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《上課用特崗考試案例分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.在總結(jié)案例分析答題技巧之前，我們要對案例分析題概念、類型、答題技巧、答題策略進行一個系統(tǒng)的介紹，再結(jié)合具體的典型案例分析進行說明，然后有具體到一般推出答題的訣竅，幫助考生在考場上以最短的時間，迅速的搜集和整理答案，做到最完美的回答。案例分析題在現(xiàn)階段的招教考試中是一個必考內(nèi)容，案例的來源都是學(xué)校教學(xué)、活動、生活的真實事件，我們要做的就是用學(xué)習(xí)的教育理論解決現(xiàn)實案例。...一.什么是案例分析一個案例就是一個故事，有沖突、有問題，這就必然產(chǎn)生結(jié)論，有了矛盾與沖突必須讓我們?nèi)ソ鉀Q，他的問題通常是說，假如我們是案例中的老師，我們應(yīng)該怎么辦？【案例】：作為一名中學(xué)語文教師
2、，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來但是，我真的感覺學(xué)生有的時候?qū)嵲谑翘臭[了在講課過程中，有的學(xué)生會在下面說話或插話進來；在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團……問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？...[參考答案]基本態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的不同個性學(xué)生的動作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長的一
3、部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪教師要與學(xué)生分享這種情感...常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。...還有一種就是把這些問題、沖突產(chǎn)生的矛盾、結(jié)果呈現(xiàn)給我們，在這個案例中的老師，他對這些問題處理的方式有些是正確的，有些不是正確的，有正面的也有反面的，這就需要我們運用所學(xué)的教育理論知識對案例中老師的教學(xué)行為進行分析，從而形
4、象地詮釋一個教育觀念，或者解讀一個問題解決的策略，反映教師認識教育現(xiàn)象、探索教育規(guī)律的實踐能力。【案例】：一次，我正在布置作業(yè)："每個生字寫5遍"就聽有個同學(xué)小聲說："都會寫了，還讓寫！"我沒說話就下課了但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出了"教師怎樣留作業(yè)？"的問題經(jīng)過商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應(yīng)該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興趣的事經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進步寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了問題：結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)...[參
5、考答案]一是對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價二是在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側(cè)重地制定進一步加強某方面基礎(chǔ)，擴充某方面知識和發(fā)展某方面能力的計劃、調(diào)整、優(yōu)化已有的知識三是按照既定計劃積極主動地培養(yǎng)自己四是在實踐中能不斷修正和調(diào)整學(xué)習(xí)目標"以上是兩種出題方式，不管是哪種出題方式，它都包含著大量的理論和現(xiàn)實因素，在理論的基礎(chǔ)上結(jié)合我們的現(xiàn)實進行分析，這就叫案例分析。...二.案例分析基本題型敘述型、片段型、比較型、圖表型、漫畫型。三.案例分析題的答題方法由于案例分析考察的是考生綜合
6、運用所學(xué)知識，分析和處理某一特定案例的能力，具備理論性、實踐性、應(yīng)用性。所以很多考生感到無從下手?？荚嚾菀壮霈F(xiàn)的問題是：找不著答題要點，或者少或者多、或者答非所問。不能結(jié)合案例恰當(dāng)?shù)嘏c理論對號入座，語言組合缺乏專業(yè)詞語（也叫關(guān)鍵詞）。...所以，案例分析想拿高分要把握三點：1)要有教育理論的知識2)要有自己清晰的邏輯思維3)語言表達流暢通順組織答案盡量用專業(yè)語言，請考生們務(wù)必記?。喝湓挿ǎ?概括分析，判斷、肯定觀點正確與否)1)聯(lián)系教育理論（關(guān)鍵詞）2)加入闡釋說明（簡明扼要）3)結(jié)合案例分析（以上案例中……）四.教學(xué)案例分析的基本策略1)全面閱讀攫取信息...
7、1)聯(lián)系原理對號入座2)針對信息具體分析3)語言表達邏輯清晰五.做案例分析題應(yīng)該儲備的主要教育理論知識㈠、教育學(xué)案例①、我國目前的主要教學(xué)原則：1、科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則2、理論聯(lián)系實際原則3、直觀性原則（重點）實物直觀；模象直觀；語言直接。...4、啟發(fā)性原則（重點）要求：強調(diào)目的；抓住重難點；設(shè)置問題，啟發(fā)思維；培養(yǎng)良好思維方法。要求：目的性學(xué)習(xí)；抓關(guān)鍵；設(shè)置問題情境；5、循序漸進原則6、鞏固性原則7、因材施教原則（重點）②、德育原則1、社會主義方向性原則（導(dǎo)向性）2、從學(xué)生實際出發(fā)原則（因材施教）3、疏導(dǎo)性原則（循循善誘）4、知行統(tǒng)一原則5、集體教育和個別
8、教育相結(jié)合
