班級管理特色

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1、實用標準文案我的特色班級管理記得一個優(yōu)秀班主任在作經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我一直積極思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，創(chuàng)建富有特色的班級，希望自己成為一名充滿智慧，充滿愛心的優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我班在自主管理，創(chuàng)建特色班級的具體工作和具體做法:特色之一：班級是家庭，自主來管理班級就像一個大家庭，每一個同學就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學的能力，減輕班主任的工作壓力，我們應該培養(yǎng)同學們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事，同

2、時注意培養(yǎng)班干部，讓他們自覺、主動地管理班集體?！　〗邮诌@個班級后，我發(fā)現(xiàn)了班級管理的一些“苗子”，往往在同學們面前多給他們創(chuàng)造機會，展示他們的風采，在同學心目中樹立他們的形象和威信，然后把這些“苗子”依照他們的特長讓他們?nèi)シ止馨嗉壍男l(wèi)生、紀律、學習，讓班干部做好各自分管的事情，如：領(lǐng)早自習的同學，處理好晨讀的內(nèi)容和紀律要求，知道怎樣處理違反規(guī)定的同學是最合適的；小組長負責本組同學的作業(yè)完成情況和本組一些其它事情；精彩文檔實用標準文案管理衛(wèi)生的同學對室內(nèi)外分擔區(qū)的打掃時間、要求都清楚，并負責安排值日生，檢查班級的衛(wèi)生；體育委員熟悉班級在學校的位置和隊形的變化，負責體育課的隊伍整理

3、及課間操帶隊等。每天隨時向老師反映出現(xiàn)的一些問題和突發(fā)事件。這樣，他們在老師指導下，就能分管好班級一天的管理工作?！　　　〉牵饪繋讉€班干部來管理班級顯然還不夠，必須要調(diào)動全班同學的積極性，讓他們身上的潛在某一方面的優(yōu)秀的因素得以表現(xiàn)出來，讓每個同學都參與班級的管理。例如：心細的同學做班級的信息傳遞員，責任心強的同學負責班級門窗和電燈的開關(guān)；某一科背書快的當這一課的背書組長，負責全班同學的背書；各學習小組組長定期輪換等等。這樣，把有能力的同學都利用起來，不僅使每個同學都有事做，還強化了同學們的集體榮譽感和責任感，達到學生監(jiān)督學生，學生管理學生。特色之二：“狠”抓習慣的培養(yǎng)，促整

4、體發(fā)展　　“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力。因此一定要給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓學習習慣與行為習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得到了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。精彩文檔實用標準文案　　行為習慣上，三項競賽是檢驗一個班級班風班貎的鏡子，所以我力爭規(guī)范學生日常行為，在勤學、紀律、衛(wèi)生方面均做到規(guī)范。我和全班同學一起制定班規(guī)，立下獎懲制度，按規(guī)定執(zhí)行。在有同學做得不夠好的時候，用集體輿論的力量進行教育糾

5、正。因此，我班在校三項競賽方面一直表現(xiàn)較好。又如在升旗、做早操和學校的各種大型活動中我提出如下要求，升旗時，我要求同學們站隊要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；早操時，要求同學們每次都要爭取以最快的速度站好隊，動作整齊、標準。有了良好的行為習慣，學生受到老師的表揚就多了，集體的自信心也強了，因此，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，不管參加什么活動、比賽，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。學習習慣上，我要求學生在課堂上“學會傾聽”“學會提問”，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律，要求學生要放得開，收得住，上好每一節(jié)課；作業(yè)方面，要求學生按時認真完

6、成；早讀課，在老師來之前，要求學生能自覺主動地看書、練字、背誦；午休時，要求認真復習功課，做作業(yè)。特色之三：多開展活動，重能力培養(yǎng)　　青少年學生正在長身體長知識時期，他們精力旺盛，求知欲強。為了豐富同學們的課余生活,鍛煉學生各方面的能力，陶冶學生的情操,我還策劃了很多的活動，“寓教于樂”。節(jié)日到來，可以開展節(jié)慶活動，如：婦女節(jié)組織開展“我和媽媽”征文比賽、為媽媽制賀卡、為媽媽洗腳活動等；清明節(jié)開展“繼承革命先烈，做新世紀小主人”講故事、演講比賽；國慶節(jié)開展“手抄報”制作活動、“頌祖國”詩歌朗誦會等等精彩文檔實用標準文案。平時可以開展主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、課本劇表演

7、、故事演講、社會調(diào)查、勞動、參觀、訪問、科技活動等等。這些活動，由班干部們自己組織，班主任作適當指導，隊員們?nèi)鎱⑴c，各顯其能，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！特色之四：重情感交流，師生樂融融　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。　　走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。　　日記，是我和學生交流的主要渠道。我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是