人教版（部編）初中語文八下第三單元第13課《最后一次講演》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《最后一次講演》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1?了解聞一多先生的事跡，學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇,勇于斗爭和獻(xiàn)身的崇高品格。2?在朗讀中體會本文演講語言犀利有力的語體特色。3?在賞析中體會對比，反問，反復(fù)，褒貶詞的使用對表達(dá)講演者思想感情的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：1?了解聞一多先生的事跡，學(xué)習(xí)聞一多先生的崇高品格。2?體會演講詞的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：將本文慷僦昂的朗讀出來，表現(xiàn)出本演講詞的語體特點(diǎn)。四、教學(xué)過程：（一）憶往昔，巧引入：抗日戰(zhàn)爭在1945取得勝利后，美帝國主義和蔣介石反動政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)

2、，妄圖使中國永遠(yuǎn)淪為半封建半殖民地。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁”的民主運(yùn)動在全國范圍內(nèi)蓬勃興起。國民黨反動派卻冒天下之大不毬，一方面撕毀政協(xié)會議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻，另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11口，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15R,云南大學(xué)召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次會議，會上由于混入了國民黨特務(wù)分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧及，說笑取鬧，擾亂會場，使眾人忍無可忍,當(dāng)李夫人

3、剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇講演。會后，聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演S（板書課題：最后一次講演）（二）說事跡，悼英烈。1?介紹聞一多先生。聞一多，本名聞家驊，著名詩人，學(xué)者，愛國民主戰(zhàn)士。出身于“世家望族，書香門第”。五四運(yùn)動吋參加學(xué)生運(yùn)動，赴美留學(xué)，學(xué)習(xí)美術(shù)，后研究文學(xué)，歷任青島大學(xué)，清華大學(xué)教授，出版詩集《紅燭》《死水》。1943年，目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起，參加反對獨(dú)裁爭取民主的斗爭，1945

4、年為中國民主同盟會中央委員兼云南省負(fù)責(zé)人。昆明《民主周刊》社長，1946年7月15日被殺害。2?介紹李公樸先生：李公樸，江蘇人。青少年時便關(guān)心國家大事，“五四”運(yùn)動時，在上海發(fā)起組織愛國團(tuán)，“五卅”運(yùn)動時任上海學(xué)聯(lián)工人科科長，1926年到廣州參加北伐軍?！八囊欢闭兒?，憤然離開軍隊(duì)，“九一八”事變后，積極參加抗日救國運(yùn)動，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭勝利后,他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動。1946年1月重慶“校場口血案”中被特務(wù)毆打致傷，5月初到昆明，全國內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運(yùn)動。

5、7月口FI晚，于回家途中，被國民黨反動派的特務(wù)殺害。3?觀看兩個短視頻：進(jìn)一步直觀了解兩人的氣節(jié)和為人。（三）大聲讀，出氣勢。1?模仿視頻中聞一多先生的演講特點(diǎn)，大聲朗讀這篇演講詞，體會演講詞的特點(diǎn)。2.四人小組進(jìn)行朗讀，推薦讀得最好的一人全班一齊聽。3.個別讀，并進(jìn)行品析。4?思考討論：（1）本文的主要內(nèi)容是什么？（明確：聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心。）（2）與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？（明確：為民主和平而獻(xiàn)身

6、，將會贏得更強(qiáng)大的革命力量。）（3）聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。（明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。）（4）聞一多先生對進(jìn)步青年發(fā)出了什么樣的號召？（明確：在6—10自然段。）5?選讀課文，再一次體會這篇講演詞的語體特色。（明確：感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。）&這樣的特色是怎樣形成的呢？（明確：對進(jìn)步力量和對反動派講的話，語

7、氣和措詞的感情色彩截然不同。例如：對敵人：罵他們無恥。對李先生：稱贊其光榮）（四）賞修辭，品語言。1?本文最大的特色是作者在即興演講時使用了很多修辭手法、短句和肢體語言來加強(qiáng)演講的表達(dá)效果，下面我們分小組來賞析。2?小組合作，討論交流。（1）劃出文中的對比句3個，體會句子的表達(dá)效果。（明確：）①“這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！”以某集團(tuán)的無恥對比李先生的光榮，達(dá)成了強(qiáng)烈的對比效果。②“你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了?！睂⒛銈兊目焱炅撕臀覀儗⒁瓉砉饷餍纬甚r明的對比。③“我們的光明就是反動派的末日！”我們的

8、光明和反動派的末日形成鮮明的突比。（2）劃出文中的反問的修辭手法3個，體會句子的表達(dá)效果。①你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？②希特勒，墨索里尼不都在人民之前倒下去了嗎？①李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手?（明確：上述每個句子都使用反問的修辭手法，聲討國民黨反動派的惡行，使整個演講激動人心,鼓舞斗志，氣