學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)形成性考核冊(cè)附標(biāo)準(zhǔn)答案

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1、一、填空題1游戲具有主動(dòng)性虛構(gòu)性愉悅性和具體性等特征。220世紀(jì)90年代以來我國(guó)學(xué)者把游戲的本質(zhì)概括為游戲是幼兒的主體性活動(dòng)。3我國(guó)根據(jù)游戲在幼兒教育中的作用將游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲。3帕頓根據(jù)幼兒游戲表現(xiàn)出來的社會(huì)參與水平將對(duì)幼兒游戲行為分為無所事事、旁觀、獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、協(xié)作游戲六種類型。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴。4弗洛伊德、埃里克森的“補(bǔ)償與發(fā)泄說”的游戲理論認(rèn)為游戲是宣泄受壓抑的欲望的最好途徑因?yàn)橛螒蜻h(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)是一個(gè)完全受控于自己的自由天地。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈。5蘇聯(lián)的游戲理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)性它以兒童參與游戲的程度和

2、兒童之間的相互關(guān)系為依據(jù)將游戲分為三類。6維果斯基游戲理論的基本觀點(diǎn)包括活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用強(qiáng)調(diào)游戲的社會(huì)性本質(zhì)反對(duì)本能論強(qiáng)調(diào)成人的教育影響認(rèn)為兒童與成人的交往在游戲的發(fā)生、發(fā)展過程中起決定性作用。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。7游戲的覺醒理論認(rèn)為兒童的游戲不是本能活動(dòng)是(是受外界刺激的變化而產(chǎn)生的內(nèi)部需要。8幼兒園活動(dòng)室內(nèi)常設(shè)的游戲活動(dòng)區(qū)域有角色游戲區(qū)、建構(gòu)游戲區(qū)、表演游戲區(qū)、益智活動(dòng)區(qū)等。8.補(bǔ)充廣義的游戲環(huán)境指游戲活動(dòng)得以實(shí)施的一切條件的總和包括物理環(huán)境和精神環(huán)境。8.良好游戲環(huán)境的特征開放性適宜性參與性8.當(dāng)給中班幼兒的材料種類過多時(shí)會(huì)對(duì)活動(dòng)造成

3、干擾因此中班幼兒表演游戲中選擇的材料最好以2-4種為宜。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。9當(dāng)兒童發(fā)生太多奔跑、走動(dòng)及粗野游戲較少進(jìn)行人際合作互動(dòng)時(shí)則意味著空間太大10傳統(tǒng)游戲場(chǎng)地多引發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)機(jī)能性游戲有利于其動(dòng)作和大肌肉運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。11空間密度是指兒童在游戲環(huán)境中人均所占空間大小也即室內(nèi)擁擠程度的指標(biāo)數(shù)值越低表示越擁擠。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。12電視對(duì)兒童游戲的影響是積極還是消極一方面取決于兒童每天看電視時(shí)間長(zhǎng)短是否適宜另一方面取決于節(jié)目?jī)?nèi)容是否健康、是否符合兒童的心理特點(diǎn)及發(fā)展水平13生長(zhǎng)在放任自流家庭中的兒童游戲合

4、作常常失敗。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。14每天可為幼兒安排一定的較為集中的自由游戲時(shí)間一般不少于30分鐘。15兒童選擇何種主題游戲主要由以下幾方面決定作為游戲主題在某個(gè)主題游戲中有的主題游戲也會(huì)得到兒童的青睞。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。15.在游戲時(shí)間安排上小班、中班前期應(yīng)該多安排象征游戲適當(dāng)增加簡(jiǎn)單的規(guī)則游戲中班后期、大班可增加結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲的時(shí)間。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。16.角色游戲的象征性體現(xiàn)在情景轉(zhuǎn)換、以人代人、以物代物三方面。16.補(bǔ)充角色游戲的特點(diǎn)獨(dú)立自主性、社會(huì)性、象征性16.影響兒童游戲的因素包括三方面分別是物理環(huán)境

5、因素、社會(huì)因素和個(gè)體因素。角色游戲是學(xué)前兒童最典型、最有特色的游戲深受學(xué)前兒童的喜愛?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。17表演游戲的種類包括幼兒表演、桌面表演、木偶表演、影子戲。17.表演游戲的特點(diǎn)表演性、游戲性、創(chuàng)造性17.表演游戲的表演性特點(diǎn)是表演游戲區(qū)別于其它類型游戲的根本特征。18教師介入幼兒游戲的三種形式分別是平行介入、合作介入和指導(dǎo)性介入。18.補(bǔ)充表演游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括舞臺(tái)、布景道具、服飾象征性的與角色造型預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。19.結(jié)構(gòu)游戲的基本技能包括插接、鑲嵌排列、堆積黏合穿、編螺旋的技能。20.結(jié)構(gòu)游戲的組

6、織與指導(dǎo)模式包括模擬構(gòu)造、命題構(gòu)造、自由構(gòu)造三種。21象征性游戲是2~7歲幼兒的典型游戲。在游戲中以物代物、以人代人是象征的表現(xiàn)形式。22規(guī)則游戲是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育、教學(xué)目的而專門編制的以規(guī)則為中心的游戲。23規(guī)則游戲的特點(diǎn)有目的性和教育性、規(guī)則性、競(jìng)爭(zhēng)性和由成人編制和指導(dǎo)。24規(guī)則游戲的構(gòu)成要素有游戲的游戲的目的、游戲的玩法、游戲的規(guī)則、游戲的結(jié)果。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。25規(guī)則游戲的編制要求有明確的教育目的、游戲要有趣味性、考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。26以集體共同的活動(dòng)為目標(biāo)為游戲中心有達(dá)到目標(biāo)的方法活動(dòng)有嚴(yán)格的組織小組里有分工常有較明

7、顯的組織者或領(lǐng)導(dǎo)者這種游戲是協(xié)作游戲。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。27培養(yǎng)幼兒注意力的游戲常以學(xué)樣、你變我也變等方式構(gòu)思以促進(jìn)其、注意范圍擴(kuò)大、及有意注意能力的發(fā)展。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。28游戲觀察是教育工作者在自然、真實(shí)的游戲情境中對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行感知、記錄、分析的過程。29游戲觀察的主要內(nèi)容包括游戲主題、材料、行為習(xí)慣等方面。30分析游戲觀察結(jié)果可從游戲空間安排、游戲時(shí)間、游戲材料、游戲態(tài)度和游戲主題等角度來進(jìn)行。31小班游戲觀察的重點(diǎn)在幼兒使用游戲材料方面的情況