劉敬《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)山東省青州市車(chē)站小學(xué)劉敬一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：語(yǔ)文2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集臺(tái)灣和日月潭資料二、教學(xué)課題：《日月潭》《日月潭》是一篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景文章。作者以清晨、中午（晴天、雨中）這三個(gè)特寫(xiě)鏡頭，展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。三、教材分析這是一篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景文章。作者以清晨、中午（晴天、雨中）這三個(gè)特寫(xiě)鏡頭，展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美

2、情濃，如詩(shī)如畫(huà)的自然景觀使人有身臨其境之感。教學(xué)中，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，使他們不僅感受到日月潭的美麗，還大大激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的情感。　二年級(jí)學(xué)生很少有人去過(guò)臺(tái)灣和日月潭，但有可能在課外書(shū)或電視上對(duì)那里有所了解。課前我布置學(xué)生查找相關(guān)資料，使文本的學(xué)習(xí)得以拓展，并有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗景色。2.有感情地朗讀課文。能背誦課文的第二自然段。情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。3.理解描寫(xiě)日月潭景色的句子，想象、體會(huì)

3、那里的美麗。四、教學(xué)方法我采用了“品讀”的方法，并引導(dǎo)學(xué)生在品讀中層層深入。如品讀“清晨的日月潭”這一部分時(shí)，學(xué)生起初只能通過(guò)“薄薄的”“隱隱約約”等詞語(yǔ)的表面感覺(jué)美，這種現(xiàn)象與學(xué)生年齡較小，以形象思維為主有關(guān)。我想到只有采用直觀形象的情境教學(xué)才能使學(xué)生突破時(shí)間和空間的障礙，獲得感性知識(shí)，所以我借助課件通過(guò)讓學(xué)生看圖感受霧之薄，像隔著一層紗。學(xué)生在這優(yōu)美的意境當(dāng)中、欣賞著美麗的畫(huà)面領(lǐng)略了大自然的美景，學(xué)習(xí)興趣提高了。這時(shí)再指導(dǎo)朗讀就使“品”得以深化。另外在品讀“中午的日月潭”這一部分時(shí)，抓住“建筑”一詞，我相機(jī)補(bǔ)充圖片

4、資料，這樣一來(lái)，不僅讓孩子了解到那里蘊(yùn)藏著豐厚的文化底蘊(yùn)，還進(jìn)一步感悟到日月潭的風(fēng)光秀麗，同時(shí)體現(xiàn)了課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合。一、教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入１、師：同學(xué)們，大家都知道，咱們的祖國(guó)可美了，你以前去過(guò)哪些美麗的地方？（生自由說(shuō)）老師這里也有幾張圖片，請(qǐng)大家猜猜這是什么地方？展示本班學(xué)生旅游的照片。2、師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方真不少。我聽(tīng)說(shuō)祖國(guó)寶島臺(tái)灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。同學(xué)們想不想跟老師一起去看看？（點(diǎn)擊課件出示課題，生齊讀課題）提問(wèn)：讀了課題，你想知道什么？日月潭在什么地方？（真是愛(ài)動(dòng)

5、腦筋的好孩子）日月潭的名字是怎么來(lái)的？（你真會(huì)思考）那里的風(fēng)光怎么樣？（簡(jiǎn)單歸納,大屏幕展示）３、師：你們真會(huì)提問(wèn)題?，F(xiàn)在，老師就帶著大家一同去美麗的日月潭看看，然后再讀讀課文，相信這些問(wèn)題你們一定能自己解決。二、初讀課文，識(shí)記生字１、師：下面請(qǐng)各位小旅客系好安全帶，我們的飛機(jī)就要起飛了。今天我們前往的目的地是臺(tái)灣省的日月潭，請(qǐng)大家觀看圖片。（課件播放日月潭圖片）http://lvyou.baidu.com/riyuetan/fengjing２、師：各位小旅客，剛才看見(jiàn)了日月潭，你有什么感受？（日月潭太美了，我真想去旅

6、游?。?、師：要想知道日月潭具體美在哪里，我們還得來(lái)讀讀課文。（課件出示自學(xué)目標(biāo)：要讀準(zhǔn)生字的讀音。不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，看誰(shuí)最先讀正確、流利。）（學(xué)生自由大聲讀）４、檢查讀書(shū)情況：師：同學(xué)們，下面老師來(lái)檢查讀書(shū)情況，這是我們第一節(jié)課交的生字朋友，大家還能叫出他們的名字嗎？（齊讀——男女讀——開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀）評(píng)價(jià)：如：這列火車(chē)開(kāi)得又快又準(zhǔn)，老師為你們驕傲！后鼻音（翹舌音）讀得真準(zhǔn)，可以當(dāng)老師的老師了！你的聲音真洪亮！師：生字寶寶找到了好朋友，和他們組成了詞語(yǔ)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（課件展示四字詞語(yǔ)）（找小老師領(lǐng)讀。讀的非常

7、好，聲音響亮，沒(méi)有錯(cuò)誤，我們掌聲送給他。）師：掃清了字詞障礙，我們就能順利的進(jìn)入課文了，下面老師檢查你們讀課文的情況，每人挑選自己喜歡的一個(gè)段落去讀，看誰(shuí)讀的最有感情，最能讀出日月潭的美，誰(shuí)想來(lái)試試？學(xué)生選擇一段展示讀，目標(biāo)是讀得正確、流利。師：你們太厲害了，生字，詞語(yǔ)，課文都難不倒你們，真是聰明的孩子！三、再讀課文，欣賞美景過(guò)渡：剛才我們能把課文讀的正確、流利，還認(rèn)識(shí)了不少生字寶寶，現(xiàn)在咱們來(lái)走進(jìn)課文，認(rèn)真欣賞日月潭的美景。１、課件演示填空題：日月潭是我國(guó)（）最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的（）上，那里（），（），周?chē)?/p>

8、許多（）。師：讀了這一段，你知道了什么？（日月潭的位置，）還知道了什么？（日月潭哪里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡）解釋：群山環(huán)繞：樹(shù)木茂盛：名勝古跡的意思。（課件簡(jiǎn)介臺(tái)灣。）臺(tái)灣_百度百科２、剛才同學(xué)們也提到了為什么這么美的湖要叫日月潭呢？⑴　誰(shuí)能用課文里的句子或者用自己的話來(lái)回答？（課件展示相關(guān)句子）⑵　“圓圓的”、“