有氧健身操課程教學設計

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1、有氧K美操教學設計教材來源：初中版《體育與健康》教科書，人民教育出版社內容來源：《體育與健康》第八章主題：健美操一技術一基本手型步伐課時：共5課時，第一課時。nr;授課對象：水平四一、指導思想：本單元以《體育與健康》課程標準的基本理念為指導，堅持“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，根據(jù)“以人為本”的教育思想更新體育觀念，增強學生參與意識，提高體育文化素養(yǎng)掌握必要的運動技能，最終達到促進健康、增強體力和養(yǎng)成終身體育的觀念的總目標。二、教材分析：健美操是在節(jié)奏鮮明、韻律感強的音樂伴奏下，進行的身體各部位的練習，是塑造美的形體，融健身、健

2、心、健美于一體的運動。初中階段學習健美操不僅能鍛煉身體，發(fā)展體能，愉悅身心，塑造健美體形，還有助于促進神經(jīng)系統(tǒng)的均勻發(fā)展。能夠充分地展示自己，使身心的到和諧的發(fā)展。三、學情分析：初中生已具備較強的身體模仿能力基本手型步伐學習速度較快，但在動作整合創(chuàng)編方面較弱，需要教師引導。且初中階段學生已有兩性意識需要老師在教學過程中注意男女生間問題。男生在身體柔韌，協(xié)調能力方面可能比女生弱，需要教師正事差異進行引導。目標：1.95%學生掌握基本手型步伐并學會一段成套動作。2.65%學生能進行健美擦動作編配。3.發(fā)展學生健康、活潑、開朗、自我表現(xiàn)等心理素

3、質。評價任務：1?技術技能評價：成套動作展示時動作無誤。評價要點：學生能否準確說出應該注意的要點。2.身體素質評價:最后展示課時學生動作的規(guī)范性、彈動性、節(jié)奏感表現(xiàn)力如何。評價要點：動作是否標準，動作動感，動作的表現(xiàn)力是否強烈。節(jié)奏是否踏準。3.情感評價：小組合作學習每位成員是否各司其職，每個人是否學會在團體中發(fā)揮自己的作用。評價要點：組員之間是否互相糾錯，每組最終的創(chuàng)編如何。教學流程：開始部分：師生問好—簡單回顧上單元內容、布置本單元任務及本課任務—熱身跑及基本功練習基本部分：跟音樂節(jié)奏拍手-跟音樂節(jié)奏模仿老師動作學習簡單步伐-分組合作

4、練習基本手型步伐并進行自我創(chuàng)編T身體素質練習（男生俯臥撐女生仰臥起坐）結束部分：在老師帶領下作放松操-師生道別-歸還器材場地布置：一片籃球場大的塑膠空地20塊墊子。單元教學計劃:教材名稱有氧健美操總課時數(shù)10課時教學目標1.95%學生掌握健美操基本手型步伐2.70%學生能自己創(chuàng)編一套動作。3.100%學生學會合作學習。重點與難點重點：將音樂與動作韻律結合起來。難點：對動作進行自我創(chuàng)編。課時課時教學目標學習目標評價重難點教學內容教與學法第一課時通過節(jié)奏訓練讓學生體會到音樂拍點，找到踏點的感覺?；臼中筒椒W習對健美操有基本的了解。1.95%

5、學生能找到音樂的節(jié)拍，并能通過擊掌等方式表達。2.掌握基本手型步伐。3.體會合作學習的樂趣。1.難點：學生對于音樂節(jié)拍的掌握。2.審點：基本手型步伐動作的規(guī)范性。1?基本節(jié)拍知識。2.基本手型步伐。1.講解教學法。2.示范教學教學法。3.分解教學法。第二課時對一級一二節(jié)動作進行學習，并分組合作練習，使學生增強對節(jié)奏的掌握和對身體的控制能力。1.85%學生能完整表演一級前兩節(jié)動作。2.80%學牛踏準節(jié)奏。3.學生能在在小組內發(fā)揮作用。難點：學正面動作，學生自己推反面動作。重點:在學習過程中把音樂與肢體動作結合,體會音樂舞蹈美。1.一級一二小

6、節(jié)的學習。2.分組自我學習反面動作。1講解教學法2.示范教學法3.分解教學法4.合作教學法第三課時學習一級三四小節(jié)動作在聯(lián)系過程終使學生動作彈動感增強。1.80%學生能做到動作規(guī)范，不出錯展示整套動作。2.70%學生能自我對反方向動作進行推導。難點：跳健美操中動作規(guī)范性的保持。重點：訓練學生的彈動感與節(jié)奏感。1?一級二三小節(jié)的教學。2.分組自我學習反面動作。1.講解教學法2.示范教學法3.分解教學法4.合作教學法5.糾錯法第四課時小組對隊形變換等進行自我編排，使學生學習編排技巧，學會合作學習。1.95%學生學會設計隊形。2.學生能在組內學

7、習屮發(fā)揮自己作用。難點：對…級動作進行改編，設計隊形。重點：使學生體會合作式學習。講解健美操編排相關知識。1.講解教學法2.合作教學法3.完整教學法4.語言激勵法第五課時進行教學比賽，使學生互相評價找出動作問題。學習基本健美操評價方法。并進行自我評價。1.95%學生能夠從不同方向評判一段健美操表演的好壞。2.80%學生通過教學比賽發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。難點：學生能參照評分標準發(fā)現(xiàn)自己的問題。重點：發(fā)現(xiàn)自我問題，學會欣賞健美操。1講解健美操評判標準。組織教學比賽。1?講解教學法2.合作教學法課時教學計劃:有氧健美操第一課時教案授課對象水平四授

8、課教師李卓茹教學目標1.95%學生能用拍手，踏步等方式跟上音樂節(jié)奏。2.85%學生掌握健美操中基木手型步伐。3.使學生感受到音樂與肢體動作結合起來的韻律美。4.在小組學習中學會團隊協(xié)作，通過展