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1、淺談高中語文詩歌鑒賞教學(xué)安秋霞河北省衡水市第二中學(xué)摘要：新課標(biāo)在“課程目標(biāo)”的“必修課程”部分中指出：能感受形象，品位語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考。木文結(jié)合課標(biāo)精神，參照了高考的具體考察情況，進(jìn)行了實(shí)踐探索，對于一些認(rèn)識和收獲總結(jié)如下。關(guān)鍵詞：信息意境規(guī)范近幾年高考對古代詩歌考查的要求是：（1）鑒賞其形象、語言和表達(dá)技巧；（2）評價(jià)其思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。不難看出，高考和新課標(biāo)在古詩歌鑒賞這一點(diǎn)上，其要求是基木一致的。那么怎么樣進(jìn)行古詩歌鑒賞呢？木文主要以高考古代詩歌鑒賞試題為例，來淺析古代詩歌鑒賞試題的解題方法與步驟。一、捕捉信息、
2、讀懂詩意讀懂詩意，是解答古代詩歌鑒賞試題的基木要求。我們要讀懂全詩，就必須借助于詩歌蘊(yùn)藏的信息。因此，我們解題時(shí)要有捕捉信息的靈敏嗅覺。下面，就木人的理解著重談?wù)劰糯姼柚谐Ｒ姷娜N信息。信息一：標(biāo)題古代詩歌的標(biāo)題往往是全詩的眼睛，對理解全詩有指向作用，是解讀詩歌的切入口。它可能揭示跟詩作有關(guān)的季節(jié)或時(shí)令特征，如遼寧卷王維《秋夜獨(dú)坐》中的“秋夜”、周弼《夜深》中的“夜”;它可能育接點(diǎn)明作品內(nèi)容涉及的主體或重點(diǎn)，如重慶卷蘇軾《海棠》、白居易《惜牡丹花》；它可能直接點(diǎn)明的是情感，如江蘇卷辛棄疾《鵬搗天•送人》。王維《新晴野望》考題（1）：第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別
3、是哪一個(gè)字？請簡要分析。從“新晴野望”這個(gè)標(biāo)題中，我們可以明確此詩描寫的是雨后“新晴”,詩人“野望”吋所見到的景色，結(jié)合第三聯(lián)“白水明田外，碧峰出山后。”我們可以感受到一幅“雨后（新晴），在陽光照耀下（新晴），上漲的河水顯得分外明亮奪目（明）；沖洗過的群山顯得更加清新秀出（出）”的景色。至此，該考題的答案就基本上可以確定了?？梢姌?biāo)題可以是賞析古代詩歌的切入點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)。信息二：作者了解作者的生平、思想、創(chuàng)作的時(shí)代背景、創(chuàng)作風(fēng)格等，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。比如，創(chuàng)作風(fēng)格方面：陶淵明的樸素自然、杜甫的沉郁頓挫、白居易的通俗易懂、李白的豪邁飄逸、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊
4、爽、李商隱的朦朧隱晦、王維的詩畫一體、溫庭筠的綺麗香艷、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿煤惻、陸游的悲壯愛國……江西卷韋莊《金陵圖》考題（1）:這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？我們分析詩句“君看六幅南朝事，老木寒云滿古城”，可知：詩人描述的是六朝古城的衰敗景象。結(jié)合平時(shí)對詩人（選修教材中出現(xiàn)過韋莊的《菩薩蠻》,他生活在唐王朝由衰弱到滅亡，直到五代十國分裂割據(jù)的混亂吋期。在文學(xué)創(chuàng)作上，他面對天地翻覆的社會巨變，冷靜而深入地思考，效法杜甫，寫下了不少焦慮吋難的詩篇）的了解，我們不難看出作者在詩作中是懷古傷今，至此我們可以得岀這樣答案:詩人為唐王朝的衰敗而傷心.信息三：注釋命
5、題人往往有意識地添加注釋，注釋有吋交代了詩作的寫作背景，暗示了本詩的思想內(nèi)容，如王安石《示長安君》的注釋:長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。此詩為王安石于宋仁宗嘉佑（1060）五年，出使遼國前所作。此時(shí)他尚未拜相變法；有時(shí)交代了相關(guān)的詞句，暗示了與本詩作相關(guān)的或典故或意境或內(nèi)容，如山東卷徐蘭《出關(guān)》的注釋：關(guān)，居庸關(guān);有時(shí)交代了詩人的相關(guān)情況，暗示了本詩作的寫作風(fēng)格，或暗示了吋代背景，或暗示了詩人的思想感情等等，如福建卷謝柿得《武夷山中》的注釋：①謝桁得，宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十
6、年，宋德佑元年（1275）,詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時(shí)將近十年。當(dāng)然并非所有詩作的作者、相關(guān)的歷史背景等均有提示的必要，教材中出現(xiàn)過的或已經(jīng)為人部分人所熟知的詩作作者、重要的歷史人物和事件，在命題人看來，這些都是考生應(yīng)該具有的知識儲備。二、、扣緊考題、規(guī)范答題讀懂了詩意，研讀了意象，體悟了意境，文字的表述就該“粉墨登場”了，子Fh“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！备呖奸喚砝蠋煂τ谶@類題型，是著眼于各個(gè)得分點(diǎn)給分的。這就要求我們考生答題吋要講究解題的規(guī)范性。歸結(jié)為以下三個(gè)方面：⑴審清題干要求任何時(shí)候都不能小視題干中的細(xì)微要求，審清題干要求可以讓我們避免答非
7、所問，造成失分，更重要的是還可以幫助我們正確理解命題人給我們答題的指向，繼而找到答題的切入口，針對問題作答，提高得分率。⑵運(yùn)用鑒賞術(shù)語平吋的復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，我們應(yīng)該積累必要的鑒賞術(shù)語。比如說語言風(fēng)格方ffi：清新自然、簡潔明快、準(zhǔn)確凝練、含蓄委婉、悲慨沉郁、樸實(shí)無華、華美絢麗、雄渾豪放、明白曉暢……；思想感情方面：哀怨憂愁、激憤憎惡、欣喜歡快、離愁別恨、懷鄉(xiāng)思親、追古傷今、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民……；表達(dá)技巧方面：卒章顯志、托物言志、象征襯托、烘托渲染、對比描寫、虛實(shí)相生、以動(dòng)寫靜、想象聯(lián)想……；意象意境方面：
