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3、登錄首頁我的圖書館主題閱讀精彩目錄精品文苑Tags會員瀏覽好書推薦十三種暗示法引領(lǐng)孩子進步_zegui的口袋_經(jīng)驗口袋（轉(zhuǎn)載）阿古豆收錄于2010-01-12閱讀數(shù)：查看收藏數(shù)：815公眾公開原文來源 歡迎瀏覽阿古豆個人圖書館中收藏的文章，想收藏這篇好文章嗎，趕快吧，1分鐘擁有自己的個人圖書館！我也要收藏舉報如果您在該網(wǎng)頁中發(fā)現(xiàn)有色情、暴力、反動等不良內(nèi)容，請?zhí)顚懸韵卤砀衤?lián)系我們：以文找文如何對文章標記，添加批注？十三種暗示法引領(lǐng)孩
4、子進步 隨著教育理念的不斷更新，在日常生活中父母不知不覺地會給孩子們一些暗示。這些暗示在培養(yǎng)孩子的性格、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、品質(zhì)等方面起到了不可低估的作用?！ ∑渲校瑢⒆拥摹鞍凳尽笨梢苑郑骸胺e極暗示”和“消極暗示”。 積極的暗示：能促進孩子的健康成長，培養(yǎng)良好的性格和心態(tài)?！ ∠麡O的暗示：是孩子心靈的腐蝕劑，讓孩子情緒低落，產(chǎn)生自卑和自棄心理。 許多家長在教育過程中不同程度的犯有"消極暗示"的錯誤。 “暗示”法一：使孩子積極做功課 1.母親確信孩子的功課一定會很好,是培養(yǎng)孩子功課進步的
5、第一步?！ ?.對待孩子就好像對待優(yōu)等生一樣,逐漸地孩子就會變成優(yōu)等生?！ ?.讓孩子具體想象做功課會得到的好處?！ ?.故意讓孩子不做功課,也是一種矯正不想做功課的[暗示療法]?！ ?.孩子發(fā)勞騷不想做功課時,故意說:[反正你就是這樣的小孩!] 6.偶爾說:[你去玩玩吧!]反而會使孩子感到不安?！ ?.當孩子不想做功課時,讓他整理桌子,以培養(yǎng)想功課的情緒?！ ?.當孩子做功課的引擊尚未發(fā)動時,讓孩子先擬定功課的預(yù)定表?！ ?.因不擅長的科目而陷入低潮時,讓孩子暫時只做擅長的科目?！ ?0.對于不
6、能專心做功課的孩子,讓他抽簽選擇先做哪一科。 11.父母批評學(xué)?；蚶蠋?會使孩子討厭老師與學(xué)校,也討厭做功課?！ 鞍凳尽狈ǘ菏购⒆勇爮膭裾] 1.借著第三者傳達母親的擔(dān)心給孩子知道,以消除孩子的欲求、不滿?！ ?.和孩子發(fā)生對立時,可利用信函或日記傳達你的想法及心情?！ ?.要讓情緒激動的孩子坦然接受,就要用比平常低的聲音說話?！ ?.先說父母的失敗經(jīng)驗再進入主題,孩子較能接受父母的勸誡?！ ?.對[孩子的誘惑]表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度,孩子自然會忘記。 6.以提議或商量的語氣提出意見,孩子會感
7、覺是自己所下的決定?！ ?.想給孩子很多注意事項時,先限定于一個問題?！ ?.對孩子強調(diào)[你一定可以做到],孩子會有不想辜負你期望的心理?！ ?.糾正孩子時,不要說[別做什么],而要說[應(yīng)該做什么]?！ ?0.孩子失敗時,不要指責(zé),只要要求他再做一次,自然可以減少失敗?！ ?1.對孩子的細小過錯,要當場勸告,較大的問題則過一段時間再勸告?！ ?2.以[現(xiàn)在也不錯,但是還要更好]的方法勸誡,孩子會更樂意接受?！ ?3.[你太邋遢了]的指責(zé)性詞句,容易讓孩子產(chǎn)生負面性暗示?！ 鞍凳尽狈ㄈ簩?dǎo)引
8、孩子意愿 1.為了讓孩子向討厭的科目挑戰(zhàn),可把喜歡的科目留到最后才做?！ ?.要讓孩子做不太喜歡的事情時,可以說[隔壁的小朋友也做…]?！ ?.給孩子太好的環(huán)境,會在不知不覺中喪失孩子的意愿?！ ?.在孩子的房間貼上他所喜歡的明星或風(fēng)景照片,可提升其向上心。 5.對于妄自菲薄的孩子,要經(jīng)常使用鼓勵的語句。 6.如果在孩子面前常說[反正…]等話語,孩子就不會努力?！ ?.有時用[你要考慮媽媽的想法]等哀求性刺激療法也很有效?！ ?.當孩子反省時,父母可以采取出其不意的方式?！ ?.使用報酬誘餌時
9、,其報酬要有具體形象,以引導(dǎo)孩子提高意愿?！ ?0.有時候,不妨利用假日,一家人去爬山或看遼擴的海洋。 11.對于孩子提高意愿去做的事情,都要給予評價?！ ?2.贊美孩子時,必須由衷地表現(xiàn)出和他一樣高興的心情?！ ?3.故意責(zé)罵過于自信的孩子,激發(fā)他的自尊心,以促其提高意愿?！ 鞍凳尽狈ㄋ模菏购⒆幼詣酉粷M情緒 1.由父母選定選擇條件讓孩子選擇,使孩子有參與的意識?！ ?.有時候干脆裝作接受孩子全部的要求?！ ?.先傾聽孩子的不滿,讓孩子發(fā)泄欲求不滿的情緒。 4.對細微的不平或不滿,要夸張
10、地重視?！ ?.即使孩子的要求過于無聊,母親也要以認真的表情傾聽?！ ?.對于孩子不當?shù)囊?不妨附帶提及比他要求還高的條件?！ ?.讓孩子自己思考不能的理由,再冷冷地說:[不行就是不行!] 8.要阻止孩子的任性,不要提善惡,而只刺激孩子的損益感情。 9.對于孩子的不平不滿,不要全面否定,應(yīng)先肯定一部份。 10.對孩子提出的[朋友都有]的理論,以[也有人沒有]對應(yīng)。 11.安排發(fā)泄情緒的另一個場所,孩子的不滿就能解除。 “暗示”法五：解除孩子厭煩心理 1.
