協(xié)同創(chuàng)新卓越工程師培養(yǎng)模式探索及實(shí)踐

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1、協(xié)同創(chuàng)新卓越工程師培養(yǎng)模式探索及實(shí)踐摘要：近幾年，江南大學(xué)對物聯(lián)網(wǎng)卓越工程師培養(yǎng)模式進(jìn)行了積極的探索，創(chuàng)建了多個'‘協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”和教學(xué)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。通過對這一可持續(xù)發(fā)展新模式的分析，指出政產(chǎn)學(xué)研外“五位一體”機(jī)制，是卓越工程師培養(yǎng)不可或缺的重要資源和寶貴財(cái)富。Abstract：Inrecentyears,JiangnanUniversityexploredtheIoT(Internetofthings)advancedengineerstrainingmode,founded“collaborativeinnovationallianee”andteac

2、hingpracticebase?Throughanalysisofthisnewsustainabledevelopmentmode,wepointedoutthemodelof"fiveinOne”isindispensableresourceandpreciouswealthoftrainingadvancedengineers.關(guān)鍵詞：卓越工程師；協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟；五位一體；人才培養(yǎng)Keywords:advancedengineers；collaborativeinnovationalliance；fiveinone；talentcultivating中圖分類號:

3、C961文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號:1006-4311(2013)06-0008-020引言"卓越工程師培養(yǎng)”，是教育部聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會共同啟動的高校卓越人才培養(yǎng)項(xiàng)目，以培養(yǎng)各類高質(zhì)量工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定人力資源優(yōu)勢［1］?！皡f(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”是指以高校為實(shí)施主體，積極吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際創(chuàng)新力量參與，大力推進(jìn)“五位一體”深度合作，探索卓越工程師培養(yǎng)新模式［2］。江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院圍繞卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)，依托大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地和“111”引智工程，從組織本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外科技活動以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生針對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需

4、求，拓寬知識面，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)和自組織能力,提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及創(chuàng)新思維能力。1卓越工程師培養(yǎng)方案及實(shí)施細(xì)則1.1多元化培養(yǎng)方案江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院卓越工程師多元化培養(yǎng)方案，主要以各類實(shí)踐性項(xiàng)目的形式組織實(shí)施。包括大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目、科技創(chuàng)新俱樂部、大學(xué)生專項(xiàng)競賽培訓(xùn)項(xiàng)目、企業(yè)家課堂項(xiàng)目、校企聯(lián)合項(xiàng)目、學(xué)院自主科研培育項(xiàng)目、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)等七項(xiàng)。大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目以大二學(xué)生為主，大學(xué)生專項(xiàng)競賽培訓(xùn)項(xiàng)目，以大三學(xué)生為主，允許部分優(yōu)秀大二學(xué)生參加，科技創(chuàng)新俱樂部、企業(yè)家課堂項(xiàng)目、校企聯(lián)合項(xiàng)目、學(xué)院自主科研培育項(xiàng)目參加對象可以是各年級有興趣的學(xué)生。其中大學(xué)生專項(xiàng)

5、競賽培訓(xùn)項(xiàng)目包括以學(xué)校名義組織的全國性或省市級常規(guī)性大學(xué)生科技競賽培訓(xùn)，例如全國“挑戰(zhàn)杯”大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、ACM程序設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等等。校企聯(lián)合項(xiàng)目有四種形式，一是由教師聯(lián)系并組織企業(yè)與學(xué)院共建大學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，或依托主要技術(shù)領(lǐng)域（學(xué)科）與企業(yè)對接，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)對合作關(guān)系；二是由企業(yè)自主招聘學(xué)生利用寒、暑假或?qū)嵙?xí)時間到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)活動，并與學(xué)院簽署實(shí)習(xí)協(xié)議，依托學(xué)院學(xué)科特色，與企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)對合作關(guān)系（如江蘇省科技服務(wù)社會校企聯(lián)盟）;三是企業(yè)到學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地共建校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，組織競賽或培訓(xùn)等活動，并設(shè)立社會獎學(xué)金；四是由教師推薦優(yōu)秀學(xué)生

6、參加企業(yè)的科技開發(fā)或技術(shù)公關(guān)等科研項(xiàng)目?？萍紕?chuàng)新俱樂部由相關(guān)企業(yè)提供設(shè)備，學(xué)院提供一定的經(jīng)費(fèi)支持，由學(xué)生自我組織和管理，為全學(xué)院學(xué)生提供開展各類創(chuàng)新性研究和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的交流平臺。為培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的卓越工程技術(shù)人才，要求本科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題具有交叉性、綜合性、應(yīng)用性和前瞻性，著重圍繞物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)，即”感測-匯集-傳輸-計(jì)算-控制-應(yīng)用”及交叉融合進(jìn)行選題。課題范圍應(yīng)涵蓋感知與傳輸?shù)募?、傳輸與計(jì)算的集成、傳感與控制的集成、測控與應(yīng)用平臺的集成等，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)工程的觀念。1.2常態(tài)化實(shí)施細(xì)則1.2.1組織原則七種方案均由教師和學(xué)生自己組合團(tuán)隊(duì)，雙向志愿選擇。鼓勵創(chuàng)新

7、型項(xiàng)目，注重實(shí)效性和學(xué)生能力培養(yǎng)，每年每項(xiàng)至少一次，每個項(xiàng)目由3?5個本科生組成。學(xué)院給予全部或擇優(yōu)資助，每項(xiàng)資助學(xué)生元器件費(fèi)不超過3000元，對教師給予（15-20）學(xué)時/項(xiàng)的工作量補(bǔ)貼，另予以2000元成果費(fèi)報(bào)銷，如以學(xué)生為第一作者發(fā)表的論文版面費(fèi)、專利費(fèi)等。1.2.2組織機(jī)構(gòu)學(xué)院成立'‘創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)和學(xué)生管理口組成，主要負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新基地的管理和實(shí)施，包括各類規(guī)章制度的制定和不斷完善，各類項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)資助、協(xié)調(diào)組織、立項(xiàng)審查、場地安排、階段檢查、項(xiàng)目變更、延期與終止、結(jié)題驗(yàn)收、成績評定、表彰獎勵、資料匯總等工作。2卓越工程師培育