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1、如何教育網(wǎng)癮學(xué)生？主講專家：長沙市桐梓坡小學(xué)高級教師王大慶各位老師，大家好。今天我們要探討的話題是“如何教育網(wǎng)癮學(xué)生”。??????首先，我們來回顧一下情景短?。好鎸Τ撩跃W(wǎng)絡(luò)的學(xué)生方杰，面對只顧自己玩樂忽視孩子教育的家長，教師沒有選擇放棄，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。一方面，聯(lián)系家長了解情況，并給家長提出合理化建議；另一方面通過班會(huì)討論，讓孩子明白沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，同時(shí)有針對性的指導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，以“潤物無聲”的方法影響和教育學(xué)生，巧妙地將學(xué)生從“歧途”上拉回來。綜觀老師的做法，我認(rèn)為有如下可取之處：??????一、案例評析??????1.遇事沉著冷靜，先穩(wěn)住事態(tài)，不急于做是非判斷。??????早晨
2、是記憶的黃金時(shí)間，大部分學(xué)校都安排了早讀，無非就是希望大家都養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣，大部分老師們在這一方面也抓得比較嚴(yán)格。而案例中的孩子不在教室里好好讀書，卻在外面逗留，這本來就不太符合情理；在外面逗留也就罷了，還一定要站在雨中的操場如一尊石雕，這就更讓人生氣了。要是換了一些嚴(yán)格且性情急躁的老師，也許早就沖過去將孩子一頓臭罵，即使從雨中拉回教室，也許還不會(huì)善罷甘休。因?yàn)楹⒆舆`反了晨讀紀(jì)律，說不定就給班上扣除了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。再者，大清早泡在雨中，示威給誰看呢？難道想要挑戰(zhàn)老師的權(quán)威不成？可是案例中的老師不這么看，他只是“費(fèi)盡口舌，連哄帶騙”將孩子帶回到教室，并不急于做進(jìn)一步的處理。因?yàn)楫?dāng)孩子產(chǎn)生過激行
3、為時(shí)，情緒一般都不會(huì)太穩(wěn)定，這時(shí)候最主要的不是解決問題，而是穩(wěn)住事態(tài)不再蔓延。先“放一放”，安撫學(xué)生的情緒更要緊。這也就是我們平常所說的“冷處理”。這樣的處事方式會(huì)讓事情做得更趨完美。盧梭說：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！??????看來，案例中的教師深諳此道。??????2.能及時(shí)找準(zhǔn)問題產(chǎn)生的原因，對癥下藥。???????仔細(xì)分析青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，多種多樣，有的是因?yàn)榍楦行枨蟮娜笔?；有的是因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗的轉(zhuǎn)移；有的是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)壓力和問題的逃避；有的純粹是因?yàn)楹闷婧脛佟煌娜松暇W(wǎng)成癮的原因不同，但是無一例外都會(huì)存在一些外因的刺激。因此找準(zhǔn)網(wǎng)癮行為背后深層次的原因很有必要
4、。因?yàn)槲ㄓ姓覝?zhǔn)原因，才能對癥下藥。再者，在教育過程中出現(xiàn)的問題，教師先問“為什么”，再思考“怎么辦”，不失為一種嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的態(tài)度，也是提升教師專業(yè)水平，提高工作“智慧含量”的正確途徑。案例中，教師通過與方杰母親的交談，了解了方杰具體情況，找到了方杰真正上網(wǎng)的原因。也就是說教師在實(shí)施教育之前，已經(jīng)對學(xué)生的問題進(jìn)行了“診斷”，根據(jù)學(xué)生的“病情”開出“藥方”那也就是順理成章的事情了。???????3.及時(shí)而主動(dòng)地進(jìn)行家校溝通，有利于達(dá)成教育的一致性。???????每一個(gè)“問題學(xué)生”背后往往有一個(gè)問題家庭。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn)，這位家長當(dāng)屬于“自私自利，及時(shí)行樂”型，對于她來說，麻將的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過對兒
5、子的管教。為了圖方便，圖省事，為了滿足自己的一己私欲，作為母親，她用金錢代替了教育，用金錢代替了親情。教師能主動(dòng)了解情況，與家長溝通，并且指導(dǎo)家長改進(jìn)教育方式。這樣，讓家長在明了作為母親的責(zé)任的同時(shí)，也進(jìn)一步知曉“身教重于言教”的重要性。父母陪伴在孩子身邊，實(shí)際上就是給了孩子強(qiáng)大的心理支持，孩子會(huì)感到安全，溫暖。???????4.重視學(xué)生認(rèn)知的調(diào)整以及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)。??????現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)成了不可或缺的一部分。不能將網(wǎng)絡(luò)看成“洪水猛獸”，采取一切手段加以“攔追堵截”，一味地禁止孩子上網(wǎng)，也許會(huì)適得其反。我們要正確看待網(wǎng)絡(luò)的兩面性，合理引導(dǎo)，幫助他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。對于沉湎于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生來說，采
6、取因勢利導(dǎo)的“疏、放”的方法，無疑比一味粗暴簡單地“堵、防”更為有效。??????案例中的這位老師，在了解了方杰上網(wǎng)的真正原因以后，并沒有批評學(xué)生或者上綱上線，說道理，講空話，而是采取了班會(huì)的方式，讓學(xué)生自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的雙面性，明確了沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害，從思想上強(qiáng)化了正確對待網(wǎng)絡(luò)的重要性；然后通過教導(dǎo)網(wǎng)癮學(xué)生學(xué)習(xí)電腦使用技巧和網(wǎng)絡(luò)技能，為孩子打開了一扇正確發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用的窗口。這種“疏而不堵”的措施無疑是得當(dāng)?shù)摹Ｓ兄趯W(xué)生主動(dòng)反思并調(diào)整自己的行為方式，不至于在“歧途”上越滑越遠(yuǎn)。??????二、案例反思??????1．要讓網(wǎng)癮學(xué)生徹底戒除網(wǎng)癮，需要一個(gè)持續(xù)可行的規(guī)劃。??????冰凍三尺非一日之寒，化
7、三尺之冰也非一日之暖。而且網(wǎng)癮和醫(yī)學(xué)上定義的其它成癮一樣，都具有“易復(fù)發(fā)性”，所以對于網(wǎng)癮青少年的治療，需要一個(gè)較長時(shí)間的糾正過程，也就需要一個(gè)持續(xù)可行的規(guī)劃。??????2．良好的家庭教育是根除孩子網(wǎng)癮的重要因素。??????在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)2010年完成的課題《哈爾濱市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及其影響因素分析》中，給出了一個(gè)值得家長們思考的論斷——孩子上網(wǎng)成癮與家庭狀況密切相關(guān)，家庭不和諧、親子關(guān)系不好
