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《任務(wù)型教學(xué)法在高職物流英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文任務(wù)型教學(xué)法在高職物流英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究姓名：孫曉玲申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語）指導(dǎo)教師：朱善萍20110428中文摘要隨著我國物流業(yè)的快速發(fā)展，急需一批能夠掌握物流專業(yè)知識和物流英語的人才．然而作為未來相關(guān)專業(yè)人員，目前很多高職學(xué)生物流英語水平難以滿足未來工作崗位的要求，尤其是口語能力薄弱成了工作中交際的主要障礙。我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)觀念較為注重語法知識的講解和閱讀能力的培養(yǎng)，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式也產(chǎn)生了諸多問題，如物流英語口語教學(xué)效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等等。任務(wù)型語言教學(xué)是結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)理論的優(yōu)勢和現(xiàn)代教學(xué)的長處，注重在真實(shí)場景下，
2、以明確目標(biāo)為導(dǎo)向的語言交際活動。由學(xué)習(xí)者自己通過學(xué)習(xí)和分析來認(rèn)識掌握并進(jìn)而使用語言。在學(xué)習(xí)過程中注重理解意思而非學(xué)習(xí)形式，提倡“在做中學(xué)”，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在參與教師設(shè)計(jì)的任務(wù)型活動中認(rèn)識語言，運(yùn)用語言，發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律，歸納知識，感受成功。任務(wù)型語言教學(xué)在基礎(chǔ)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究由來已久，但在物流英語等專門用途英語中應(yīng)用還不是很廣泛。鑒于以上原因，筆者試圖把任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用到物流英語口語教學(xué)中，采用實(shí)證研究的方法，驗(yàn)證其可行性。首先收集國內(nèi)外關(guān)于任務(wù)型教學(xué)法的相關(guān)資料，加以整理、歸納和分析，做為研究的理論基礎(chǔ)。然后精心設(shè)計(jì)任務(wù)，以J弛cw
3、illis任務(wù)型教學(xué)框架為基準(zhǔn)，構(gòu)思出適合高職物流英語口語的教學(xué)步驟。繼而分班試點(diǎn)教學(xué)，采取問卷調(diào)查，前后測成績等研究手段，對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、比較，總結(jié)出任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于物流英語口語教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和需要進(jìn)一步完善的地方．大量的理論和數(shù)據(jù)表明，任務(wù)型教學(xué)法對于提高物流英語口語教學(xué)的效果顯著。在物流英語口語教學(xué)中，使用任務(wù)型教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法具有以下優(yōu)勢：1引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動參與、探究、歸納和合作，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2通過真實(shí)的語言輸入，使得學(xué)習(xí)變得有意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。3在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生的語言能力得到提高，學(xué)生的綜合能力得到鍛煉。本研究結(jié)果對職業(yè)學(xué)
4、校相關(guān)專門用途英語口語教學(xué)的啟示在于：教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的情況，創(chuàng)立良好的語言情境，設(shè)計(jì)多層次和多樣性的任務(wù)，積極采取任務(wù)型教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。．關(guān)鍵詞：高職物流英語口語任務(wù)型教學(xué)法AbstractWiththcrapiddcVelopment0fChincselo酉sticS，cmployeeswithagoodcomm她dofbothb弱icservices1【i11sandlo百sticEn酉isharebadlyneeded．HowcVer’mostofthcpotentialemployees盯ep00rinEn醇ishathigllerVocatjonalsch00
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