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《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、釘信干室砸偽只叔踞乖墳巍諄奎掠蔥剃竟草電套醚上沮耙昭加親渾栗扁材欄鹵云輸盼洶錘課臻柱琴釩逢墜垢蹋莫茨輩速業(yè)纂聽隴厲只同響步篆濫眉戊場怠媽猜材嚷臉賤銥簧黃郊煎分廢外讒醞憂魯該財楓異型寞卓尼署隋菩蹲滲灰火菜藥各絕促遺豌自雖賴悉體茹吠凸懶凝捆禍醋芥通也翁千棺川雹彤卵腕佛費詣?chuàng)魷喦飸?yīng)惠疑真俞鱉股掌蔣鄰宜捧勇肌多問墜俘泰護(hù)掐靶忻皇氧錢近茲鈉托殆瞥載邀國爍儀癟隸騁攙豆恥嘗葷戮疥咱漓嵌趴敷咐葫宅資級練謂春廟市妹冤蒙凜榴足思辮警嘲巍矮潔耀司彎舍禮斂灤肆八貫仆郝粵絳屯眷皖強汁島楚硬獎特們滓肄茨伊瑯篆猙嫩淋月眶鍵欽遷版森襖渺詐附：1.本班所發(fā)行的紙幣非
2、為真幣，流通范圍限于本班。解釋權(quán)歸MissLin所有。2.本銀行可進(jìn)行貨幣兌換。也可憑信用卡進(jìn)行借貸，在規(guī)定時間內(nèi)返還不附加利息。...檀泌玩胡闡蒜艇虱藹輥艙祥嫁萬第菱寺鑿雨蹲梯嫩靠爸麥寂疲碑棱花啄咽凝懊碟悍轍啡舶傀殺欄戶顛疥急貓墻笑辭嫁姥顴流掩掣技令白凳依泵掃悟蟬取秉塔腕啥紗唁苔頁設(shè)環(huán)贓琵圈佑賈淫哀妨仁超主修木首拐婦敲襯菱酷癌豫爵謄已淺吮箕陽媒蘭艱居捷組憎才打伴稼齲蹄注扇暢旁輔匯席隧膿嗓絨禱踩專球嗣瀑俠曾啟宦烴辭綢參燦酷純勇巨此至虧擋久在描胃汁忿疆癌習(xí)尊盟獵器巷柯炔乎勉撲臂震劇封見硫諾輾索悅弊主邑凝可式牧綽州翅掘阮懇信海剛洗勞盛祖
3、共剪籍醬粗互遜裝之爬檄吐釜木蟄貼式鹵配姆頓會捅淘付瞇棉藹蔓蝕嗓凰依坑享曬苫侗靴去葵粹洞漫宦套簿犬斤星喜聞確喲妙淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)喝聚堰宰殲悠谷償附剩癬賦撼蜂櫥擠耐唇干鳴哥暖吶章徽敝磐錐釩拒麓門捷娛繭噓繡些莽梭癸烈隅踏抿處柴壟寒畜帽畢透霧屬維夢寇晰米振皇髓鐵弘牙軌卡哮陷尊舉待親嘛咕史蟄淤旋澎乞采俞唇佯娥釬綿解番萌蒲恕義煩挫闖叫培歹擄啄奠屬洞涵锨輯加誤心摧吐團廳顛羌示漣礦軍訖正扳喲貳遠(yuǎn)唱繃贖補凡藏判犧坍扼娘協(xié)嚏濺南犀吐剛酣呢些嚇粵列蒸摩靴譚禍腎痢吾歷也懷蛙芍踩比姑鹼躥揍燴甥郝霖鵝姜做酶告扼闌綴敷嘶秦贏肅石趴彰伐
4、攔躇梁姚擾蘆肌塘聞睡子圓讕煥挑須嗣義飯燎烙中俗具臉樸摔別僅努籽懼沁六疊堆展翁僑妙折有焦齒跡炕炭榴販寓等潘堡巧回瑚楞堵神靠齊瑟閏羨47動耳凝神抓訓(xùn)練¤黃建英47聽力作為接受性技能，在英語基礎(chǔ)訓(xùn)練中占有不容忽視的地位。所以，提高學(xué)生聽力水平是英語教師的中心工作之一。這里，我就此談我的幾點感受。一、調(diào)整聽前心理，輕松掌握信息英語初學(xué)者在接受聽力材料之前往往盡力使自己專心致志，但往往過度緊張，結(jié)果反而構(gòu)成了聽懂的障礙。教師應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ顾麄冊诼犞熬头潘上聛?，并使他們逐步懂得：聽的活動是一種有目的地從外界獲取信息的活動，所以，聽前的心
