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《政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系下卓越環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系下卓越環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐 【摘要】環(huán)境工程專業(yè)是集理論、實踐和工程技術(shù)于一體，由多學(xué)科形成的交叉專業(yè)。培養(yǎng)實用型兼具綜合與創(chuàng)新能力的卓越環(huán)境工程專業(yè)人才是新世紀(jì)環(huán)境工程教育的核心任務(wù)。然而一直以來，我國環(huán)境工程教育始終未能與科技和經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系，始終存在教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)、理論與實踐脫節(jié)的問題。特別是一些普通高校，由于資金短缺、教學(xué)實驗條件不足等原因，學(xué)生得不到充分的實踐鍛煉，所學(xué)知識和技能與企業(yè)脫節(jié)。因而，探索卓有成效的環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)模式至關(guān)重要。本文主要以沈陽工業(yè)大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)為例，探討普通高等院校政產(chǎn)學(xué)研協(xié)
2、同創(chuàng)新的卓越環(huán)境專業(yè)人才的培養(yǎng)模式?！ 娟P(guān)鍵詞】環(huán)境工程創(chuàng)新體系卓越環(huán)境專業(yè)人才 一、產(chǎn)學(xué)協(xié)同，學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)實現(xiàn)“三贏” ?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献鲗W(xué)生的作用 校企合作能夠給學(xué)生提供真實的工程實踐和創(chuàng)新的環(huán)境，切實提高學(xué)生實踐能力。企業(yè)擁有先進(jìn)的工程技術(shù)和工藝裝備，這是普通高校實驗室所擁有的儀器設(shè)備所無法比擬的。學(xué)生通過參觀、動手操作等方式熟悉和掌握最先進(jìn)的工藝技術(shù)，提高其實踐能力。企業(yè)的工程技術(shù)人員具有豐富的工程實踐經(jīng)驗和工程創(chuàng)新能力，這些企業(yè)工程領(lǐng)域的專家與高校工科教師形成優(yōu)勢互補(bǔ)，能夠在學(xué)生工程實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)上發(fā)揮重要的作用。4
3、校企合作還能鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的能力。在當(dāng)前的社會形勢下，學(xué)生是在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三點(diǎn)一線中成長的，在學(xué)校期間生活比較規(guī)律，學(xué)校的活動空間局限于宿舍、教室、食堂，難有接觸社會的機(jī)會，因而畢業(yè)后很難適應(yīng)社會。在校企合作的情況下，在企業(yè)中，學(xué)生在企業(yè)環(huán)境中受到企業(yè)文化的熏陶，感受到企業(yè)的高節(jié)奏、嚴(yán)明的紀(jì)律、規(guī)章制度的約束等，這一情況有利于學(xué)生適應(yīng)社會?！ 。ǘ┬Ｆ蠛献鲗W(xué)校發(fā)展的作用 近幾年，盡管我校在教學(xué)特別是實踐教學(xué)中資金投入力度加大，但生均占有經(jīng)費(fèi)仍顯不足，不能完全滿足學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。實行校企合作后，學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實踐都可以在企業(yè)進(jìn)行
4、，有效緩解了上述問題。一些企業(yè)將報廢的環(huán)境工程設(shè)備、監(jiān)測儀器捐贈學(xué)校，供學(xué)生進(jìn)行拆裝實習(xí)，在鍛煉學(xué)生動手能力的同時也為學(xué)校節(jié)省了支出?！ ⌒Ｆ蠛献饕矠榻處熖峁┝艘粋€良好平臺，教師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，能深入企業(yè)第一線，及時了解和掌握企業(yè)高新技術(shù)的應(yīng)用狀況，并且把掌握的理論知識和實踐更好的結(jié)合起來，提高自身工程技術(shù)實踐素質(zhì)。校企合作使傳統(tǒng)的高等教育培養(yǎng)的人才理論有余，實踐不足的問題得到解決，教師的素質(zhì)得到進(jìn)一步提升?！ 。ㄈ┬Ｆ蠛献鳛槠髽I(yè)培養(yǎng)了合格人才4 學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，培養(yǎng)的人才是否合格是由市場決定的。在校企合作中通過短期培訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)
5、等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)到了許多書本上、課堂上學(xué)不到的知識，從中鍛煉了動手能力和自學(xué)能力，增強(qiáng)了溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作精神和項目管理能力，養(yǎng)成了吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)精神，同時還學(xué)會了如何適應(yīng)社會，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)。由于學(xué)生能在與專業(yè)相仿的職場中鍛煉和學(xué)習(xí)，因而很快了解要學(xué)什么，為什么學(xué)，為誰學(xué)，怎么學(xué)。每次實習(xí)前，學(xué)生躍躍欲試，積極性非常高。實習(xí)回來，學(xué)習(xí)主動性也大大提高。畢業(yè)前，他們不但具備了一定的理論基礎(chǔ)，還具有較豐富的實踐經(jīng)驗，受到用人單位歡迎。許多學(xué)生由于在實習(xí)中表現(xiàn)突出，直接被公司或企業(yè)錄用。近幾年畢業(yè)學(xué)生已在公司漸露頭角，成為企業(yè)的技術(shù)骨干乃至部門經(jīng)理
6、，為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用?！ 《a(chǎn)學(xué)研協(xié)同，開展校企互動，推動卓越人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新 ?。ㄒ唬┬Ｆ蠡樱瑘猿帧罢堖M(jìn)來，送出去” 所謂請進(jìn)來，就是將與我院有合作協(xié)議的企業(yè)高工及工程技術(shù)人員請進(jìn)課堂擔(dān)任相關(guān)專業(yè)課的教學(xué)。使學(xué)生所學(xué)能與企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。送出去，即是每年暑假，學(xué)院出資資助教師特別是年輕教師去工廠參加實踐鍛煉。一是增加教師實踐能力，提高“雙師”素質(zhì)；二是感受企業(yè)文化，了解企業(yè)需要什么樣的人才，及時修訂調(diào)整教學(xué)計劃，使學(xué)生所學(xué)與企業(yè)實際緊密結(jié)合不會脫節(jié)，真正實現(xiàn)零距離就業(yè)?！ 。ǘ┙㈤L期穩(wěn)定的校外實習(xí)
7、基地 在企業(yè)以及科研院所建立長期穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，讓學(xué)生置身于真實生產(chǎn)一線環(huán)境。學(xué)校與企業(yè)和科研院所簽訂協(xié)議，使其作為學(xué)校的校外實訓(xùn)基地，在我校各系較為普遍。這樣做，一是解決了學(xué)校實訓(xùn)基地不足情況，減輕了實踐高投入；二是學(xué)生能在生產(chǎn)一線真實的技術(shù)環(huán)境氛圍中受到熏陶和感染。在實踐中學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)，提高能力。4 目前我院環(huán)境工程專業(yè)已與沈陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)環(huán)保局、沈陽振興環(huán)保集團(tuán)、中國科學(xué)院沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所、沈陽沈水灣污水處理廠、沈陽仙女河污水處理廠等簽訂了長期校外實習(xí)基地協(xié)議，保障了實踐教學(xué)計劃的實施?！ ∪⒄a(chǎn)學(xué)研協(xié)同，延伸協(xié)同，擴(kuò)大共
8、贏 從原有的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，進(jìn)一步擴(kuò)大協(xié)同范圍。由原來的校企合作，加入政府參與協(xié)同。沈陽工業(yè)大學(xué)位于沈陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，近幾年我校與沈陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)環(huán)
