【5A文】滬教版小學(xué)語文第二冊(cè)教案全集.doc

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1、5A版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔第二冊(cè)1春天在哪里·教案A案【教學(xué)目標(biāo)】　　　1、認(rèn)讀本課生字12個(gè)，會(huì)寫2個(gè)。了解課文內(nèi)容?！　　?、練習(xí)正確熟練地朗讀課文，朗讀時(shí)能做到逗句分明，停頓自然。　　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛春天、熱愛生活的美好情感?！　　窘虒W(xué)重難點(diǎn)】　　　1、生字詞的認(rèn)讀與書寫?！　　?、練習(xí)有感情地朗讀。　　　3、理解課文內(nèi)容，感受本課的優(yōu)美詞句。　　【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。　　　1．同學(xué)們，上課前，讓我們一起來輕松一下，唱一首歌曲，好嗎？播放音樂《春天在哪里》，　　　2．師板書課題生跟寫　　　3．學(xué)生交

2、流搜集的有關(guān)春天的資料?！　《?、整體感知，帶入情境　　　　教師范背課文。（屏顯動(dòng)畫，音樂伴奏）　　二、自主讀文，認(rèn)讀生字詞　　　　學(xué)生利用“四讀法”自己完成生字詞的自學(xué)認(rèn)讀及課文的練讀?！　∪?、熟讀課文。　　?。ㄒ唬W(xué)生獨(dú)立讀文后標(biāo)出自然段序號(hào)?！　　。ǘ┩缹?duì)讀?！　　。ㄈ┬〗M分段讀文。　　?。ㄋ模┲该侄巫x文?！　∷?、充分誦讀，感悟解疑　　　（一）學(xué)生再次誦讀課文，將自己讀懂的內(nèi)容與小伙伴進(jìn)行交流。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，例如：學(xué)生會(huì)說“我知道春天來了，柳樹綠了，陽光非常溫暖；“秋天的風(fēng)很柔和，很舒服”；“春雨又輕又細(xì)又長

3、”；“我還知道春天花開了，燕子飛回來了……”　　　　　　學(xué)生在自己充分誦讀的基礎(chǔ)上，通過圖片整體感知了課文的內(nèi)容，并就讀懂的內(nèi)容能與同學(xué)進(jìn)行交流，訓(xùn)練了學(xué)生的思維與表達(dá)能力。2315A版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔5A版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔　　?。ǘW(xué)生將自己沒有弄懂的問題在小組中提出來，看看其他同學(xué)能不能幫忙解答，如果解答不出來，可以一會(huì)兒提出來?！　　。ㄈ┬〗M長總結(jié)匯報(bào)小組讀懂的課文內(nèi)容，并將剛才學(xué)生提出來的沒有解決的問題提出來大家一起討論解決。教師相機(jī)板書。例如，字詞方面，有的學(xué)生會(huì)問：什么是“吐綠、甘美、興奮、稚嫩等等”？可以引導(dǎo)學(xué)生通

4、過聯(lián)系上下文讀句子理解或者查字典理解。課文內(nèi)容方面，學(xué)生也許會(huì)提出：“小草為什么說春天是醒目、稚嫩的綠色？，桃花為什么說春天是希望、熱情的紅色？油菜花又說春天是興奮、活潑的金色？”重點(diǎn)體會(huì)這幾個(gè)重點(diǎn)詞句，多朗讀、注重在讀中感悟?！　∥?、整體回味，熟練誦讀　　　　學(xué)生在了解了課文內(nèi)容后，弄懂了不明白的問題后再次進(jìn)行朗讀，整體把握，達(dá)到熟練誦讀，從而又進(jìn)一步鞏固課文的生字詞?！　×?、學(xué)寫五個(gè)字。　　?。ㄒ唬W(xué)生認(rèn)讀“奮”、“潑”、“流”、“柔”、“皺”。　　?。ǘW(xué)生交流這幾個(gè)字的記法及書寫時(shí)應(yīng)注意的地方?！　　。ㄈ煱鍟鴰?/p>

5、范，生仿寫?！　∑?、作業(yè)：　　　必做：熟讀課文?！　　∵x做：請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的一段課文，畫出圖畫。B案教學(xué)要求：　　　1、借助拼音學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字“微，輕，新，筍，探，暖，麥，蠶”；掌握“斤字旁”。在語言環(huán)境中理解“微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭”等詞語?！　　?、能正確、流利地朗讀課文，能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“（什么時(shí)候），什么（什么）地方怎么樣”的句式。　　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)在詞語前加上合適的修飾語?！　　?、發(fā)揮想象嘗試仿寫課文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　　1、讀懂課文，感知春天的自然特征和美麗景色?！　　?、能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“（什么時(shí)候

6、），什么（從什么）地方怎么樣”的句式?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：2315A版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔5A版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔　　　1、理解“輕輕細(xì)細(xì)、瓢飄灑灑”等詞語的意思?！　　?、讀好兒化音：柳條兒、桃花兒、草兒。　　教具準(zhǔn)備：錄音帶幻燈生字卡片　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)　　教學(xué)要求：　　　1、讀通課文，理解描寫春天美景的詩句?！　　?、學(xué)會(huì)本課有關(guān)生字：微、輕、新、筍、探　　　3、初步認(rèn)識(shí)句式：（什么時(shí)候），什么（從什么）地方怎么樣　　教學(xué)過程：　　一、談話，揭示課題　　　1、你喜歡春天嗎？一年之中有四個(gè)季節(jié)，三四五月是春天。再過些日子，春天就要

7、來了。到那時(shí)，春光明媚，百花齊放，一切會(huì)變得十分美好。這節(jié)課。我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的詩歌?！　　?、出示課題、齊讀　　　3、“春天在哪里”是一篇“讀短文學(xué)詞句”的課文。它要求我們多讀課文，要讀得熟、讀得好；還要注意學(xué)習(xí)字詞，學(xué)習(xí)句子。　　　4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？　　　5、練讀，注意語調(diào)往上揚(yáng)?！　　?、這個(gè)句子在課文中出現(xiàn)四次，都表示提問，句末語調(diào)都要上揚(yáng)。不過，在課題中，并沒有標(biāo)點(diǎn)，也不表示提問，就不必把語調(diào)往上揚(yáng)。（再讀課題）　　二、范讀，了解大意　　　1、那么，春天到底在哪里呢？

8、一邊看課文，一邊聽錄音，把說春天在哪里的句子劃出來?！　　　÷犝n文錄音后，學(xué)生回答。板書：枝頭草地竹林田野　　　2、看插圖，理解詞語“枝頭草地竹林田野”　　　3、學(xué)說話：春天在枝頭，在草地，在竹林，在田野里?！　∪?、自讀，讀準(zhǔn)字音　　　　春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們自己