滬科版物理八年級91《認識浮力》教案

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1、9.1《認識浮力》教案一、【教學目標】1、認識浮力，知道浮力的方向總是豎直向上的2、知道浮力產(chǎn)生的原因是液體對物體有向上和向下的壓力差。3、會用彈簧測力計測量浮力二、【重點和難點】重點：知道什么是浮力，浮力的方向，學會用稱重法測浮力難點：浮力產(chǎn)生的原因三、【教具準備】多媒體課件、乒乓球、玻璃杯、飲料瓶、氣球、大燒杯、水、彈簧測力計、石塊、截去底部的塑料瓶、細線、雙面膠、小木塊、重錘線、籃球、打氣筒、氣針、杠桿、鉤碼。四、【教學過程】（一）什么是浮力1、師：在一個玻璃杯里放一個乒乓球，要求不動玻璃杯把乒乓球取出來。生交流討論，想出辦法：加水，利用水的浮力把球取出。學生舉例浮力

2、在生活中的應用，課件出示一些與浮力有關的圖片，讓學生了解與浮力有關的生活現(xiàn)象。師提出問題：是什么力量把它們托了起來？生：受到浮力。生利用給出的器材，感受浮力的存在。生將乒乓球壓入水中，你的觀察和感受？將塑料瓶，氣球依次壓入水中，你的觀察和感受？2、實驗探究1：探究浮力的方向準備實驗器材：乒乓球、細線、膠帶、玻璃杯、木塊、水、重錘線。學生分組設計實驗方案。小組展示實驗方案：將細線一端用膠帶粘在乒乓球上，另一端粘在塑料瓶的底部，然后慢慢向塑料瓶里倒水，直到水將乒乓球浮起，將細線的方向與重錘線的方向進行對比。小組完善實驗方案：用小木塊將塑料瓶的…端支起，再次將細線的方向與重錘線的

3、方向?qū)Ρ?。通過對比分析發(fā)現(xiàn)：浮力的方向豎直向上。生畫出物體受到的浮力。［口13、師：水下的物體也受浮力嗎？課件展示：小魚的困惑：我受到浮力嗎？我下面的小石塊受到浮力嗎？生談一談對這一問題的看法。實驗探究2：探究液體的浮力準備實驗器材：彈簧測力計、細線、小石塊、水、大燒杯。實驗步驟：（1）用彈簧測力計測量出石塊在空氣中的重力，彈簧測力計的示數(shù)為G。（2）把石塊浸沒到水中讀岀此時彈簧測力計的示數(shù)為Vo（3）觀察兩次測量示數(shù)的變化值G-F，。生總結實驗的結論：（1）物體在液體中受到浮力的作用。（2）浮力的大小為F浮二G-F‘oo4、實驗探究3：探究空氣的浮力師：空氣也可以產(chǎn)生浮力

4、嗎？準備實驗器材：籃球、打氣筒、氣針、氣球、杠桿、鉤碼、網(wǎng)兜。分組設計實驗方案組代表展示實驗方案：將充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球一起掛于杠桿的左端，杠桿的右端懸掛鉤碼，使杠桿再次平衡。然后將扎在氣球上的氣針頭扎入籃球的氣門，氣球隨即膨脹，此吋杠桿不能平衡。通過實驗探究可知:氣體對浸入其中的物體有豎直向上的浮力。（二）浮力產(chǎn)生的原因5、實驗探究4：浮力產(chǎn)生的原因。實驗探究：浮力產(chǎn)生的原因觀看視頻，探究浮力的產(chǎn)生實驗器材：去底的塑料瓶、乒乓球、水。分組合作設計實驗方案。組代表展示實驗方案：將無底的塑料瓶倒置，將乒乓球置于底部，不蓋瓶蓋，向瓶中倒水,觀察乒乓球是否浮岀。師：

5、生交流討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。將無底的塑料瓶倒置，將乒乓球置于底部，蓋上瓶蓋，向瓶中倒水,觀察乒乓球是否浮出。師：生交流討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。播放視頻進一步了解浮力產(chǎn)牛的原因。生通過這個實驗得出結論：浮力是由于液體對物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生的。小結：引導學生總結本節(jié)主要內(nèi)容。