《如何提高農(nóng)村初中女生上體育課的興趣》

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1、《如何提高農(nóng)村初中女生上體育課的興趣》結(jié)題報告本人承擔的課題是《如何提高農(nóng)村初中女生上體育課的興趣》。經(jīng)過近一年的實施，取得了一定的成果，現(xiàn)將本課題研究的情況總結(jié)如下：一本課題研究的背景及意義體育具有鮮明的實踐性，它是一門以身體練習為主要手段的課程。新課程的教學理念，是以“健康第一”為宗旨，重視學生的主體地位，激發(fā)學生的運動興趣，關(guān)注差異，面向全體，使每一個學生獲得最大的發(fā)展。農(nóng)村由于傳統(tǒng)思想的束縛，以及部分教師、學校、家長、社會的錯誤觀念，導致體育課得不到應有的重視，教學內(nèi)容枯燥方法單一，負荷量大而娛樂性差，進而出現(xiàn)同學

2、們厭學體育的狀況。中學階段是青少年學生長身體、長知識和世界觀逐步形成的時期。他們活潑好動，樂于接受新鮮事物，但自控能力差，缺少刻苦拼搏精神。初中女生除了具有同年齡青少年一般的心理特征外，還由于她們進入青春期發(fā)育階段，出現(xiàn)了月經(jīng)的周期性變化，由于對生理知識了解甚少，導致她們產(chǎn)生厭學體育的行為。農(nóng)村女學生由于習慣、認識、家庭等方面的影響，這方面表現(xiàn)尤甚。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，很大程度上影響體育課教學的質(zhì)量，不能達到全面鍛煉身體，增強學生體質(zhì)的目的和效果。學生（特別是農(nóng)村女生）漸漸對體育課的感受性降低，慢慢失去興趣，最后可能對體育課產(chǎn)

3、生厭惡心理。無論城市、鄉(xiāng)村、男生、女生，都平等的享有接受教育包括體育教育的權(quán)利，農(nóng)村女生作為一個特殊的群體具有不同于其他群體的心理身體、社會、家庭等因素。關(guān)注她們，是國家教育政策的必然，解決難題，幫助她們，已經(jīng)迫在眉睫，刻不容緩。我們要切實了解農(nóng)村初中女生上體育課興趣不高的真正原因，找到適合她們的運動項目，設定適宜的目標，提高她們上課的興趣，提高鍛煉的效果，最終提高初中女生的身體素質(zhì)和運動技能，使初中的學校體育得到全面的發(fā)展。二．理論依據(jù)1、李吉林的情景教學理論。2、教育心理學、學校教育學。3.《九年制義務教育全日制中學體

4、育教學大綱》（實驗稿）。三．課題研究的內(nèi)容1．女生學習體育以及對體育課的態(tài)度的情況調(diào)查；2、部分女學生不喜歡的體育課的原因調(diào)查；3通過思想情感工作，培養(yǎng)體育興趣，真誠地關(guān)懷點燃興趣之火.4教學內(nèi)容選擇的進一步民主化，讓同學們自主學習，自我設計。給予同學們充分自由的選擇。5豐富多變的教學組織形式。6、注意培養(yǎng)、發(fā)揮女骨干分子的模范帶頭作用,以點帶面培養(yǎng)興趣。四．本課題研究的方法1、文獻研究法:通過各種渠道查閱相關(guān)文獻，了解與本課題有關(guān)的最新信息及研究成果，為本課題的研究提供參考。2、調(diào)查法:通過調(diào)查、訪談相關(guān)同學或者老師，了

5、解與本課題有關(guān)的各類信息，并部分的形成自己的研究成果。3、比較研究法：通過多位同學多個班級或多個學校之間的比較研究問題發(fā)現(xiàn)問題4、經(jīng)驗總結(jié)法:在課題研究的過程中不斷總結(jié)歸納自己已有的經(jīng)驗并付諸實施，然后根據(jù)課題實施的過程得出新的經(jīng)驗，通過驗證及論證可以形成相關(guān)的成果。五．為了更好的完成課題，課題研究期間讀書學習計劃以及具體時間安排：1閱讀《探索成功的體育教學》,毛振明著，北京體育大學出版社2004版2008年11月開始閱讀(用時45天左右)：1）領(lǐng)會作者對成功的體育教學的理解。2）對照自己的理解找出差別，并思考原因。3）歸

6、納基本的原則、規(guī)律。4）隨時記錄下自己的感想、疑惑、收獲。閱讀后總結(jié)（兩周左右）：1）通過閱讀有什么新的啟發(fā)？2）如何將新的理念及方法運用到教學實踐中？3）寫讀書筆記。2閱讀《課堂教學臨床指導》，柳夕浪著，人民教育出版社2006年版2009年7月開始讀至2009年9月讀完并完成讀書筆記。3完成讀書筆記數(shù)量與時間：第一學期2009年1月30日前完成第一篇。2009年4月20日前完成第二篇。第二學期2009年9月30日前完成。4.完成課例或個案分析時間：第一學期2009年3月30日前完成。第二學期2009年9月20日前完成。六

7、．研究過程一年來，本課題的研究過程可以分為以下幾步：（一）準備階段，資料的整理與收集，時間為2008年12月為了全面了解女生學習體育以及對體育的態(tài)度的情況，找到體育教學中存在的問題，為課題研究提供依據(jù)，我進行了調(diào)查與了解，制定了調(diào)查方案，編寫了調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，制定了具體的課題研究方案。（二）研究實施階段：時間為2009年1月至2009年11月1、閱讀教育教學名著，搜集與整理教學的方法與理論。在研究的過程中我閱讀的理論書籍有：《體育與健康課程標準（實驗）解讀》柳夕浪《課堂教學臨床指導》　人民教育出版社；《探索成功

8、的體育教學》,毛振明著《中學體育教學參考》等相關(guān)教學專業(yè)雜志等。2、在實踐中進行探索新的教學方法與形式。在研究的過程中我搜集了體育課堂教學的一些常用方法――分組教學法、情境教學法、多媒體教學法、講解示范法、游戲教學法等，在研究的過程中我又分別使用了這些方法進行了嘗試與試驗，特別注意了對女生的情感的教育與