任務型教學法在高職商務英語口語中的實證研究

《任務型教學法在高職商務英語口語中的實證研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。

1、君訓Ｘ爭■ＳＯＯＣＨＯＷＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ碩±專業(yè)學位論文－；Ｂ占Ｍｌ論文題目任務型教學法在高職商務英語口語中的實證研究＝研究生了詳Ｉ指導教師姓名錢正福胡明專業(yè)名觀教育碩±研究方向學科教學（英語）．２０１５年論義提交日期１１月＾ＩAnEmpiricalStudyofTask-basedApproachofOralBusinessEnglishTeachingatHigherVocationalCollegeByDingJingUndertheSupervisionofAssociateProf

2、essorQianZhengfuSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofEducationSchoolofForeignLanguagesSoochowUniversitySeptember,2015任務型教學法在高職商務英語口語中的實證研究中文摘要隨著全球化步伐的加快，尤其是在中國加入世界貿(mào)易組織后，社會對既具有外語能力又懂得商務知識人才的需求日益攀升，因此，越來越多的高職院校開設了商務英語課程。高職院校著眼于培養(yǎng)應用型的技術人才，學校所開設的商務英語課程不僅應培養(yǎng)學生的語言基礎

3、，而且要注重實際的英語應用能力。在這一背景下，口語交際能力的提高已經(jīng)成為了商務英語學習的迫切需求，高職學生在商務環(huán)境下的英語口語交際能力的培養(yǎng)成為了重中之重。長期以來，商務英語口語教師一直遵循傳統(tǒng)英語的呈現(xiàn)、操練和運用（PPP）教學法，收效甚微。因此，如何打破傳統(tǒng)教學模式的瓶頸，提高商務英語口語教學的效果，更好地滿足市場對職業(yè)技能人才的需求，已經(jīng)成為目前教師們教學改革研究中亟待解決的一個重要課題。任務型教學法興起于20世紀80年代，其精髓是“在做中學，在用中學”，它是交際教學思想的一種發(fā)展形態(tài)。在任務型教學情境中，教師基于教學內(nèi)容設計出可操作的任務，讓學生在完成任務的過程中學

4、習和使用語言，嘗試把語言教學和運用有機地結合起來，以此構建良好的合作關系和提高語言運用能力。對于任務型教學法，雖然已有許多專家和教育工作者做了大量的理論論述和實際應用，但是在商務英語口語教學方面，尤其在高職院校學生的口語教學方面，還有很多值得研究的地方。本文旨在探究在高職商務英語口語教學中采用任務型教學模式是否有效。該實驗為期三個月，選取對象為無錫商業(yè)職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)的60名二年級學生,（131）班為實驗班，（132）班為對照班。研究方法采用實驗前口語測試和實驗后口語測試，實驗前問卷和實驗后問卷的形式從而取得更加真實、客觀的實驗數(shù)據(jù)。測試試題選用BEC中級口語試題，評

5、價方式采用BEC中級口語評分標準，分別從語法、語篇、發(fā)音和互動交流四個方面評分。實驗班采用任務型教學模式，對照班采用傳統(tǒng)教學方式。在實驗中筆者試圖探究以下問題：（1）任務型教學模式能否增強高職學生學習商務英語口語的能力，如果能的話，具體發(fā)展了哪些方面的能力？（2）任務型教學模式對高職生商務英語口語的學習有何影響？I教學實驗結束后，筆者通過SPSS19.0軟件對前后口語測試成績和問卷調(diào)查進行數(shù)據(jù)對比分析，得出以下結論：（1）與PPP教學模式相比，任務型教學模式能更有效地提高高職生商務英語口語的互動交流能力和語篇組織能力；（2）從前后兩次標準化測試成績的比較中可以看出，任務型教學

6、模式在提高高職商務英語口語的語法和發(fā)音能力方面并不顯著；（3）問卷調(diào)查的結果表明，使用任務型教學模式后，學生對學習商務英語口語的興趣、動機、信心、合作交流方面都有所增加，而焦慮、膽怯、緊張等情緒有所減少。筆者希望本文的研究結果對類似的研究起到拋磚引玉的作用，并引起高職師生對商務英語口語的更多重視。關鍵詞：任務型教學模式；商務英語口語；高職生作者：丁靜指導老師：錢正福胡明IIAnEmpiricalStudyofTask-basedApproachofOralBusinessEnglishTeachingatHigherVocationalCollegeAbstractWitht

7、heacceleratedpaceofglobalization,especiallyafterChinajoinedtheWTO,oursociety’sdemandfortalentswithagoodmasterofaforeignlanguageandbusinessknowledgeisincreasinglyrising,somorehighervocationalcollegeshaveofferedBusinessEnglishcourses.Theteachinggoalofhighe