項目教學法在汽車運用與維修專業(yè)教學中的應用

《項目教學法在汽車運用與維修專業(yè)教學中的應用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、項目教學法在汽車運用與維修專業(yè)教學中的應用摘要：汽車維修是學習汽車專業(yè)一個重要的環(huán)節(jié)，在學習汽車運用與維修的過程中可以使用項目教學法來進行教學。這種方法是現(xiàn)在教學過程中經(jīng)常使用的一種方法。它方便學生學習汽車知識，很好的把課堂還給學生，教師在采用這種方法后，教學也不會感到辛苦疲憊。這是適用于學生與教師的一種方法。關(guān)鍵詞：項目教學法汽車運用汽車維修教學應用中圖分類號：G718文獻標識碼：C文章編號：1672-1578(2017)03-0282-01學習汽車的運用與維修是現(xiàn)在所有專業(yè)當中比較熱門的專業(yè)，它很好的適應了社會的發(fā)展。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天

2、，幾乎每一個家庭都有一輛車，這就在隱形中促進專業(yè)的成長與進步。在課堂中采用項目教學法來教學可以運用這樣的方法進行落實：“改變舊思想，挖掘?qū)W生潛能；教師自覺提高素質(zhì)與能力；釆用新的教學方式；評價多元化，促進學生和諧發(fā)展。”1教師要自覺提高素質(zhì)與能力作為一名人民教師，就是要擁有終身學習的理念，這也是教師職業(yè)道德對于教師的要求?？茖W技術(shù)日新月異，時代發(fā)展十分的快，只有終身?W習不斷學習才能夠適應社會發(fā)展的需要，才能適應學生的需要。項目教學法是一種新的教學方式，只有不斷的學習這樣新的教學方法，接觸新的教學理念，學生才能夠更好的學習新的知識。這一切的第

3、一步就是教師要不斷的完善自己，提高自己的能力，讓教學成為一種樂趣，為教學注入新鮮的血液。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學方法，促進教師汽車運用與汽車維修的隊伍不斷的擴大，不斷的增強教師隊伍，讓教師擁有更加專業(yè)的知識更加豐富的經(jīng)驗來進行教學。教師可以通過觀看優(yōu)秀教師的教學視頻，進行專門的培訓或者是去積極的進行自我反思。通過多種途徑和方法來讓口己變得更加優(yōu)秀，讓自己成為一個更加合格的人民教師。在教學中也可以和同事進行溝通交流，積極去探索好的教育方法，不斷的彌補自己的不足，取他人之長處，彌補自己的短處。讓自己更好的服務(wù)于教學。2改變舊思想，挖掘?qū)W生的潛能傳

4、統(tǒng)的教學方式太過于注重教師講學生聽的教學方式。忽略了學生的主動性以及能動性，教學方式過于死板和機械。不利于學?？鞓贩e極的接納新的知識。傳統(tǒng)文化要求“取其精華，去其糟粕”。對于教學也是如此,不應該讓學生被動的學習，而是讓學生主動的學習。例如：“在課堂屮，汽車底盤構(gòu)造與維修，教師改變傳統(tǒng)的講解這是什么部件它冇什么功能，而是改為學生小組競爭回答它有什么功能作用，通過你的想象，你認為在你的改造和努力之下它還能有什么樣的作用。你希望它有什么更好的功能。自己思考或者動手嘗試，從而挖掘?qū)W生潛能?！苯處熮D(zhuǎn)變舊的觀念，進行觀念的創(chuàng)新。不斷挖掘?qū)W生的潛能。人的潛

5、能是無限的，是超過人們的想象的，學生的潛能更是不可想象。要改變過去枯燥的教學模式，填鴨式的教學方式，使新一代的學生擁有無限的想象力，豐富的精神世界，讓學牛不再是答題的工具，而是真的成為獨立自主的人，我們需要去改變這種思想，讓學生得到真正的解放。3有目標地進行課堂教學對學生而言，在一堂課上教師需要用明確的目標來進行有效地指導學生進行學習，在汽車維修這門課上學生會有較大的好奇心和動手操作機會，因此學生的自主發(fā)揮空間就會變得很大；但如果控制不好，整體的課堂效率就會下降。因此，作為教師耍對全體學生有一個整體的了解，基本上做到了解學生的優(yōu)點和缺點，再根

6、據(jù)教學內(nèi)容進行教學目標的有效設(shè)置讓學生跟隨著老師完成教學目標。例如，在學習《汽車發(fā)動機故障診斷與維修》這一節(jié)時，教師要對學生提出明確的教學目標，讓學生在充分掌握理論知識的基礎(chǔ)上，教師，可將發(fā)動機的故障診斷作為教學目標，讓學生更全面的掌握發(fā)動機的故障問題，通過教學冃標的設(shè)置學生學習起來更有目標性和針對性，不會再盲目的和隨心所欲的去學習自己喜歡的東西，教師要轉(zhuǎn)變教學角色由主導者變?yōu)橐龑д撸瑤椭鷮W生一步步實現(xiàn)教學目標達到教學目的，幫助學生完成所需要學習的知識內(nèi)容，那件學生與教師的距離，通過師生配合更好的實現(xiàn)教學目標。4對學生進行全面客觀的評價不管是

7、哪一個階段的學牛都渴望得到教師的評價，而渴望得到的評價自然都是一些肯定性和積極的評價。但是人無完人，每個人都會有一些優(yōu)點和缺點；因此，教師要對學生進行整體的把握下根據(jù)學生的表現(xiàn)，進行全面客觀的評價。教師在進行項目教學法時，學生對于汽車的維修與運用這一內(nèi)容是比較感興趣的，但每個人的掌握能力卻是不同的，教師在進行授課時，在進行項目教學法時，要對學牛的整體表現(xiàn)，進行全面的把握。一節(jié)課的時間很短學生表現(xiàn)程度也有高有低，教師要對學生的表現(xiàn)進行公平的評價。對于學生值得鼓勵的地方，要進行肯定；表現(xiàn)不好的地方要及時的指正和指導。在進行汽車維修教學時，教師在運

8、用項目教學法時，需要對全班學生的表現(xiàn)進行整體掌控，認真觀察，根據(jù)學生的整體表現(xiàn)對學生進行多方面的評價，教師也要轉(zhuǎn)變對學生的評價方式，采用學生樂于接受的方式進行評價，