淺談古典詩詞的審美

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1、淺談古典詩詞的審美[關(guān)鍵詞]古典詩詞；審美教育；方法中國是一個詩的國度，詩的歷史久遠，名家輩出，名篇佳作浩如煙海。優(yōu)美的詩歌作品，往往蘊含著豐富深邃的意境和情感。精煉優(yōu)美的語言，生動多姿的形象，都有著特殊的審美功能。一、注重朗讀，感受音韻美每一首詩歌，都有各自的節(jié)奏、韻律。朗朗上口、抑揚頓挫的朗讀，不但使人情感共鳴，還能讓人體驗詩歌的音韻美。詩的語言總是隨著詩人感情的起伏、波動，自然生成鮮明的節(jié)奏與和諧的韻律。如輕松的心情表現(xiàn)為明快的節(jié)奏，悲哀的情調(diào)表現(xiàn)為緩慢低沉的節(jié)奏，節(jié)奏隨著感情的變化而變化。如何在朗讀中賞美呢，可以采用以下幾種方式：1.劃分朗讀節(jié)奏，感受詩

2、的旋律如同音樂的旋律一樣，一首古代詩歌之中總是時緩時急，形成跌宕起伏的節(jié)奏，增強引人入勝的藝術(shù)魅力。古代詩歌的朗讀節(jié)奏是很有規(guī)律的。如四言詩：一般是兩字一頓，按“二二”的節(jié)奏形式劃分。如：樹木/叢生，百草/豐茂。而七言詩一般是按“二二二一”或“二二一二”的節(jié)奏形式劃分。如：岐王/宅里/尋常/見，崔九/堂前/幾度/聞。正是/江南/好/風景，落花/時節(jié)/又/逢君。值得一提的是，同一詩句的朗讀節(jié)奏有時劃分并不是唯一的。如：誰家新燕啄春泥，既可以劃為：誰家/新燕/啄/春泥，也可以劃為：誰家新燕/啄春泥。劃分朗讀節(jié)奏的原則是，不能出現(xiàn)讀破句子，從而把詩句的意思搞錯。把握詩

3、歌的節(jié)奏，就能獲得詩歌的語音美。2.反復誦讀，讀出詩歌的感情在誦讀中領(lǐng)會詩歌中表達的感情，學會用內(nèi)容和感情來判斷韻律的輕重緩急，讀出節(jié)奏聲調(diào)，學會語速的選擇，讀出詩歌的情調(diào)。節(jié)奏聲調(diào)表現(xiàn)在的時而上挑，時而下降，或短時停頓，或長時停頓；語速的選擇表現(xiàn)在情緒激昂處則勢如破竹，一貫而下，情緒纏綿處則如潺潺溪流，緩緩流淌中溢出幾分哀婉；詩歌的情調(diào)表現(xiàn)在豪放激昂、婉約悱側(cè)，平淡清長、深邃綿長、凄楚哀婉、空曠悠揚等。如在李白的《行路難》中，要把詩人李白的復雜的心理歷程，情感急遽的迭變朗讀出來，表現(xiàn)為從“歡樂―苦悶―希望―失望―奮發(fā)”。要在緩歌慢唱、密詠恬吟中把握詩的用韻、節(jié)

4、拍、停頓；把握聲調(diào)的輕重緩急、字音的響沉強弱、語流的疾徐曲折。這就是詩歌的音樂美。3.用多媒體、歌唱的形式感受語音美用多媒體展示與詩歌意境相同的畫面。通過畫面，找到身臨其境的感覺；通過其中名家的配樂朗誦，體會詩歌的意境；通過對詩句意象的分析，自然地進入詩歌的意境中，激發(fā)朗讀詩歌的興趣。如劉禹錫的《秋詞》通過視頻的朗讀，不但感受到詩的語音美，同時也提高了學習古詩的興趣。另外用印尼民歌《劃船歌》配《蒹葭》，用加拿大民歌《紅河谷》配杜牧的《泊秦淮》，讀起來都別有一番滋味。通過多層次、多形式的誦讀，這會被古詩的韻律美、節(jié)奏美深深感染，欲罷不能，在不知不覺中加深對詩文的感

5、知，為理解、體味詩歌的意境打下了堅實的基礎(chǔ)。二、注重字詞，感受煉字美詩歌是高度凝練的語言藝術(shù)，詩歌的意蘊離不開煉字美，在詩歌鑒賞中，要去咀嚼，深入體會，去感受“煉字”的語言魅力，領(lǐng)悟詩歌豐富而深刻的意蘊和內(nèi)涵。如杜甫在《旅夜抒懷》中這樣描寫所看到的景象：“星垂平野闊，月涌大江流?！痹诿枋鲂呛驮聲r，詩人為何要用“垂”、“涌”二字呢？原來詩人抓住了“平野闊”這個特點。用這二字才符合視覺規(guī)律：仰望天空，因原野空闊，星星近者高，遠者低，就像往下掉的樣子，故用一“垂”字；平視前方，因原野空闊，月亮從江邊升起，給人的感覺就像從江中升出一般，故用“涌”字，給人有動感，不是從江

6、水中浮起，而是“涌”起，抓住了江水澎湃、激蕩的特點，給人一種美。三、注重意象，提高認識美意象一詞是中國古代文論中的一個重要概念，古人借意象來表達自己的情感。在古詩中有單個意象，也有多個意象。單個意象，如大眾中公認的四君子：梅、蘭、竹、菊，它們象征了那些不管遇到何種情況，都能保持自己的人格和情操。“松”代表的則是一種傲霜斗雪、不折不撓的形象。如詩歌劉楨的《贈叢弟》“風聲一何盛，松枝一何勁！”作者借松樹為喻，勸勉弟弟在惡劣的環(huán)境中要保持高尚的人格和追求。多個意象，如韋應(yīng)物《滁州西澗》，由澗邊、幽草、深??、黄鹂、春潮、急虞z⒑嶂鄣繞咦橐庀螅?組成了一幅景色清麗、境界深

7、幽的風景畫，盎然春意，撲面而來。再如馬致遠的《天凈沙？秋思》，詩中的意象有：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人、天涯。這些意象直接組合，就會展現(xiàn)出一幅游子羈旅之愁、故鄉(xiāng)之思之圖，達到了言簡意豐的效果。四、注重意境，感受情感美美學中講述“意境是客觀（生活、景物）與主觀（思想、情感）相熔鑄的產(chǎn)物。意境是情與景的結(jié)晶?！薄耙郧閷懢耙饩成瑹o情寫景意境亡?！薄扒楦惺窃姼璧撵`魂?！币饩持愿腥?，就是因為形象中寄托了作者豐富的感情。詩人創(chuàng)作往往是“情動于衷，而言于外”。如杜牧在《江南春絕句》中，先描繪了七種事物，黃鶯、紅花、綠樹、山村、水鄉(xiāng)

8、、酒旗、春風，這些匯成一