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《《烏塔》教案一 _1》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《烏塔》教案一素質(zhì)教育目標(-)知識教學點1.能認讀本課生字詞,理解不懂的詞語。2.通過閱讀課文,了解烏塔是如何獨自一人游歐洲的。(二)能力訓練點1.訓練學生在閱讀課文時要認真思考,要有自己的見解。2.培養(yǎng)學生的自學能力。3.訓練學生有感情地朗讀課文。(三)德育滲透點使學生從烏塔獨自一人游歐洲這件事中受到啟示:我們中國孩子也應該學會自立。學法引導(-)教師教法教師指導學生進行研究性學習,激發(fā)、鼓勵學生自覺主動地參與學習,使其自身的語文自學能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學習活動中得到提高發(fā)展,體會到學習進步的快樂。培養(yǎng)他們自主、自信的優(yōu)良品質(zhì)。(二)學生學法自讀自悟、小組
2、研討、全班匯報交流。重點、難點、疑點及解決辦法(-)重點、難點教學本課時應引導學生著重探討:年僅14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲,你對此事有何看法和見解?這是本課的教學重點,也是難點所在。(二)疑點1.14歲的烏塔為什么要獨自一人游歐洲?她就不怕遇到危險嗎?遇到困難時,她會怎樣解決?2.烏塔獨自一人游歐洲,她的爸爸媽媽會不會擔心她?她的父母對此事會怎樣想?(三)解決辦法1.可讓學生交流課前搜集了解的有關外國孩子生活和學習情況的資料,有助于學生理解14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲。2.教師要引導學生多讀、多想,鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解和看法。師生互動活動設計教學中教
3、師要激發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,引導學生帶著問題去讀書、去思考,想辦法解決問題,同時發(fā)動學生互助解疑,在討論交流中敢于發(fā)表自己的見解。教學流程:一、啟發(fā)談話,引入新課。1、同學們喜歡旅游嗎?你們也許到過很多地方去旅游,都和誰到過什么地方?2、這節(jié)課我們來認識一位德國小姑娘(板書:烏塔),看看她是怎樣旅游的?二、指導學生自學課文。1、出示自學建議(幻燈片1)。⑴可以先讀一讀閱讀提示,根據(jù)提示去自學。⑵用自己喜歡的方式讀課文,可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解;在不理解的地方做上標記。2、學生自學課文。3、交流初讀感受,提出疑難之處。(教師梳理、歸納學生提出的問
4、題。)三、再讀感悟,研討釋疑1.學生帶著問題去讀書,認真思考,自讀自悟。2.小組內(nèi)交流討論。3.全班交流,互助解疑。(l)教師引導學生著重研討你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解?要讓學生暢所欲言,大膽質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的見解。如有的同學會認為烏塔還小,不應該一個人外出旅游,這樣太危險;有的同學會認為只要做好充分準備,烏塔可以一個人外出旅游,這對她今后的成長會有好處(2)談一談你對光從電視和書本中認識世界總不完美這句話的理解。(3)你認為中國的孩子缺少樂趣嗎?4、快速讀課文,結合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子。⑴自理能力強。如:說話間,它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、
5、白球鞋,從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。⑵生活經(jīng)驗豐富。如:她告訴我羅馬很熱,街上小攤賣的冰激淋和水都很貴,你要到超級市場去賣。⑶熱情、活潑。如:她一見我,立即坐起來打招呼,問我玩得怎樣,又問我從哪里來她一聽,高興得大叫馬上拿糖給我吃⑷生存能力強。如:烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼,以便遇到危險和困難時請求幫助每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪兒童玩。⑸有責任感。如:然后給家里撥個電話或寄張明信片。給家里的每一個人買禮物。⑹做事有條理,有計劃。如:她拿出一摞書給我看,全是歐洲各國的旅游指南,每個國家都是厚厚
6、的一冊,介紹得十分詳細為這次旅行他準備了整整3年,讀了很多有關這些國家的書籍。四、指導學生討論交流,結合上下文或生活實際發(fā)表自己的見解。1、討論交流,請學生積極發(fā)表見解。(出示幻燈片2)⑴可不可以像烏塔一樣單身外出旅游?⑵自立精神與冒險有什么區(qū)別?怎樣才算自立?⑶從烏塔的身上,你得到了什么啟發(fā),受到了什么啟示?可以選擇你感興趣的話題來談。2、小結,教師提出自己的建議:⑴我們應該向烏塔學習她的獨立精神,但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游,而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想,逐步提高自己獨立生活的能力。⑵一人外出,要有家長同意和充分準備。⑶要像烏
7、塔一樣有主見而不盲動,膽大心細,會待人接物。一個人的自立精神、生活經(jīng)驗、生活能力,只有通過時間才能鍛煉出來。五、布置實踐作業(yè):(幻燈片3)1、把這個故事講給父母聽,聽聽他們的意見。2、小調(diào)查《從烏塔中外小學生的不同》。查找資料,分析原因,互相交流。板書設計設計好旅行路線、日程查警察局電話號碼獨自一人游歐洲給家里打電話(寄明信片)為旅行準備三年