，你會怎樣？不滿、抱怨、咒罵、煩躁、惱怒……反向思維，想一想停電的優(yōu)點：平時大家各忙各的，停電后，一家人天南海北，其樂融融；平時不停地工作，停電后，一個人在黑暗中默默沉思；平時埋頭作業(yè)，停電后，仰望星空，發(fā)現(xiàn)其美，觸發(fā)哲思；還可以寫享受黑暗、品味黑暗等等。這樣的逆向思維，別出心裁，自能取勝于眾?！ ∪?、勇于割舍，不斷探究 人的慣性思維往往很強勢，我們在記敘一個人、敘述一件事時，自
6、然而然地會“慣性思維”，為什么會出現(xiàn)這樣的情況？因為腦海中有些東西是非?；钴S的，活躍的東西往往很容易提取，甚至可以不假思索。而且它們具有“同一性”，即這活躍的東西是屬于大眾的，這就是本文開頭的描寫。我們要選擇獨特的角度，一定要勇于割舍。舍棄最初想到的東西，舍棄再次想到的東西……在不斷的舍棄后，你的切入角度獨特了，你的發(fā)現(xiàn)與眾不同了，你的思維深入了，你的文章不再是“寫作”而是“創(chuàng)作”了。筆者的一個學(xué)生在寫《必須跨過這道坎》時，描繪了王維山水詩自然有情、人物閑雅的意境，然后追問王維何以如此，并給出回答：王維跨過了世俗的三不朽（立德、立功、立言）這道坎，而創(chuàng)造了另
7、一種不朽。如果不是不斷地舍棄，很難有這樣獨特的角度、深邃的見解。4 創(chuàng)作源于生活，生活五彩斑斕而又蕪雜繁亂。如果我們什么都想表現(xiàn)，作品一定會很平庸?，F(xiàn)實生活需要我們“提純”，在“提純”時，如果我們選取了一個獨特的角度，并以小見大，作品往往能表現(xiàn)生活的本質(zhì)。4
