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《寬容能促進(jìn)學(xué)生快樂成長》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、寬容能促進(jìn)學(xué)生快樂成長 偶然間看到這樣一則故事：春秋時(shí)期，一位有名的智者路過一片稻田。他看到一個(gè)農(nóng)夫趕著兩頭牛奮力地耕田，就隨意地問道：“你的哪頭牛干活兒更好一些？”老農(nóng)沒有回答，等到了田邊他把兩頭牛拴好、喂上料，才來到智者身旁，背對(duì)著牛小聲對(duì)智者說：“就那頭正搖尾巴的家伙，干起活兒來特賣力?！敝钦叽鬄椴唤猓骸拔曳讲艈柲?，你怎么不說呢？現(xiàn)在又為什么這么小聲對(duì)我講？難道怕誰聽到嗎？”老農(nóng)一臉正色道：“不錯(cuò)，就怕旁邊的那頭牛聽到我夸別的牛而冷落它，你的眼神它能察覺到，而后就會(huì)鬧情緒，不好好干活兒了?！薄 《嗝从行牡囊晃晦r(nóng)夫，他把
2、每一頭牛都裝在心里，不管它能干與否，他在乎它們的感受，相信他的每一頭牛都是最幸福的。我們?cè)跒槿藥?、為人父母時(shí)，是否也能像老農(nóng)那樣，考慮到孩子們的感受呢？ 看到這，我不禁想到班上的一個(gè)孩子和前不久發(fā)生的一件事。分班時(shí)，我班有個(gè)叫小雯的學(xué)生，教她的老師這樣描述她：看她下課從廁所回來，是一道非常有趣的風(fēng)景。她會(huì)在路過的每一扇門前駐足，在路過的每一扇窗前托腮凝視教室里的景致。見到真人，黑黑的，嘴唇修補(bǔ)過，厚厚的鏡片后一雙好大的眼睛，喜歡直直的看人，實(shí)在覺得人和名相差太遠(yuǎn)了。相處之后，發(fā)現(xiàn)她能說會(huì)道，尤其是在為自己爭(zhēng)辯的時(shí)候。4 那
3、次學(xué)校組織清明掃墓，祭掃的地點(diǎn)是大家熟悉的公園。祭掃后計(jì)劃順道踏青。孩子們顯得特高興。小雯那天也很興奮，特地帶了風(fēng)箏，還背了個(gè)比較精致的小背包?！ 〖罀咄旰螅?guī)е蠹以谛V場(chǎng)休息了一會(huì)兒，拍了集體照，有幾個(gè)同學(xué)按捺不住，提議走浮橋，放風(fēng)箏。于是大家就在小廣場(chǎng)整裝集合，然后一起往浮橋方向走去。從小廣場(chǎng)到浮橋距離不過50米左右，孩子們像小鳥一樣把我簇?fù)碓谥虚g，大聲討論著公園里的一切。此時(shí)，小雯就在我的身邊，不停地講述著媽媽帶她來公園的美好回憶。 來到浮橋邊，正好有個(gè)幼兒園班級(jí)在過橋。大家就在一旁排好隊(duì)，等待著過橋。突然間，小雯
4、尖叫起來：“老師，我的包丟了！”“老師，落在剛才的地方了，我去拿?！闭f著就要跑。我一把拽住她，“去去就來，找不到也要立即回來。我們就在這里?！币凰墒?，她跑了?！ ?0個(gè)人一組5個(gè)，有人歡笑著，有人小心翼翼的，有人前拽后拉地過了橋，個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈。繼續(xù)出發(fā)！ “老師，小雯不見了！” “是嗎？還沒來？不就去拿了個(gè)包嗎？咱們等等。你們倆個(gè)去找找，就在小廣場(chǎng)?！薄 √枙裰?，60人的隊(duì)伍等著。一分鐘、兩分鐘……怎么還沒來，大家朝著廣場(chǎng)的方向看著。兩個(gè)尋找的孩子，氣喘吁吁地跑回來。沒有！沒有？怎么可能，就這點(diǎn)路，我們?cè)谶@這么長時(shí)間了！
5、有的孩子，一屁股坐到了地上，有的靠著樹，小聲地埋怨著，嘀咕著?！ 斑@樣吧，我們慢慢往前走，到前面放風(fēng)箏。邊玩邊等她。”4 孩子們嬉笑著在放風(fēng)箏，我站在路口不停張望，不停地電話詢問同事有沒有看到小雯。派了兩批孩子去尋找了，可還沒見人影兒。時(shí)間一分一秒地過去了，我額上的汗在往下流，心中的火在往上升。我的情緒明顯影響了孩子。不知不覺中，孩子們也沒了玩的興致，圍聚在我的身邊，個(gè)個(gè)伸長脖子張望著，小聲地議論著…… “來了，來了?！敝灰妰蓚€(gè)女同學(xué)像押犯人似的，一左一右地架著她，小跑而至。 走到隊(duì)伍附近，我狠狠地剜了她一眼，她把眼睛
6、藏在厚厚的劉海和鏡片的后面，沒有看我，但嘴唇哆嗦著，好像一直在說著什么。 回去的路上，小雯好像忘記了剛才的一切，又和身邊的孩子唧喳起來，真是個(gè)沒心沒肺的丫頭！只是，不再擠在我身邊，在我看她的時(shí)候，眼睛躲閃著，目光快速游離?！ ∠氲角懊婀适轮械霓r(nóng)夫，我一下子怔住了。小雯那藏在鏡片后的眼睛，不住動(dòng)著的嘴唇，一下子涌現(xiàn)在眼前。我忽然感覺自己在這件事上是多么過分，多么殘忍，多么自私。只是一味地記著孩子的過失，一味地記著孩子的過失給自己帶來的不快，一味地記著孩子的過失給自己帶來的麻煩，卻從來沒有去想孩子的感受。當(dāng)她回到浮橋邊，卻不見我
7、們時(shí)是如何的慌亂；當(dāng)她返回小廣場(chǎng)又返回浮橋時(shí)是多么的希望能和我們相遇；當(dāng)她找不到，毫無頭緒時(shí)是多么的害怕；當(dāng)她無計(jì)可施、無可奈何只得站在廁所旁苦苦等待時(shí)，是多么的絕望；當(dāng)看到“久別”的老師時(shí)，她是多么的渴望老師關(guān)心的眼神、關(guān)切的話語和緊緊的擁抱啊……而我呢？如果當(dāng)時(shí)的我能迎上去，緊緊拉住她的手，拍拍她的肩，或者關(guān)切地說一句：“太好了，終于找到你了！”那該多好啊！可惜…… 記著，你的眼神他能感覺到！4 請(qǐng)寬容對(duì)待每一個(gè)孩子。作為老師，我們的寬容，是在看到孩子不足時(shí)卻沒有揪住不放；是允許孩子提出不同意見并加以解答；是當(dāng)孩子犯錯(cuò)
8、時(shí)，不是惡語相加、一棒子打死，而是給孩子改過自新的機(jī)會(huì)。 所以，當(dāng)你因?qū)W生調(diào)皮而生氣時(shí)；當(dāng)學(xué)生不做作業(yè)惹你冒火時(shí)；當(dāng)學(xué)生當(dāng)面頂撞你，自己覺得下不了臺(tái)就要發(fā)火時(shí)；當(dāng)你決定讓孩子罰抄、罰跑步時(shí)……請(qǐng)你慎重！ 寬容也是一種愛，可以更好地促進(jìn)學(xué)生快樂成長。教師雖不能成為寬廣的海洋
