關(guān)于高校藥事管理專業(yè)實踐教學體系創(chuàng)新的若干思考論文

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1、關(guān)于高校藥事管理專業(yè)實踐教學體系創(chuàng)新的若干思考論文論文摘要本文圍繞社會發(fā)展對藥事管理專業(yè)人員實踐能力和綜合素質(zhì)的需求，針對高校藥事管理專業(yè)重理論、輕實踐，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的狀況，提出了以能力培養(yǎng)和社會需求為導向，科學定位藥事管理專論文摘要本文圍繞社會發(fā)展對藥事管理專業(yè)人員實踐能力和綜合素質(zhì)的需求，針對高校藥事管理專業(yè)重理論、輕實踐，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的狀況，提出了以能力培養(yǎng)和社會需求為導向，科學定位藥事管理專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)目標，創(chuàng)新和完善高校藥事管理專業(yè)實踐教學體系，強化實踐教學管理機制，提高實踐教學體系的執(zhí)

2、行力等一些方法和措施，為進一步深化高校藥事管理專業(yè)實踐教學改革，提高藥事管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供借鑒。論文關(guān)鍵詞高校藥事管理專業(yè)實踐教學體系創(chuàng)新隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人們健康意識的增強，藥品生產(chǎn)與宣傳、藥品質(zhì)量與監(jiān)督、藥品市場與價格等不斷成為社會改革的熱點問題之一。建設(shè)和發(fā)展藥事管理專業(yè)，為社會培養(yǎng)高級應用型藥事管理人才，已成為高校藥事管理專業(yè)最根本、最緊迫的任務。高級應用型藥事管理人才，不僅要有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，還要有較強的藥事管理技能。這就必然要求改變現(xiàn)存高校藥事管理專業(yè)重理論、輕實踐，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的

3、狀況，創(chuàng)新藥事管理專業(yè)實踐教學模式，進一步強化實踐環(huán)節(jié)，切實提高藥事管理專業(yè)學生的實踐能力。一、科學定位藥事管理專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)目標高校藥事管理專業(yè)主要為社會培養(yǎng)和輸送在各級藥事行政機構(gòu)、各類醫(yī)藥工商企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等單位從事藥事管理工作的高級人才。這些部門對人才素質(zhì)與能力的要求，既具有一般高級管理人才的基本特征，又具有醫(yī)藥行業(yè)的特色與內(nèi)涵。為此，創(chuàng)新和完善藥學事業(yè)管理專業(yè)實踐教學體系，應首先科學、準確地分析藥事管理專業(yè)人才所必需的基本能力結(jié)構(gòu)和特征，進而確定該專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)目標。概括地說，高校藥事管理專業(yè)學生

4、必須具備以下六種能力：(一)參謀籌劃能力作為一般藥事管理人員，應做好領(lǐng)導的參謀和助手，能根據(jù)計劃人員或領(lǐng)導指示，對某方面情況進行調(diào)查研究，隨時掌握各方面信息資料，并對所獲資料進行統(tǒng)計分析，在做好論證的基礎(chǔ)上，為領(lǐng)導提供切實可行的決策意見。同時，通過精心組織實施，及時追蹤出現(xiàn)的偏差和問題，提出調(diào)整意見，使各項工作按既定目標順利進行。(二)計劃總結(jié)能力現(xiàn)代科學管理的首要職能是計劃工作，而計劃工作是在領(lǐng)導者指導下，由操作層的管理人員來制定和執(zhí)行計劃。因此，一般藥事管理人員必須掌握制定計劃的理論、方法和能力，并具備總結(jié)概括、撰寫工

5、作總結(jié)的能力，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)和參考。(三)語言表達能力語言表達的形式很多，有談話、報告、請求、鼓動、辯論等，這些都是管理工作經(jīng)常涉及的?？梢哉f語言表達能力的高低直接影響管理工作的效果，所以要做好藥事管理工作，必須具有流利的口才和演講能力，才能準確地傳達和貫徹執(zhí)行各項工作思想和計劃。(四)公關(guān)交往能力任何一個藥事單位，要完成目標任務，不僅要靠自身的力量，而且要有良好的社會環(huán)境和有關(guān)方面的協(xié)作配合。有些重大問題需要領(lǐng)導者出面交涉，但有許多具體事宜，則應由一般管理人員聯(lián)系。這就要求藥事管理人員必須具備公關(guān)交往能力，成為領(lǐng)導者

6、完成目標任務、開拓事業(yè)的開路先鋒和得力助手。(五)現(xiàn)代化管理手段應用能力當前計算機、網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代化管理辦公的基本手段和方式，利用計算機網(wǎng)絡(luò)達到信息傳遞、資源共享、提高管理效率等目的。管理辦公的微機化、網(wǎng)絡(luò)化要求藥事管理人員必須掌握計算機操作技術(shù)，能通過計算機及網(wǎng)絡(luò)解決管理問題，并對計算機、網(wǎng)絡(luò)進行基本的技術(shù)維護與管理。(六)管理創(chuàng)新能力創(chuàng)新是發(fā)展的動力。作為行業(yè)高級管理人員，要求具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，能及時針對行業(yè)不斷發(fā)展變化所產(chǎn)生的新問題，總結(jié)已有的管理經(jīng)驗，不斷提出新的改革思路、方法，實施先進的、科學的管理。

7、二、創(chuàng)新實踐教學體系實踐教學主要特征在于讓學生身處真實或仿真的管理活動場景中，通過了解、認識、驗證、解決藥事管理實際問題等教學方式，來鞏固所學的理論知識，掌握基本專業(yè)技能，最終達到提高學生實踐動手能力、解決實際問題能力和創(chuàng)新能力的目的。因此，藥事管理專業(yè)教育必須要堅持以學生能力培養(yǎng)為導向的原則，完善和創(chuàng)新實踐教學體系。(一)從滿足三個需要出發(fā)建立實踐教學目標體系任何形式的教學活動都要先設(shè)立一定的目標。構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的實踐教學目標體系，需要滿足以下三個方面的需求：一是要滿足社會發(fā)展需求，即緊緊按照經(jīng)濟發(fā)展、市場發(fā)展、醫(yī)

8、藥行業(yè)發(fā)展對藥事管理專業(yè)人才的需求標準的變化，設(shè)定實踐教學培養(yǎng)目標，二是滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要，即要按照藥事管理專業(yè)所必須具備的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，來制定實踐教學培養(yǎng)目標，確保培養(yǎng)出合格的高級專業(yè)人才；三是滿足學校人才培養(yǎng)特色需要，充分體現(xiàn)學校的辦學定位和人才培養(yǎng)特色，從而有效提升人才的競爭力。(二)建立