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《體育培養(yǎng)學生團隊精神和合作能力研1.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、體育培養(yǎng)學生團隊精神和合作能力研究俗話說：“人以群分，物以類聚”。人的存在不是單個個體的存在，而是作為社會群體一分子而存在。當今社會競爭日趨激烈，社會分工越來越細，社會需要的是具有較好合作能力和較強團隊精神身心健康的人才，電視劇《我是特種兵之火鳳凰》告訴我們每一個人無論何時、何地都將生活和工作在某一個特定的團隊中，如果一個人不熱愛自己的團隊，不把團隊的利益放在首位，不為團隊努力工作，不為團隊排憂解難，就不能說這個人有什么責任，更談不上愛國，可見培養(yǎng)小學生的團隊精神和合作能力非常重要。小學體育與健康的大綱和課程標準中明確提出：“體育與健康課的教學
2、以育人為宗旨，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的主體精神和積極主動、活潑愉快、團結(jié)合作、遵守紀律、勇敢頑強以及不怕挫折等健康的心理素質(zhì)，以及在課堂教學中進行愛國主義、社會主義和集體榮譽感的教育。”體育課是教授學生體育知識及如何進行身體鍛煉的課堂，在教學活動中多以群體練習方式進行教學，因此體育課堂上是培養(yǎng)學生合作精神的最好場所。在體育課堂活動中的各個環(huán)節(jié)都可以進行學生合作精神的培養(yǎng)：1、在隊列練習中可以培養(yǎng)學生的合作精神隊列練習是培養(yǎng)學生正確身體姿態(tài)必修的課程，小學生的第一堂體育課肯定是隊列練習。這也正是培養(yǎng)學生合作精神的必要場所。例如：稍息、立正、向右
3、看齊、向前看和報數(shù)等練習。在練習中學生如不注意整體協(xié)調(diào)，想出就出、想站就站、想快就快、想慢就慢。那么肯定會不成樣子，根本體現(xiàn)不出集體的意識。因此在進行練習時，教師可以提出這樣的要求：“大家做動作時要時刻想著集體，按照口令注意整體配合，做到步調(diào)一致、精神抖擻。如果一個人的動作錯了，就會影響到整個班級的容貌、精神?！币驗橥ㄟ^這一要求，不僅能有目的地培養(yǎng)學生遵章守紀的自覺性，而且能進一步增強學生的集體主義榮譽感，使學生做到動作整齊一致；同時又達到了體育課的要求。從而使學生自覺的配合好，也使學生有一個嚴而有度的良好上課氛圍。2、在游戲練習中可以培養(yǎng)學生
4、的合作精神在體育項目中，游戲內(nèi)容是學生最喜愛的項目，因此在各種不同類型的游戲教學中培養(yǎng)學生的合作精神無疑是最好的場所。如一年級的游戲“老鷹捉小雞”，這個游戲可以培養(yǎng)學生團結(jié)互助、集體合作的意識。在教學前教師應(yīng)詳細講解游戲規(guī)則及方法，并且提出注意事項等等，鼓勵學生團結(jié)互助、集體合作。通過老師的講解，學生經(jīng)過思考體會，在游戲中再加以運用。在進行游戲時，學生肯定會互相幫助、互相保護。在游戲過程中也可以由老師來當“老鷹”，由學生來充當“小雞”，在游戲過程中教師一邊追逐“小雞”，一邊有意識的指揮學生如何團結(jié)起來進行對抗或躲閃。這樣也可以使學生在游戲過程中
5、體會到集體合作的力量，從而增強了學生的集體觀念。再如“美化校園”這個游戲，游戲的過程是讓學生分成幾個小組，每組持相同數(shù)目的小墊子在指定區(qū)域內(nèi)擺出各種圖案。這個游戲教學的目的是使學生們通過運用集體智慧、團結(jié)合作最終完成擺設(shè)的任務(wù)。在游戲過程中不僅要求動作快、配合好，而且要求圖案設(shè)計的新穎美觀。因此，只有大家集思廣益、積極合作，通過集體的智慧和力量才能夠取得最后的優(yōu)勝。3、在接力跑練習中可以培養(yǎng)學生的合作精神在主教材中不單單只有游戲可以培養(yǎng)學生合作精神的，接力跑練習也是培養(yǎng)學生的合作意識的體育項目。接力跑練習的教學目的就是培養(yǎng)學生準確的傳接棒的精神
6、以及培養(yǎng)學生互相配合的集體協(xié)作意識，它是由多人參加并完成的體育項目，練習過程需要學生相互配合，因此合作顯得尤為重要。例如在練習過程中如果學生精神不集中肯定會造成接棒不夠準確或者掉棒現(xiàn)象，那么在練習或比賽過程中肯定不會很好的完成任務(wù)，也就取得不了好成績。因此只有通過大家團結(jié)合作，積極進取，才能很好的完成練習或比賽，從而使學生認識到團結(jié)就是力量。4、在技巧練習中可以培養(yǎng)學生的合作精神技巧項目是發(fā)展學生協(xié)調(diào)靈敏的體育項目，在練習時也是可以培養(yǎng)學生的合作精神。如在技巧項目“肩肘倒立”動作練習時，有的同學因為腰部或者胳膊沒有力量，往往在練習時不易做好或者
7、是根本就行不成倒立的動作。在這時通過小組合作練習的方式就可以很容易的把這個問題解決掉。例如：在練習時可以把學生分成兩人的小組，讓學生互助練習。一人作動作，一人站在體操墊旁邊進行保護、幫助。在墊上練習同學向上舉腿的一瞬間，小伙伴在旁邊提一下他的踝關(guān)節(jié)，地下的同學借力迅速叉腰、收臂，經(jīng)過一連串的動作后，底下的同學就會很容易的使身體形成倒立動作。5、利用優(yōu)秀運動員的事跡鼓勵培養(yǎng)學生的合作精神陰雨天，我們在室內(nèi)理論課上時用奧運冠軍的事跡，通過多媒體播放給學生看或口述給學生聽，讓學生評價、討論、從而幫助學生理解競爭與合作的關(guān)系，正確樹立競爭和合作的意識，
8、感受團隊所帶來魅力，如：我國的國球（乒乓球項目），劉國梁與孔令輝，他們在單打項目上是競爭對手，而在雙打項目上是合作伙伴等典型事例進行說明。6、還要充分
