十三種暗示法 引領(lǐng)孩子進(jìn)步

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4、給孩子們一些暗示。這些暗示在培養(yǎng)孩子的性格、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、品質(zhì)等方面起到了不可低估的作用?！　∑渲校瑢?duì)孩子的“暗示”可以分：“積極暗示”和“消極暗示”。　　積極的暗示：能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的性格和心態(tài)?！　∠麡O的暗示：是孩子心靈的腐蝕劑，讓孩子情緒低落，產(chǎn)生自卑和自棄心理。　　許多家長(zhǎng)在教育過(guò)程中不同程度的犯有"消極暗示"的錯(cuò)誤?！　　　鞍凳尽狈ㄒ唬菏购⒆臃e極做功課　　1.母親確信孩子的功課一定會(huì)很好,是培養(yǎng)孩子功課進(jìn)步的第一步?！　?.對(duì)待孩子就好像對(duì)待優(yōu)等生一樣,逐漸地孩子就會(huì)變成優(yōu)等生?！　?.讓孩子具體想象做功課會(huì)得到的好處?！　?.故意讓孩子

5、不做功課,也是一種矯正不想做功課的[暗示療法]?！　?.孩子發(fā)勞騷不想做功課時(shí),故意說(shuō):[反正你就是這樣的小孩!]　　6.偶爾說(shuō):[你去玩玩吧!]反而會(huì)使孩子感到不安?！　?.當(dāng)孩子不想做功課時(shí),讓他整理桌子,以培養(yǎng)想功課的情緒。　　8.當(dāng)孩子做功課的引擊尚未發(fā)動(dòng)時(shí),讓孩子先擬定功課的預(yù)定表。　　9.因不擅長(zhǎng)的科目而陷入低潮時(shí),讓孩子暫時(shí)只做擅長(zhǎng)的科目?！　?0.對(duì)于不能專(zhuān)心做功課的孩子,讓他抽簽選擇先做哪一科?！　?1.父母批評(píng)學(xué)?；蚶蠋?會(huì)使孩子討厭老師與學(xué)校,也討厭做功課。　　“暗示”法二：使孩子聽(tīng)從勸誡　　1.借著第三者傳達(dá)母親的擔(dān)心給孩子知道,以消除孩子

6、的欲求、不滿(mǎn)?！　?.和孩子發(fā)生對(duì)立時(shí),可利用信函或日記傳達(dá)你的想法及心情?！　?.要讓情緒激動(dòng)的孩子坦然接受,就要用比平常低的聲音說(shuō)話?！　?.先說(shuō)父母的失敗經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)入主題,孩子較能接受父母的勸誡?！　?.對(duì)[孩子的誘惑]表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度,孩子自然會(huì)忘記?！　?.以提議或商量的語(yǔ)氣提出意見(jiàn),孩子會(huì)感覺(jué)是自己所下的決定?！　?.想給孩子很多注意事項(xiàng)時(shí),先限定于一個(gè)問(wèn)題?！　?.對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)[你一定可以做到],孩子會(huì)有不想辜負(fù)你期望的心理。　　9.糾正孩子時(shí),不要說(shuō)[別做什么],而要說(shuō)[應(yīng)該做什么]?！　?0.孩子失敗時(shí),不要指責(zé),只要要求他再做一次,自然可以減少

7、失敗?！　?1.對(duì)孩子的細(xì)小過(guò)錯(cuò),要當(dāng)場(chǎng)勸告,較大的問(wèn)題則過(guò)一段時(shí)間再勸告?！　?2.以[現(xiàn)在也不錯(cuò),但是還要更好]的方法勸誡,孩子會(huì)更樂(lè)意接受?！　?3.[你太邋遢了]的指責(zé)性詞句,容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)面性暗示。　　　　　　“暗示”法三：導(dǎo)引孩子意愿　　1.為了讓孩子向討厭的科目挑戰(zhàn),可把喜歡的科目留到最后才做?！　?.要讓孩子做不太喜歡的事情時(shí),可以說(shuō)[隔壁的小朋友也做…]?！　?.給孩子太好的環(huán)境,會(huì)在不知不覺(jué)中喪失孩子的意愿?！　?.在孩子的房間貼上他所喜歡的明星或風(fēng)景照片,可提升其向上心?！　?.對(duì)于妄自菲薄的孩子,要經(jīng)常使用鼓勵(lì)的語(yǔ)句?！　?.如果在孩子面

8、前常說(shuō)[反正…]等話語(yǔ),孩子就不會(huì)努力?！　?.有時(shí)用[你要考慮媽媽的想法]等哀求性刺激療法也很有效?！　?.當(dāng)孩子反省時(shí),父母可以采取出其不意的方式?！　?.使用報(bào)酬誘餌時(shí),其報(bào)酬要有具體形象,以引導(dǎo)孩子提高意愿?！　?0.有時(shí)候,不妨利用假日,一家人去爬山或看遼擴(kuò)的海洋?！　?1.對(duì)于孩子提高意愿去做的事情,都要給予評(píng)價(jià)?！　?2.贊美孩子時(shí),必須由衷地表現(xiàn)出和他一樣高興的心情。　　13.故意責(zé)罵過(guò)于自信的孩子,激發(fā)他的自尊心,以促其提高意愿?！　　鞍凳尽狈ㄋ模菏购⒆幼詣?dòng)消除不滿(mǎn)情緒　　1.由父母選定選擇條件讓孩子選擇,使孩子有參與的意識(shí)?！　?.有時(shí)候干脆裝

9、作接受孩子全部的要求。　　3.先傾聽(tīng)孩子的不滿(mǎn),讓孩子發(fā)泄欲求不滿(mǎn)的情緒。　　4.對(duì)細(xì)微的不平或不滿(mǎn),要夸張地重視?！　?.即使孩子的要求過(guò)于無(wú)聊,母親也要以認(rèn)真的表情傾聽(tīng)。　　6.對(duì)于孩子不當(dāng)?shù)囊?不妨附帶提及比他要求還高的條件。　　7.讓孩子自己思考不能的理由,再冷冷地說(shuō):[不行就是不行!]　　8.要阻止孩子的任性,不要提善惡,而只刺激孩子的損益感情?！　?.對(duì)于孩子的不平不滿(mǎn),不要全面否定,應(yīng)先肯定一部份?！　?0.對(duì)孩子提出的[朋友都有]的理論,以[也有人沒(méi)有]對(duì)應(yīng)?！　?1.安排發(fā)泄情緒的另一個(gè)場(chǎng)所,孩子的不滿(mǎn)就能解除?！　　鞍凳尽狈ㄎ澹航獬⒆訁挓┬?/p>

10、理　　1.