資源描述：
《關(guān)于本科創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于本科創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的思考 摘要實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。有利于學(xué)生素養(yǎng)的提高和正確價(jià)值觀的形成。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主力軍，其實(shí)踐能力的高低就顯得十分重要。本文從《電子信息工程》這個(gè)專業(yè)切入，分析了傳統(tǒng)教學(xué)方法的一些不足，提出了“大四上學(xué)期企業(yè)實(shí)習(xí)”、“每門課都開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)”、“鼓勵(lì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及系列實(shí)驗(yàn)”等新型教學(xué)方法，有效地提高學(xué)生的實(shí)踐水平。 關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；實(shí)踐能力；傳統(tǒng)教學(xué)；新
2、型教學(xué) 中圖分類號(hào)：G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2015）08（b）-0000-00 Studyofundergraduatepracticalteachingsystem LinChen1，YingLyu1，2，HongzhiJia1andBoqingXu1 1.SchoolofOptical-Electricaland ComputerEngineering，UniversityofShanghaiforScienceandTechnology，516Jungong Road，Shangha
3、i200093，People’sRepublicofChina 2.ESIGELEC，Rouen，F(xiàn)rance，2015 AbstractPracticeteachingmethodisaneffectivewayto9consolidatethetheoreticalknowledgedeepenunderstandingofthetheoryknowledge，it’sanimportantpartofcultivatinghigh-qualityengineerswithasenseofinnovation.It’san
4、importantplatformtoimprovestudents’abilitiesofscientificmethods’usageandpracticalskills.Ithelpsstudentsformapositiveattitudetowardsscience.FromtheviewofElectronicsInformationEngineering，thisarticleanalyzessomedisadvantagesoftraditionalteachingmethod，putsforwardabrandn
5、ewteachingmethodthatconsistsofthreepointswhichare“Putinternshipasapartofcurriculum”，“Experimentalteachingineachcourses”，“Encouragedesigningexperimentsandseriesexperiments”whichimprovesstudents’practicalskillseffectively. Keyword：practicalteaching；practicalability；tra
6、ditionalteaching；newteaching 1.引言 電子信息工程目前在眾多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面。電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。9 法國(guó)ESIGELEC擁有1900人（員工、學(xué)生與教授）。五個(gè)部門包括：信息技術(shù)、電信和電子、電氣工程與能源、嵌入式系統(tǒng)、人文，語(yǔ)言和管理以及八個(gè)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室。16個(gè)雙學(xué)位課程。在40
7、多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的90份與大學(xué)或工程學(xué)校的協(xié)議進(jìn)行了簽署：包括歐洲國(guó)家，中東國(guó)家，非洲國(guó)家，北美國(guó)家南美洲國(guó)家和亞洲國(guó)家。學(xué)生總?cè)藬?shù)：工程計(jì)劃占34%的是國(guó)際學(xué)生其中包括30名交流學(xué)生。3000個(gè)公司與ESIGELEC建立網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，其中有350個(gè)法國(guó)境外公司（他們可以提供境外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)）。有大部分相關(guān)課程在IRSEEM實(shí)驗(yàn)室完成，為更多的學(xué)生提供了實(shí)踐的平臺(tái)。 接下來(lái)，本文就電子信息工程專業(yè)的教學(xué)作為例子，深究法國(guó)魯昂高等工程師學(xué)院是如何針對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)從而提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校課程安排突出表現(xiàn)了較強(qiáng)的理論性與工程性、
8、實(shí)踐性，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，切實(shí)提高動(dòng)手的實(shí)踐能力，為經(jīng)后從事電子開(kāi)發(fā)，嵌入式工程設(shè)計(jì)，電路設(shè)計(jì)以及軟件開(kāi)發(fā)等綜合性研發(fā)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]?！ ?.傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題 與國(guó)外理論結(jié)合實(shí)踐的教育理念相比，傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程
