親其師-信其道

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1、長久以來，我們的教育過程中，學(xué)生方面，總有一種“親其師，信其道”的現(xiàn)象，也就是說，學(xué)生往往會因為喜歡一個老師，而開始喜歡這個老師所教授的科目，并且會努力把它學(xué)好?！坝H其師，信其道”的說法源自《學(xué)記》一書，原話說：“……安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反?！奔矗骸馨灿趯W(xué)習(xí)，親近師長，與同學(xué)相處融洽，從而信奉自己所學(xué)的真理。能夠這樣，即使離開了同學(xué)師長，也不會背棄道義。那么，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”呢？個人認(rèn)為可以做以下嘗試：首先，作為老師，最讓學(xué)生欣賞、佩服、敬重的，主要還是正直的人品和過硬的素質(zhì)。正如陶行知老先生所說的“身正為師，學(xué)高為范”。在

2、言談、舉止上，老師要為學(xué)生樹立良好的榜樣，因為當(dāng)你出現(xiàn)在學(xué)生面前時，你的一言一行都在幾十甚至上百個學(xué)生中起著潛移默化的作用。因此，年輕老師尤其應(yīng)該注意，在自己從學(xué)生向老師的過渡過程中，尤其要在學(xué)生中樹立積極的形象，贏得學(xué)生的好感。另外，要吸引學(xué)生，老師必須有扎實的學(xué)術(shù)功底、過硬的教學(xué)基本功。我們平時經(jīng)常說：“要給學(xué)生一杯水，老師先要準(zhǔn)備一桶水?！比缃瘢S著經(jīng)濟(jì)、科技、社會意識形態(tài)的飛速發(fā)展，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，知識面越來越廣。這對老師無疑是一種挑戰(zhàn)，所以，老師的知識更要向縱、深發(fā)展，不斷充實自己。一個知識淵博的老師，才是學(xué)生真正會從內(nèi)心敬佩的老師。譬如現(xiàn)在人教

3、版的高中英語教材，閱讀材料涉及到世界文化歷史、植物學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)療保健、教育改革、還有大量的外國文學(xué)名著，如果作為一個英語老師，沒有其他方面的知識做后盾，上課必然會捉襟見肘、舉步唯艱。當(dāng)然，英語老師流利的口語、漂亮的板書、幽默風(fēng)趣的談吐、激情四溢講課、多才多藝的展示，都會成為學(xué)生“親其師”的理由。其次，我們一直提倡老師跟學(xué)生建立“亦師亦友”的師生關(guān)系，這不是隨便幾次“談心”和了“聊天”就能實現(xiàn)的。很多老師的確經(jīng)常會找學(xué)生談話，但是，這種談話是等級分明的，就是一個老師對學(xué)生的說教。但是，老師苦口婆心說了半天，學(xué)生卻充耳不聞，這種談話毫無成效。懷仁中學(xué)英語特級教師楊廣斌曾

4、這樣說過：“我有空就會去研究學(xué)生，從他的學(xué)習(xí)成績、生活狀況、朋友圈，到他的家庭背景?！鷮W(xué)生談話時，我也很少直奔主題，說你英語成績?nèi)绾稳绾巍Ｏ喾?，我可能會問一下他最近有沒有什么煩惱、薄弱科目有沒有進(jìn)步等等。這種關(guān)心，往往比你直截了當(dāng)?shù)摹f教’更有感化力?！笨梢姡蠋熛胍哌M(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，應(yīng)該先清楚地了解他們的心態(tài)和喜好。然后通過真心實意的溝通和交流，老師和學(xué)生才可能成為可以“談心”的朋友。我今年接手兩個理化班，班級里男生占了大部分。開學(xué)沒多久，我就發(fā)現(xiàn)大多數(shù)男生都很有運動細(xì)胞，尤其喜歡打籃球。我本人也對籃球比較感興趣，因此平時上課過程中，我總是見縫插針，適時地提到

5、NBA，提到一些球隊、一些球星，這種時候，學(xué)生總會表現(xiàn)出高昂的興致。其中有個男生，課后總會主動找我，問我最新的賽況，交流一些關(guān)于比賽的想法。我于是建議他把自己的想法試著用英文寫下來，他嘗試了幾次，寫了自己喜歡的球星如MichealJordan、McGrandy、姚明等，而且還寫了一些球評。我借機(jī)在班級里表揚了他，他自己都覺得很有成就感，對英語的興趣也越來越大。因此，老師可以“投學(xué)生之所好”，來拉近彼此的距離，從而和學(xué)生成為可以“交心”的朋友。最后，老師應(yīng)該以長者的身份，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)以外的、諸如情感、生活等各方面的問題。因為老師相對閱歷廣、經(jīng)驗多，在學(xué)生遇到困難時，

6、我們可以給出合理的建議和意見，讓他們感受到老師那種父兄般的關(guān)愛?，F(xiàn)在的高中生大多是寄宿在學(xué)校，開始離開家人獨立生活，各個方面遇到的問題肯定不少。但是，他們既不能及時和父母商量，同學(xué)、朋友那里也很難找到有效的解決辦法，很容易走彎路。作為老師，我們有義務(wù)，也有責(zé)任幫助學(xué)生排除這些干擾，使他們生活無憂、心理健康，從而更專心于學(xué)業(yè)?？傊?，我認(rèn)為“親其師”和“信其道”應(yīng)該是相輔相成，并且能相互促進(jìn)的，因此，可以起到一個良性循環(huán)的作用。師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為教書育人的楷模?！　〗處煹墓ぷ鲗ο笫且粋€個心

7、靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強(qiáng)，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染、潛移默化的影響。“身教勝于言教”，這就要求教師時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范、榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。以身作則、為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征?！　〗處熥鳛椤皞鞯朗跇I(yè)、解惑者”，作為人類靈魂的工程師，在發(fā)展教育事業(yè)、促進(jìn)兩個文明建設(shè)中起著十分重要的作用。因此，必須從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識、重視師資隊伍建設(shè)，尤其是師德建設(shè)?！　煹逻€指在從事教學(xué)這一特定的工作或勞動中，教師為履行教書育人