3.9.《窗》教案（粵教版必修2）

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1、3.9.1《窗》教案（粵教版必修2）課題窗教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)課文的情物交融并理解其中蘊(yùn)涵的哲理。2.學(xué)習(xí)文章以自我的情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，書(shū)寫(xiě)個(gè)人的見(jiàn)解和感受的方法，從而學(xué)會(huì)關(guān)注生活，有意識(shí)地感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3.通過(guò)優(yōu)美句段的欣賞，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文深刻的思想和哲理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。2．學(xué)習(xí)于平凡中見(jiàn)深意的觀察方法和思想方法。3．體會(huì)課文的語(yǔ)言特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)1．對(duì)課文蘊(yùn)涵的主題思想的理解。2．對(duì)優(yōu)美句段的欣賞和課文精彩語(yǔ)言的把握。3．學(xué)習(xí)于平凡的事物中挖

2、掘新意的思想方法。教學(xué)方法小組討論教學(xué)手段講授法多媒體教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)1.簡(jiǎn)單地介紹一下作者。家族名流――錢(qián)穆、錢(qián)學(xué)森、錢(qián)基博；名字故事――仰先、鐘書(shū)、默存；鐘書(shū)熱――《圍城》、楊絳《我們仨》（控制在1分鐘內(nèi)）……補(bǔ)充：錢(qián)鐘書(shū)在國(guó)內(nèi)外文藝界刮起一陣“鐘書(shū)熱”，他帶著“一種業(yè)余消遣者的隨便和從容”，以旁觀者的姿態(tài)對(duì)世道人心發(fā)表看法，博聞善說(shuō)，睿智幽默，妙語(yǔ)橫生，啟人心智（《寫(xiě)在人生邊上》序言），《窗》這篇文章就很好地體現(xiàn)這一特色。2．課一開(kāi)始，展示多媒體圖片，引起同學(xué)們的注意和學(xué)習(xí)興趣。接著讓同學(xué)們展示圖片，講述圖片相關(guān)的故事之類(lèi)。然后

3、讓同學(xué)們通過(guò)教室的窗戶觀看景象，體會(huì)與直接觀看景象的不同感受，由此引入課文《窗》（板書(shū)）。二、檢查預(yù)習(xí)三、導(dǎo)讀整體感悟課文。1.引入：為什么從窗子和從外面看到的風(fēng)景會(huì)不一樣，下面我們閱讀第一段，看看錢(qián)鐘書(shū)怎么說(shuō)。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。四、品味與鑒賞（一）抓住幾個(gè)關(guān)鍵句，品味語(yǔ)言與哲理。1.不過(guò)屋子外的春天太賤了！2.門(mén)許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。3.門(mén)是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈。4.窗可以算是房屋的眼睛。解析：因?yàn)榭蜃訉?duì)大自然作了取舍，如照相的原理。門(mén)——窗的關(guān)系：追求、欲望（物質(zhì)）——占領(lǐng)、享受（精神）第二段：生存的需

4、求——奢侈的需求第三段：窗是房子的眼睛（房子讓人居住，所以窗也就是人的眼睛）（二）回答問(wèn)題：用奢侈形容窗子是不是貶義？為什么說(shuō)奢侈是更高的進(jìn)化階段？（小組討論）解析：引用黑格爾《小邏輯》，窗子洞開(kāi)的是人的精神世界，解釋精神和物質(zhì)的關(guān)系，以陶淵明的例子說(shuō)明物質(zhì)是精神的基礎(chǔ)，但物質(zhì)貧乏，精神也可以很豐富，要做生活的主人。請(qǐng)學(xué)生回答。請(qǐng)把下列行為按“門(mén)”和“窗”的關(guān)系分成兩類(lèi)：吃飯騎車(chē)睡覺(jué)看戲走路飲酒喝水讀書(shū)五、主題認(rèn)識(shí)閱讀最后一段，拋出三種觀點(diǎn)，讓學(xué)生討論，更同意哪種，答案為開(kāi)放式。提示：a.既想開(kāi)窗讓心靈自由又外界紛擾的矛盾b.針砭時(shí)弊，不滿現(xiàn)實(shí)而逃

5、避c.表達(dá)對(duì)人生精深的認(rèn)識(shí)六、小結(jié)散文形散神聚，本文內(nèi)在的邏輯就是通過(guò)聯(lián)想，由春天引到窗子，由窗和門(mén)的區(qū)別想到物質(zhì)和精神的區(qū)別，由窗想到眼睛，開(kāi)窗關(guān)窗就像睜眼閉眼，課文最后又想回春天，首尾呼應(yīng)。七、布置作業(yè)：回讀課文，再次感悟。品味“窗”的特點(diǎn)，加深對(duì)“窗”的總認(rèn)識(shí)，并記錄自己感觸最深的一點(diǎn)，也可記下自己的不同見(jiàn)解。此外，品味課文語(yǔ)言并閱讀《門(mén)》，并且找出文中門(mén)、開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的含義，思考一下作者為什么說(shuō)：開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是嚴(yán)峻的生命流動(dòng)的一部分？課后作業(yè)必做選做寫(xiě)一篇描寫(xiě)日常生活中常見(jiàn)事物的文章其他課后隨想課文比較淺顯，應(yīng)放手讓學(xué)生自己去理解，不要灌輸太多

6、，只有一些涉及到人生哲理的比喻需要點(diǎn)撥一下就可。