矩形、菱形和正方形復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案

矩形、菱形和正方形復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案

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1、矩形、菱形和正方形復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)和判定方法。2、我能了解特殊平行四邊形之間的區(qū)別與聯(lián)系,結(jié)合幾何中的其他知識解答問題,培養(yǎng)我的邏輯推理能力和應(yīng)用能力二、知識重溫:要點(diǎn)知識梳理1、特殊平行四邊形的性質(zhì)2、特殊平行四邊形的判定方法基礎(chǔ)演練1?在下列性質(zhì)中,平行四邊形具有的是,矩形具有的是,菱形具有的是,正方形具有的是o(1)四邊都相等;(2)對角線互相平分;(3)對角線相等;(4)對角線互相垂直;(5)四個(gè)角都是直角;(6)每條對角線平分一組對角;(7)對邊相等且平行;(8)有兩條對稱軸。2、要

2、使平行四邊形ABCD成為矩形,需增加的條件是要使平行四邊形ABCD成為菱形,需增加的條件是要使矩形ABCD成為正方形,需增加的條件是要使菱形ABCD成為正方形,需增加的條件是三、典例探究:如圖,矩形ABCD的對角線AC、BD交于點(diǎn)0,過點(diǎn)D作DP〃0C,且DP二0C,連結(jié)CP,試判斷四邊形C0DP的形狀。(1)如果題目中的矩形變?yōu)榱庑危▓D一),結(jié)論應(yīng)變?yōu)槭裁???)如果題目中的矩形變?yōu)檎叫危▓D二),結(jié)論又應(yīng)變?yōu)槭裁矗克?、迎考精練?、如圖,在矩形ABCD屮,CE丄BD,E為垂足,ZDCE:ZECB=3:1,那么ZACE=.2、正方形

3、ABCD中,對角線BD的長為20cm,點(diǎn)P是AB上任意一點(diǎn),則點(diǎn)P到AC、BD的距離之和是o3、如圖,菱形ABCD的對角線的長分別為2和5,P是對角線AC上任一點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、C重合)且PE//BC交AB于E,PF〃CD交AD于F,則陰影部分的面積是O4?順次連接對角線互相垂直的四邊形的各邊中點(diǎn),所得圖形一定是()A.矩形氏直角梯形C.菱形D.正方形五、能力提升,體驗(yàn)中考1、(2009屮考)如圖在邊長為2cm的正方形ABCD屮,點(diǎn)Q為BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)P為對角線AC上一動(dòng)點(diǎn),連接PB、PQ,則△PBQ周長的最小值是cm(結(jié)果不取近似值

4、)BQC2、(2010中考)如圖,將矩形紙ABCD的四個(gè)角向內(nèi)折起,恰好拼成一個(gè)無縫隙無重疊的四邊形EFGH,若EH=3厘米,EF=4厘米,則邊AD的長是厘米.六、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),談?wù)勈斋@七、能力挑戰(zhàn)1、如果菱形的邊長是a,—個(gè)內(nèi)角是60。,那么菱形較短的對角線長等于()A.一aB.aC?aD.>/3a122、如圖,矩形紙片ABCD中,二4,AD=3,折疊紙片使AD邊與對角線BD重合,折痕為DG,則AG的長為()43A.1B.—C.—D.2223、(選作題)如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E在BC的延長線上,AE平分ZDAC,則下列結(jié)論:(1

5、)ZE=22.5°(2)ZAFC=112.5°(3)ZACE=135°(4)AC=CE.(5)AD:CE=1:逅.其中正確的有()A.5個(gè)B.4個(gè)C.3個(gè)D.2個(gè)八、課后延伸:(2011?威海).如圖,ABCD是一張矩形紙片,AD=BC=,AB=CD=5.在矩形ABCD的邊AB上取一點(diǎn)M,在CD上取-點(diǎn)N,將紙片沿MN折疊,使MB與DN交于點(diǎn)K,得到△MNK.(1)若Zl=70°,求上MKN的度數(shù);⑵△MNK的面積能否小于丄?若能,求出此時(shí)Z1的度數(shù);若不能,試說明理由;2⑶如何折疊能夠使△MNK的面積最大?請你用備用圖探究可能出現(xiàn)

6、的情況,求出最大值.

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