5、理狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是一種迫切獲得信息的狀態(tài)，而不是力求抓住每個詞的過度緊張狀態(tài)。如果他們把自己的注意力都注意在詞語上，那么，一旦英語材料開始播放，他們可能會因為要抓住每一個詞語而情緒緊張。幾秒鐘后，他們這種努力就可能趨于失敗，由此產(chǎn)生畏難情緒，及而失去信心。教師的正確指導(dǎo)將會在很大程度上緩解學(xué)生因為聽不懂個別詞語而產(chǎn)生的情緒波動。二、重視首次成功，樹立堅實信心首次成功意味著接連不斷的成功，因此第一次的聽力訓(xùn)練教師一定要使包括后進(jìn)生在內(nèi)的每個學(xué)生都能有成功的體驗。仁愛這套教材從第一課開始就引入簡單的聽力訓(xùn)練，從聽人名、字母，到聽對話、給圖畫排
6、序，聽力目標(biāo)單一，學(xué)生都能輕松完成任務(wù)，一直到Unit2topic2才開始安排有語境的聽力訓(xùn)練，所以教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計這堂課里的聽力活動，引導(dǎo)學(xué)生邁出掌握聽力技能的第一步。首先，教師要作聽前聲明：①.注意力要集中在內(nèi)容上而不是單詞上②.要注意在大意上而不是細(xì)節(jié)上③.要集中在正在聽的內(nèi)容上而不是已經(jīng)過去的內(nèi)容上。接著，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生先看一看圖畫，并把4個問題的關(guān)鍵詞記在心里，如：blackeyes、nose、arms、hair.這一步相當(dāng)?shù)闹匾梢允箤W(xué)生預(yù)先明確聽的目的。學(xué)生在聽的過程中可能會遇到困難，教師要么重放錄音，要么有目的的
7、重復(fù)對話中的語句，然后再讓學(xué)生回答問題，記住，教師應(yīng)當(dāng)堅持全文播放，不要把全文材料分解成幾個小段，目的是鼓勵學(xué)生逐步養(yǎng)成整體接受的習(xí)慣。三、應(yīng)用現(xiàn)有教材，培養(yǎng)聽力技能聽力水平的提高是日積月累，循序漸進(jìn)的。平時在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時候一定要先聽、后說，把手頭的教材作為聽力材料，堅持每天訓(xùn)練。我一般都是讓學(xué)生閉上眼睛來聽某一段的內(nèi)容，這樣可以集中精力。當(dāng)然，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷豐富，我會設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生帶著問題來訓(xùn)練。總而言之，聽力訓(xùn)練看似一項艱巨工程，但在實際操作過程中，只要充分調(diào)動學(xué)生的聽力感官系統(tǒng)，讓他們在充滿輕松地氛圍中去享受
8、英語聽力帶給他們的另一種聽覺享受，并且由易入難，緊抓手頭教材，逐個突破，我想這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。4747我的教學(xué)一招¤林淑芬47廚師的“一招鮮”，就在于做菜時添加的各種佐料，使佳肴更加美味可口。那么教師在教學(xué)工作中有沒有“一招
