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《新課改下體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與合作能力的重要性探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、新課改下體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與合作能力的重要性探究程大林青海省互助縣城北小學(xué)2014.3.10新課改下體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與合作能力的重要性探究青海省互助縣城北小學(xué)程大林【摘要】:學(xué)校體育是學(xué)生在校的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)，更是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、生理、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的重要特性之一，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與合作能力，這是21世紀(jì)人才所必須具備的素養(yǎng)和品質(zhì)。合作學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它是以集體形式表現(xiàn)出來的，合作是什么？合作就是團(tuán)結(jié)，就是講求一種團(tuán)隊(duì)精神。為此，作為教師就應(yīng)注重加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，同時(shí)更要重視學(xué)生民主精神和科學(xué)
2、精神的提升，讓學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中得到健康的發(fā)展?！娟P(guān)鍵字】體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)精神合作能力一、合作能力與團(tuán)隊(duì)精神的概念合作既是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)。所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣與成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。一群螞蟻可以搬動(dòng)比它們身體重幾百倍的東西，就是團(tuán)隊(duì)合作的能力，“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。二、團(tuán)隊(duì)精神與合作能力的重要性：21世紀(jì)的人所要舉報(bào)的主要素質(zhì)是什么？是合作
3、能力與團(tuán)隊(duì)精神。一直以來，各行各業(yè)對(duì)自己的組織機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)精神都越來越重視。但凡團(tuán)隊(duì)精神好的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)層與員工均能頂住壓力、克服困難，一如既往的勤奮工作，完成好各項(xiàng)工作。這是為什么？因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)精神在員工的心中種下了根，調(diào)整了員工的心態(tài)，促進(jìn)了員工的心理健康，使他們更加有責(zé)任感、更加勤奮。體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要特性之一就是合作，合作學(xué)習(xí)是以集體形式表現(xiàn)出來的，合作是什么？合作及時(shí)團(tuán)結(jié)，就是講求一種團(tuán)隊(duì)精神。“學(xué)會(huì)共同生活”，學(xué)會(huì)與人相處，是21世紀(jì)的人所要具備的重要素質(zhì)之一。一個(gè)健康的人包含：人際關(guān)系融洽與自我評(píng)價(jià)恰當(dāng)，是指：心理健康，心胸坦蕩，在復(fù)雜的人際關(guān)系中能與人正常友好地交往，建立
4、和諧的人際關(guān)系。他們對(duì)同志團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，熱情真誠(chéng)；學(xué)習(xí)與贊美別人的有點(diǎn)和長(zhǎng)處，善意的批評(píng)和幫助別人克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步；正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己；給自己確定的奮斗目標(biāo)切合實(shí)際；在奮進(jìn)過程中行為堅(jiān)定，有條不紊。現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)化的進(jìn)程愈演愈烈，每個(gè)人一進(jìn)入社會(huì)，首先要求的就是與人協(xié)作。1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)現(xiàn)代人的的素質(zhì)要求中，第一條提出的就是與人協(xié)作的能力。體育運(yùn)動(dòng)的形式多以集體的方式保險(xiǎn)出來，參與運(yùn)動(dòng)的過程就是一個(gè)與他人緊密協(xié)作和配合的過程。三、從現(xiàn)實(shí)生活背景下看學(xué)生“團(tuán)隊(duì)精神”的欠缺現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，來到學(xué)校又背負(fù)著全家的期望，希望超過別的同學(xué)成為佼佼者而
5、努力地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中也充滿了競(jìng)爭(zhēng)，而放學(xué)后必須按時(shí)回家做家庭作業(yè)，沒有和同學(xué)玩的時(shí)間和空間，甚至雙休日也被排的滿滿的在到處補(bǔ)課，或?qū)W其他技能，學(xué)生嚴(yán)重缺乏與人交流的時(shí)間，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，缺乏與他人交流合作的能力，這會(huì)影響他們健全人格的形成，勢(shì)必影響他們今后人生的發(fā)展，這是不符合我們這個(gè)時(shí)代發(fā)展要求的。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生組成的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一般會(huì)表現(xiàn)出如模仿，暗示、從眾、服從等幾個(gè)特性。為了保證體育教學(xué)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，體育精神可以利用團(tuán)體心理規(guī)律，從培養(yǎng)方法方面做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，促進(jìn)全體學(xué)生行動(dòng)一致，保持集體的整體性。四、體育教學(xué)中培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)精神”的方法1、學(xué)生明確
6、體育教學(xué)的組織目標(biāo)現(xiàn)代教學(xué)論告訴我們，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著明確調(diào)整、導(dǎo)向、控制作用和激勵(lì)作用，并為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。如：老師在每節(jié)課的開始部分就告訴學(xué)生本節(jié)課的基本目標(biāo)，以及在每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的開始部分就告訴學(xué)生這個(gè)練習(xí)的目的，讓學(xué)生明確主攻方向，就會(huì)統(tǒng)一意志，統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)任務(wù)就能順利完成。2、發(fā)揮良好團(tuán)體行為規(guī)范的約束力團(tuán)體行為規(guī)范是指為了保證團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，團(tuán)體要求其成員必須遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。它可能是正式規(guī)定的，也可能是大家約定俗成的。在體育教學(xué)中，體育教師要善于利于各種積極的措施來形成良好的規(guī)范。比如隊(duì)列操的比賽、拔
7、河比賽、接力比賽、籃球賽、足球賽等，每個(gè)學(xué)生都會(huì)屬于一個(gè)團(tuán)體之中，大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)而相互配合，需要一切行動(dòng)聽指揮，不能為了個(gè)人成英雄、出風(fēng)頭，而損害團(tuán)體利益，只有讓學(xué)生明白“團(tuán)隊(duì)榮我榮，團(tuán)隊(duì)恥我恥”這一道理，才能培養(yǎng)出學(xué)生為集體而奉獻(xiàn)的品質(zhì)。體育教師應(yīng)該及時(shí)地對(duì)學(xué)生中表現(xiàn)出來的好的行為傾向給予肯定和表?yè)P(yáng)，這樣才能形成積極的團(tuán)體行為約束力。3、形成積極的團(tuán)體輿論壓力此方法是利用團(tuán)體成員歸屬與交往的需要，造成個(gè)體擔(dān)心受到孤立、排斥和唾棄的心理氣氛而實(shí)現(xiàn)的。但作為體育教師必需看到
