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1、委婉語對及諧師生關(guān)系構(gòu)建效應(yīng)探究摘要委婉語對于促進人與人之間的和諧關(guān)系具有非常重要的作用，本文就委婉語對和諧師生關(guān)系構(gòu)建的作用做進一步的探討。關(guān)鍵詞委婉語和諧師生關(guān)系中圖分類號：G456文獻標識碼：A1委婉語的定義Euphemism—詞來自希臘語，eu是前綴，意思是"good；soundinggood",詞根pheme的意思是“saying；speech",合起來的意思就是"good/pleasurespeechv（好聽的話）或者“tospeakwithgoodwordsorinapleasantmannerv（以好聽的言辭或令人愉快的方式
2、講話"。還有一些修辭學家將其定義為：comfortablewords,gildedwords,cosmeticwords,mildwords等。委婉語表現(xiàn)的特點會因目的、對象、語境的不同而不同，它給人的印象是多種多樣的，如尊重的、體諒的、含蓄的、幽默的、諷刺的，機智的、俏皮的、夸飾的，虛偽的等等，就連"die”的委婉表達有上百種之多，他們也是正式和非正式之分。還有一些屬于俚語，帶有詼諧、俏皮、譏諷的意味：kickthebucket,giveuptheway,bitethedust,sendsbtothegloryo委婉語是人類語言的一個普遍
3、的現(xiàn)象，它蘊含了濃厚的文化信息，是社會文化心理在語言上的反映。作為一種修辭手段，它在語言交流中運用得極為廣泛。在我們的日常生活當中其作用也是顯而易見的，是不能被其他語言手段所替代的。因此毫不夸張地說，誰也不能輕視或低估它，誰也不能不用它。隨著社會文明程度的提高，語言將會產(chǎn)生越來越多的委婉語，重視對委婉語的研究具有非常重要的實踐意義和現(xiàn)實意義。2委婉語與師生關(guān)系委婉語的使用在學校教育尤其是中小學教育中顯得非常重要，教師對學生的態(tài)度和評價會對學生的心理產(chǎn)生十分微妙的影響：溫和的態(tài)度，尊重的語言，鼓勵性的評價會產(chǎn)生積極的心理暗示，進而形成良好的教
4、育氛圍。如：對于一個學習較差的學生，如果老師在課堂上用'‘差（obtuse）”來評價一個學生，那么這就意味著老師給學生貼上了一個“差（obtuse）"標簽，意味著他是一個差生，否定了該名學生在其他方面潛在的優(yōu)點，不僅沒有達到教育他進步的目的，反而使他更加自卑和消沉。3如何發(fā)揮委婉語在構(gòu)建和諧師生關(guān)系中的作用當今社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展為高校教育質(zhì)量的提高提供了良好的物質(zhì)條件，學校的校園建設(shè)更加優(yōu)美，硬件設(shè)施更加先進。但是由于大學教師面臨著學校的科研和教學任務(wù)的巨大壓力，大學教師難以有更多的時間去和學生交流和真正了解學生的心理世界，從而改善與他們之
5、間的關(guān)系，而造成了師生關(guān)系的冷漠。委婉語的提倡有利于進一步改善師生關(guān)系，營造一個良好和諧的校園環(huán)境。3.1委婉語知識的培訓筆者認為要充分發(fā)揮委婉語在構(gòu)建和諧師生關(guān)系中的作用，首先要讓教師真正地重視委婉語和充分了解委婉語知識和其真正的內(nèi)涵所在，要達到這一目就必須加強這一方面的培訓，通過培訓讓學生系統(tǒng)地掌握委婉語的體系。如在英語當中“差（obtuse）”的委婉的表達法有underachiever,lessablestudents；Heisworkingathisownlevel；Heisabitslowforhisage；Hecandobett
6、erworkwithhelp.對于懶惰（lazy）的表達有Heshoulddevotehimselfmorediligentlytohisstudies；Heneedsamplesupervisioninordertoworkwell（使他努力學習需要充分監(jiān)督）；對于調(diào)皮（naughty）的表達有overactive（過分活波）；lie（說謊）的委婉表達有mispresentthefacts；Hehasdifficultydistinguishbetweenimaginaryandfactualinformation.（他在區(qū)分想象材料和事
7、實材料方面顯得困難）；對于欺騙、作弊（cheat）的委婉表達法有Heneedshelpinlearningtoadheretorulesandstandardsoffairplay.(他在學會堅持公平準則方面需要幫助)；偷(steal)的委婉語是makeoffwith；helpinlearningtprespectthepropertyrightsofothers0綜上所述，我們可以看出，如不經(jīng)過培訓，則很難對委婉語做到真正的掌握。3.2培養(yǎng)委婉語使用的意識受教育程度較高的人與受教育程度較低的人相比，前者由于生活水平高，文明程度自然就高，他
8、們擁有較高的社會地位、體面的工作，出入正式的場合的機會多，因而十分重視自己的形象，十分介意他人對自己的評價，委婉語的使用也就十分頻繁。大學教師作為教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，無論在社會地位
